劉星辰

【摘 要】在目前高校教育教學(xué)中，舞蹈專業(yè)屬于十分重要的一門專業(yè)，也是培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才的重要途徑及方式，因而有效開展舞蹈專業(yè)教學(xué)，對(duì)舞蹈專業(yè)人才進(jìn)行較好培養(yǎng)，也就有著十分重要的作用及意義。在目前舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，音樂教育有著越來越廣泛的應(yīng)用，并且在舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要價(jià)值及意義。因此，舞蹈專業(yè)教師需要充分認(rèn)識(shí)音樂教育的必要性，在此基礎(chǔ)上通過音樂教育實(shí)現(xiàn)舞蹈專業(yè)人才的有效培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】舞蹈專業(yè);音樂教育;必要性;策略

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）19-0135-03

目前，隨著高校教育教學(xué)不斷快速發(fā)展，在高校教育教學(xué)中對(duì)各個(gè)專業(yè)的教育也有著越來越高的要求，并且對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)也越來越重視。因此，在目前舞蹈專業(yè)教學(xué)中，專業(yè)教師需要在專業(yè)人才培養(yǎng)方面加大投入力度，而其中需要注意的一點(diǎn)就是音樂教育的實(shí)施，從而使舞蹈專業(yè)教學(xué)及專業(yè)人才培養(yǎng)能夠達(dá)到滿意的效果。本文主要針對(duì)音樂教育在舞蹈專業(yè)培養(yǎng)中的必要性進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上通過音樂教學(xué)合理實(shí)現(xiàn)舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)。

一、音樂教育在舞蹈表演中的必要性

在舞蹈表演的各種組成元素中，音樂屬于基本元素，在整個(gè)舞蹈表演中有著不可替代的地位及作用。通常情況下，舞蹈表演中的音樂都是以伴奏形式出現(xiàn)的，有些情況下以完整樂曲形式出現(xiàn)，有些情況下以音樂片段形式出現(xiàn)，還有些情況下僅為單純的鼓點(diǎn)，也就是說音樂能夠?yàn)槲璧秆葑嗳藛T提供基本節(jié)奏。簡而言之，舞蹈表演中動(dòng)作的持續(xù)及轉(zhuǎn)換，每個(gè)動(dòng)作及連接均需要與音樂節(jié)奏相符合，這樣才能夠使人們得到理想的體驗(yàn)。尤其是在群體性舞蹈表演過程中，若無音樂伴奏，則要使舞蹈表演達(dá)到整齊劃一的效果會(huì)很困難。因此，在舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)中，音樂教育也就有著十分重要的作用。同時(shí)，對(duì)于優(yōu)秀舞蹈演員而言，節(jié)奏不僅體現(xiàn)在快慢方面，更重要的一點(diǎn)是對(duì)于重拍及節(jié)奏變化的合理利用，各種動(dòng)作都需要通過音樂節(jié)奏來確定，而節(jié)奏的轉(zhuǎn)化對(duì)于作品整體風(fēng)格也有著重要的影響，這也體現(xiàn)出音樂在舞蹈表演中發(fā)揮的重要作用。

另外，在音樂表演過程中，音樂的應(yīng)用能夠烘托情緒。對(duì)于舞蹈這一藝術(shù)形式而言，其主要價(jià)值就是可使人們通過舞蹈獲得美的感受，把人們無法利用語言表達(dá)的感情能進(jìn)行更好的體驗(yàn)。所以，對(duì)于優(yōu)秀舞蹈演員而言，在舞蹈表演中不但需要能夠?qū)⑽璧笢?zhǔn)確且出色地完成，更重要的一點(diǎn)是通過肢體語言實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要舞蹈演奏人員對(duì)編導(dǎo)意圖及音樂中所蘊(yùn)含的情緒進(jìn)行充分理解，從而得到滿意的表演效果。

綜上所述，在舞蹈表演中，音樂發(fā)揮著十分重要的作用，也就需要舞蹈專業(yè)人員掌握音樂知識(shí)及技能，基于此，在舞蹈專業(yè)教學(xué)及人才培養(yǎng)過程中，也就需要有效開展音樂教育，為更好實(shí)現(xiàn)舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)提供有效支持[1]。

二、音樂教育在舞蹈創(chuàng)作中的必要性

在舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，舞蹈創(chuàng)作能力及水平的培養(yǎng)屬于十分重要的內(nèi)容，也是關(guān)鍵任務(wù)，而音樂教育在這一方面發(fā)揮著十分重要的作用。

就目前的舞蹈創(chuàng)編實(shí)際情況而言，有些創(chuàng)作人員往往都是先找出自身比較感興趣的音樂，在此基礎(chǔ)上對(duì)整體框架進(jìn)行構(gòu)思，而在這一點(diǎn)上對(duì)于創(chuàng)作人員的音樂理解能力及感知能力有著較高的要求。而有些創(chuàng)作人員在創(chuàng)作中，往往會(huì)先思考整體風(fēng)格及舞蹈形式，在此基礎(chǔ)上對(duì)音樂進(jìn)行選擇及創(chuàng)造，在對(duì)音樂具有較高的敏感度及較強(qiáng)的整合創(chuàng)作能力的基礎(chǔ)上，使創(chuàng)編的舞蹈與音樂實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合，使整體舞蹈創(chuàng)作達(dá)到滿意的效果。

就目前的舞蹈類型而言，依據(jù)其風(fēng)格不同可分為民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞以及芭蕾舞等。對(duì)于不同舞蹈而言，藝術(shù)特點(diǎn)也存在一定差異，因而選擇的音樂也需要與其相適應(yīng)。作為舞蹈創(chuàng)編工作人員，不但需要較好地把握音樂旋律及節(jié)奏風(fēng)格，而且需要依據(jù)音樂特色了解其中所蘊(yùn)含的文化背景及適用的情感場合，尤其是在對(duì)民族舞進(jìn)行創(chuàng)編過程中，由于不同民族的舞蹈動(dòng)作及音樂風(fēng)格存在較大差異，若未能夠?qū)Σ煌褡逡魳愤M(jìn)行準(zhǔn)確辨別，則舞蹈作品的質(zhì)量就會(huì)受到很大的影響。同時(shí)，在目前音樂藝術(shù)不斷發(fā)展的背景下，各種不同形式的音樂也越來越多，很多民族音樂中也有流行音樂元素的融入，特別是在目前電子音樂編曲方式應(yīng)用的背景下，導(dǎo)致其民族特點(diǎn)不再明顯，也就需要舞蹈創(chuàng)編人員能夠?qū)⒁魳纷髌分兴N(yùn)含的民族特點(diǎn)的相關(guān)音色及曲調(diào)辨別出來，對(duì)各種民族音樂充分了解及掌握，為更好地進(jìn)行音樂創(chuàng)作提供有效支持。所以，在舞蹈創(chuàng)編的培養(yǎng)中，需要積極實(shí)施音樂教育，為學(xué)生舞蹈創(chuàng)作能力的提升提供有效支持。

在實(shí)際舞蹈創(chuàng)作過程中，創(chuàng)編人員需要依據(jù)音樂節(jié)奏對(duì)舞蹈動(dòng)作實(shí)行創(chuàng)作。在實(shí)際創(chuàng)作過程中，舞蹈動(dòng)作應(yīng)當(dāng)與音樂節(jié)奏相一致，并且呼吸律動(dòng)需要與音樂旋律變化相符合，這樣才能夠使舞蹈創(chuàng)作獲得理想的效果。因此，在舞蹈創(chuàng)作過程中，音樂能夠帶來一些啟發(fā)，可烘托舞蹈情緒，并且可以利用音樂使視聽結(jié)合的雙重美感得以充分表現(xiàn)。此外，在長篇舞蹈及舞劇實(shí)際創(chuàng)作過程中，音樂還能夠起到交代劇情及展現(xiàn)劇情的作用，從而使這類舞蹈創(chuàng)作得到滿意的效果。因此，在舞蹈創(chuàng)作過程中，音樂發(fā)揮著十分重要的作用，也就需要舞蹈專業(yè)教師對(duì)學(xué)生的音樂教育加以重視，在保證學(xué)生充分掌握音樂知識(shí)的基礎(chǔ)上，使舞蹈創(chuàng)作能夠達(dá)到更滿意的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生舞蹈水平的有效提升[2-3]。

三、音樂教育在舞蹈專業(yè)人才音樂素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

在目前的舞蹈專業(yè)教育及人才培養(yǎng)過程中，學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)屬于十分重要的任務(wù)，并且有著重要的意義。而音樂教育在學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)方面屬于重要內(nèi)容，具有重要的作用及價(jià)值，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

首先，在當(dāng)前的舞蹈專業(yè)教育教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理知識(shí)已經(jīng)成為基本的教學(xué)任務(wù)及要求，其中包括節(jié)奏節(jié)拍及旋律知識(shí)等的學(xué)習(xí)，在學(xué)生對(duì)這一方面知識(shí)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可有效增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈節(jié)奏感，并且可使學(xué)生對(duì)音樂基本知識(shí)加強(qiáng)認(rèn)知。另外，在音樂教育教學(xué)過程中，還能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂史論等相關(guān)知識(shí)，從而使學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)不同時(shí)代、不同流派及不同名家的音樂風(fēng)格及藝術(shù)成就，較好地掌握不同的音樂風(fēng)格，對(duì)音樂知識(shí)也就能夠更好地認(rèn)識(shí)及理解。同時(shí)，通過對(duì)優(yōu)秀的音樂作品進(jìn)行賞析，可使學(xué)生得到良好的審美體驗(yàn)，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效提升，滿足實(shí)際教學(xué)需求，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)提供支持。

其次，在目前舞蹈專業(yè)的實(shí)際教育教學(xué)中，通過對(duì)學(xué)生實(shí)行系統(tǒng)性的音樂教育，不但能夠使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得以有效提升，還能夠?qū)W(xué)生的舞蹈訓(xùn)練起到一定的調(diào)節(jié)作用，保證學(xué)生具有全面的能力，使學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域有更深入的理解及思考，而并非局限于舞蹈方面。另外，對(duì)于舞蹈專業(yè)中的音樂教育而言，可針對(duì)舞蹈專業(yè)設(shè)置一些具有較強(qiáng)目的性的課程，安排專業(yè)教師向?qū)W生講解舞蹈配樂，對(duì)舞蹈配樂進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解及掌握舞蹈配樂。在對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可促使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及舞蹈專業(yè)水平實(shí)現(xiàn)有效提升，有利于舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)及學(xué)生發(fā)展，使舞蹈專業(yè)教育及專業(yè)人才培養(yǎng)能夠達(dá)到更加滿意的效果，滿足實(shí)際需求[3]。

四、舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)中音樂教育的有效途徑及措施

（一）充分認(rèn)識(shí)及重視音樂教育

在目前舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，為能夠更好地開展音樂教育，為人才培養(yǎng)提供有效支持，首先需要注意的一點(diǎn)就是應(yīng)當(dāng)充分重視及認(rèn)識(shí)音樂教育。作為舞蹈專業(yè)人員，應(yīng)當(dāng)對(duì)音樂教育加強(qiáng)重視，真正認(rèn)識(shí)到音樂教育的價(jià)值及意義，意識(shí)到音樂教育對(duì)提升學(xué)生舞蹈素質(zhì)及水平的重要作用及價(jià)值，從而真正投入到音樂教育教學(xué)中，并且對(duì)音樂教育進(jìn)行深入研究，使音樂教育教學(xué)活動(dòng)的開展具有更好的基礎(chǔ)與支持，進(jìn)而使其獲得滿意的效果。在對(duì)音樂教育充分重視及認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)音樂教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從而使音樂教育教學(xué)活動(dòng)的開展具有理想硬件支持。同時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)，使學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)到音樂教育的重要性及價(jià)值，保證學(xué)生積極參與音樂教育教學(xué)，使音樂教學(xué)具有教師基礎(chǔ)與學(xué)生基礎(chǔ)，進(jìn)而使音樂教育能夠達(dá)到更加滿意的效果，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂水平及素質(zhì)的有效提升，滿足教育教學(xué)目標(biāo)及要求。

（二）選擇科學(xué)合理的音樂教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)中的音樂教育而言，需要注意的一點(diǎn)就是應(yīng)當(dāng)選擇科學(xué)合理的音樂教學(xué)內(nèi)容，這一點(diǎn)在音樂教育教學(xué)中也是重要的基礎(chǔ)與保障。在舞蹈專業(yè)的音樂教育教學(xué)中，教師在對(duì)音樂教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇過程中，首先需要注意的一點(diǎn)就是教學(xué)內(nèi)容的趣味性，在保證其具有較強(qiáng)趣味性的基礎(chǔ)上，才能夠更好吸引學(xué)生，因而教師需要選擇一些學(xué)生比較感興趣的音樂作品及相關(guān)知識(shí)，以保證學(xué)生在音樂教育教學(xué)活動(dòng)的開展中能夠更好地投入，使音樂教育教學(xué)能夠得到更滿意的效果，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。同時(shí)，教師在選擇音樂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，還需要結(jié)合舞蹈專業(yè)教育課程相關(guān)內(nèi)容，選擇與舞蹈教育相符合的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，使音樂教育及教學(xué)內(nèi)容能夠更加具有針對(duì)性，符合舞蹈專業(yè)教學(xué)的要求，這對(duì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)及技能十分有利。另外，還需要選擇音樂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。在音樂教育教學(xué)過程中，音樂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容屬于比較關(guān)鍵的一點(diǎn)，在學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的提升方面有著重要作用及價(jià)值。因此，在學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)合理的實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)方式，使學(xué)生利用所學(xué)的音樂知識(shí)進(jìn)行音樂演奏，以實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂知識(shí)及技能的充分把握，從而將各種知識(shí)有效運(yùn)用到舞蹈表演及創(chuàng)作中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生舞蹈水平及能力的提升，滿足舞蹈教育教學(xué)及人才培養(yǎng)中的要求，使人才培養(yǎng)獲得理想的效果。

（三）選擇合理的音樂教育教學(xué)方式

在開展舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)中的音樂教育方面，除選擇科學(xué)合理的音樂教育教學(xué)內(nèi)容之外，還需要注意對(duì)音樂教育教學(xué)方式進(jìn)行選擇，這也是音樂教育能夠得到理想效果的關(guān)鍵，對(duì)于這一點(diǎn)主要從兩個(gè)方面入手，即理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)。首先，在理論知識(shí)教學(xué)方面，舞蹈專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)音樂理論知識(shí)深入研究，并且要了解各種現(xiàn)代化的教育教學(xué)方法，對(duì)這些方法的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)要能夠充分合理把握，從而在實(shí)際教學(xué)中對(duì)這些教育教學(xué)方法進(jìn)行合理應(yīng)用，使音樂教學(xué)能夠更加符合實(shí)際需求。為能夠使音樂理論知識(shí)得以更好展示、理解及掌握，教師可利用多媒體技術(shù)，這種方式能夠使學(xué)生對(duì)音樂理論知識(shí)進(jìn)行更好地理解，更好地教學(xué)音樂理論知識(shí)，使音樂理論知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)更好得以實(shí)現(xiàn)。其次，在音樂實(shí)踐教學(xué)方面，教師需要選擇自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，也就是說讓學(xué)生自主進(jìn)行音樂實(shí)踐技能的訓(xùn)練，這樣才能夠讓學(xué)生更好地把握這些音樂實(shí)際技能及技巧，在充分把握這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，也就能夠使學(xué)生在舞蹈表演及創(chuàng)作中選擇適當(dāng)?shù)囊魳纷髌?，有利于學(xué)生舞蹈知識(shí)水平及能力的有效提升，滿足舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需求。

（四）提升舞蹈教師的音樂素質(zhì)

在目前舞蹈專業(yè)中的音樂教育教學(xué)中，為能夠使教育教學(xué)效果及質(zhì)量得到較好的保障，必須要保證舞蹈教師能夠在這一方面有較好的投入，因而對(duì)舞蹈教師的音樂素質(zhì)及能力有著較高的要求。因此，高校內(nèi)部需要對(duì)舞蹈專業(yè)教師加強(qiáng)教育培訓(xùn)，不但要使其舞蹈專業(yè)能力得以提升，并且需要促使舞蹈專業(yè)教師掌握相關(guān)音樂知識(shí)及技能，這樣才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)，為音樂教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展提供有效支持。同時(shí)，對(duì)于舞蹈專業(yè)教師而言，需要進(jìn)行綜合考核，在考核過程中要將教師的音樂能力及素質(zhì)作為重要內(nèi)容，這樣才能夠使教師積極參與到音樂知識(shí)及技能的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)教師音樂綜合素質(zhì)及能力的有效提升。此外，作為舞蹈專業(yè)教師，自身也需要注重對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)及技能，實(shí)現(xiàn)自身音樂素質(zhì)及能力的提升，以便能夠在音樂教育教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更理想的教學(xué)，使舞蹈專業(yè)中的音樂教育能夠有更好的師資力量，最終使舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)取得滿意的效果，實(shí)現(xiàn)舞蹈專業(yè)教育的有效發(fā)展[3-4]。

五、結(jié)語

在目前舞蹈專業(yè)教育教學(xué)及專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，為能夠達(dá)到滿意的效果，需要有效開展各個(gè)方面的教育，而音樂教育就是其中比較重要的一個(gè)方面，在提升舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)方面有著重要作用，需要對(duì)這一方面加強(qiáng)重視。作為舞蹈專業(yè)教師，需要對(duì)音樂教育的必要性及重要性加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，并且要選擇有效途徑及措施開展音樂教育，使音樂教育達(dá)到理想效果，進(jìn)而使舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)需求能夠得到滿足，實(shí)現(xiàn)舞蹈專業(yè)高素質(zhì)人才的有效培養(yǎng)。

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