陳小兵　羅忠華　蔡雪榮

如今，在贛州市章貢區(qū)的任何一所村小里，孩子們都能和在城里學(xué)校的孩子們一樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等課程。這一切得益于“專(zhuān)遞課堂”模式，有效解決了鄉(xiāng)村學(xué)校英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等課程師資不足和課開(kāi)不足、開(kāi)不齊、開(kāi)不好的問(wèn)題，許多偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子因此受益。近年來(lái)，贛州市大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加快推進(jìn)頂層設(shè)計(jì)、機(jī)制創(chuàng)新、融合應(yīng)用，有效改變了傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，為贛州教育改革發(fā)展插上騰飛之翼。

應(yīng)用培訓(xùn)“多管齊下”

贛州市積極落實(shí)教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0計(jì)劃，主動(dòng)對(duì)接中央電教館和省電教館，爭(zhēng)取項(xiàng)目支持。據(jù)了解，自2016年起，中央電教館已連續(xù)4年在贛州舉辦了“中央電教館支援贛南蘇區(qū)教育信息化振興國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班”，每年根據(jù)贛州實(shí)際需求突出一個(gè)主題。全市有近900名信息化骨干教師、教研員及教育管理者參加了線下集中研訓(xùn)。2019年培訓(xùn)的主題是“通過(guò)信息化手段促進(jìn)教育管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升”，中央電教館特別邀請(qǐng)到了多位教育信息化專(zhuān)家從多個(gè)維度對(duì)教育信息化進(jìn)行了深入的分析與解讀，并分享了具體的教育管理的信息化應(yīng)用案例。每期培訓(xùn)內(nèi)容豐富，信息量大，有政策解讀報(bào)告，有專(zhuān)家理論引領(lǐng)，有案例應(yīng)用分析等，對(duì)推動(dòng)教育信息化工作理清思路、協(xié)同合作有著積極的意義。大家對(duì)在家門(mén)口就能接收到這樣層次高、理念新的國(guó)家級(jí)教育信息化培訓(xùn)深表歡迎。

省電教館近幾年在贛州舉辦了10期培訓(xùn)班，連續(xù)4年開(kāi)展送培訓(xùn)到縣活動(dòng)。2019年12月，省電教館組建了59名骨干教師組成專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，分兩條線路赴各縣（市、區(qū)）開(kāi)展了“贛教云教學(xué)通2.0”應(yīng)用全員培訓(xùn)骨干團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，從“教學(xué)通2.0”的改進(jìn)與提升、功能應(yīng)用介紹、暢言授課助手幾個(gè)方面，對(duì)全市各中小學(xué)骨干教師開(kāi)展集中培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)11810人次。

2019年12月，贛州市電教館在會(huì)昌、石城、南康、大余、崇義等5個(gè)縣（區(qū)）開(kāi)展了為期兩周的“互聯(lián)網(wǎng)+”訂單式送培工作，近400名小學(xué)語(yǔ)文教師受益，為信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。此次送培活動(dòng)以解決各地迫切需要解決的教學(xué)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，嘗試新型培訓(xùn)模式，以信息技術(shù)賦能教師，為教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中靈活使用學(xué)科應(yīng)用工具、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍、有效提升課堂效率、攻克教學(xué)難點(diǎn)提供了極大的幫助。

優(yōu)質(zhì)課堂“專(zhuān)遞共享”

近日，章貢區(qū)大公路第一小學(xué)的黃曦老師通過(guò)專(zhuān)遞課堂，正在給本校和遠(yuǎn)在水西鎮(zhèn)凌源村教學(xué)點(diǎn)的兩個(gè)班的學(xué)生上《獅王進(jìn)行曲》的音樂(lè)課，“凌源小學(xué)的孩子們，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)模仿獅王走路吧！”不同學(xué)校同年級(jí)兩個(gè)班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下學(xué)得不亦樂(lè)乎?！拔矣X(jué)得今天的課堂特別有趣，玩得很開(kāi)心?！钡谝淮紊峡梢赃叡硌葸叧璧囊魳?lè)課讓凌源小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生甘匯大開(kāi)眼界。

這是章貢區(qū)正在開(kāi)展的基于信息技術(shù)的專(zhuān)遞課堂與區(qū)域教研活動(dòng)。牽頭的大公路第一小學(xué)是全國(guó)足球特色學(xué)校，江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校，贛州市群眾滿意度高的名校。而位于水西鎮(zhèn)凌源村的凌源小學(xué)，地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，距城區(qū)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程。學(xué)校6名任課教師全是年輕教師，由于路程、交通等客觀原因，學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)極少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏。面對(duì)“專(zhuān)遞課堂”這一全新的授課環(huán)境，他們滿眼新奇卻又是滿臉的茫然。為此，章貢區(qū)從改變“專(zhuān)遞課堂”備課模式入手，將以主課堂教師備課為主，改為主課堂教師牽頭、分課堂教師集體參與，強(qiáng)化課前集體備課，促使“專(zhuān)遞課堂”的每一位參與教師做到“三個(gè)熟悉、兩個(gè)掌握”，即熟悉各校學(xué)情、熟悉教材內(nèi)容、熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)、掌握教學(xué)要求、掌握助教要領(lǐng)，確?！皩?zhuān)遞課堂”有效實(shí)施。

如何化解路程、交通等客觀困難呢？江西教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上的“學(xué)習(xí)空間”成了兩校老師們交流傳遞的好媒介，大公路一校的黃老師和凌源小學(xué)的邱老師因此已經(jīng)成為了“網(wǎng)絡(luò)空間蜜友”。這是章貢區(qū)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用的一個(gè)案例，也是贛州市“專(zhuān)遞課堂”應(yīng)用的一個(gè)縮影。

示范引領(lǐng)“開(kāi)花結(jié)果”

贛州市結(jié)合市情貫徹國(guó)家教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，著力推進(jìn)教育城域網(wǎng)建設(shè)，目前基本建成覆蓋全市教育行政部門(mén)、直屬單位和中小學(xué)校的高網(wǎng)速、低時(shí)延的教育專(zhuān)網(wǎng);優(yōu)化配置信息化教學(xué)設(shè)備，全市33819間教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，120多所學(xué)校在建數(shù)字校園，已建318間錄播教室、300余套 “專(zhuān)遞課堂”，“一拖二”覆蓋700多個(gè)教學(xué)點(diǎn)，城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)成同步教學(xué)教研共同體，極大緩解了村小、教學(xué)點(diǎn)開(kāi)不齊課、開(kāi)不好課的矛盾。

推廣創(chuàng)新應(yīng)用和示范引領(lǐng)，有效提升教育信息化應(yīng)用水平，全市普及了“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”“贛教云”平臺(tái)應(yīng)用，推動(dòng)了全市各級(jí)各類(lèi)教育云體系的協(xié)同服務(wù)。96%的教師、93%的學(xué)生依托云平臺(tái)開(kāi)通了實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，免費(fèi)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教學(xué)工具、第三方應(yīng)用等，開(kāi)展了教學(xué)、展示、競(jìng)賽和課題研究等一系列教學(xué)教研活動(dòng)，在全國(guó)、全省活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)。 信豐縣、石城縣、定南縣、全南縣、章貢區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)等縣（區(qū)）構(gòu)建“云、網(wǎng)、端” 一體智慧教育環(huán)境和管理及資源服務(wù)平臺(tái)，其中信豐縣統(tǒng)籌建設(shè)全縣智慧校園，石城縣率先應(yīng)用素質(zhì)教育智慧評(píng)價(jià)系統(tǒng)，章貢區(qū)率先與相關(guān)部門(mén)數(shù)據(jù)對(duì)接實(shí)現(xiàn)在線招生報(bào)名，定南縣、安遠(yuǎn)縣與城域網(wǎng)同步建設(shè)平安校園監(jiān)控、“潔廚亮灶”監(jiān)控系統(tǒng)并接入公安系統(tǒng)“雪亮工程”，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)“一鍵報(bào)警”。章貢區(qū)濱江二小跨區(qū)域與紅軍長(zhǎng)征出發(fā)地于都縣的薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)支教，并入選省教育廳 “贛新互動(dòng)課堂”開(kāi)展援疆紅色“專(zhuān)遞課堂”。

2019年以來(lái)，全市涌現(xiàn)了一大批信息化應(yīng)用的國(guó)家級(jí)典型案例。章貢區(qū)入選中央電教館“信息技術(shù)支持下的區(qū)域研修模式研究及試點(diǎn)地區(qū)”，并入選教育部2018—2019年基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型案例區(qū)域，同時(shí)與上猶縣二小、于都縣城關(guān)小學(xué)一并入選教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀單位（江西1區(qū)10校）;章貢區(qū)大公路一校入選教育部“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”師資培訓(xùn)基地并承辦全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)班;上猶縣入選中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)-戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來(lái)”創(chuàng)客教育試點(diǎn)項(xiàng)目縣，并入選中央電教館”教研共同體協(xié)同提升試點(diǎn)項(xiàng)目”縣;贛州經(jīng)開(kāi)區(qū)獲得阿里巴巴釘釘未來(lái)校園數(shù)字化教師培訓(xùn)基地認(rèn)證;石城縣一小的大數(shù)據(jù)下智慧評(píng)價(jià)應(yīng)用案例在全國(guó)會(huì)議展示并作典型發(fā)言;龍南縣入選第三批“家園共育”百所示范幼兒園培育國(guó)家級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目。