【摘要】舞蹈表演指的是一種通過身體動(dòng)作來表達(dá)自己的感情或是社會(huì)生活。但傳統(tǒng)的舞蹈表演卻因場(chǎng)地，材料等等問題，使得情感不能完美的表露出來。但有了新媒體的加入，舞蹈也因此有了生機(jī)與活力，新媒體使得表演者與觀看者能夠產(chǎn)生情感共鳴，表演者能將觀看者吸引入劇中，從而達(dá)到表演效果?？梢哉f新媒體對(duì)舞蹈的改良作用還是不可忽視的。

【關(guān)鍵詞】新媒體技術(shù)? 大學(xué)舞蹈表演? 影響? 策略

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）13-0224-01

一、新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)舞蹈表演的影響

（一）構(gòu)建華麗的背景

舞蹈，是一種表演藝術(shù)，主要是用身體來完成一系列優(yōu)雅或高難度動(dòng)作。舞蹈，在每個(gè)人的心中都是神圣的存在，舞蹈表演所在之地，一定掌聲不斷。但傳統(tǒng)的舞蹈表演，因技術(shù)原因或是場(chǎng)地限制，舞蹈表演總不盡如人意。在這個(gè)新時(shí)代，隨著技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)也融入了舞蹈表演?？赡芤郧暗奈璧副硌荽蠹抑荒芑孟胛璧副硌莸那榫?，但卻看不到這段舞蹈的背景。有了新媒體的加入，通過一系列技術(shù)操作，讓舞蹈表演的背景可以被生動(dòng)的展現(xiàn)出來，讓人們仿佛身臨其境。尤其是對(duì)大學(xué)生來說，他們更是追求完美，生動(dòng)的背景往往更能讓他們投入到舞蹈表演中，從而達(dá)到表演效果。可以說，新媒體對(duì)舞蹈背景的構(gòu)建作用是顯著的。

（二）增大舞臺(tái)空間，豐富表現(xiàn)效果

舞蹈表演，作為一門表演藝術(shù)，就是激起觀看者的感情共鳴，從而達(dá)到表演的目的。傳統(tǒng)的舞蹈表演通常就只是一個(gè)舞臺(tái)和一個(gè)幕布，非常簡(jiǎn)單，這種舞臺(tái)限制了演員實(shí)力的發(fā)揮，更使舞臺(tái)在變化時(shí)需要消耗一定時(shí)間，浪費(fèi)了觀眾的時(shí)間。但有了新媒體的加入，使得舞蹈表演的場(chǎng)地可以在瞬間轉(zhuǎn)換，使情節(jié)能夠快速串聯(lián)。不僅如此，新型舞蹈表演的背景是多種多樣的，不僅可以在多媒體上進(jìn)行選擇，也可以選擇自己制作，使得舞蹈表演不僅能滿足個(gè)人的需求，更能滿足廣大消費(fèi)者的需要，可以說，有了新媒體的加入，使整個(gè)舞臺(tái)都變得生動(dòng)，演員的表演也變得更加生動(dòng)。

（三）表達(dá)出人們的情感

舞蹈，雖說是一門表演藝術(shù)，但也是社會(huì)生活與情感的真實(shí)反映。舞蹈通過一些動(dòng)作表達(dá)出自己的感情，觀看的人也能通過表演者的一些動(dòng)作，切身感受到表演者所流露出的情感。但傳統(tǒng)舞蹈因燈光，或是幕布的問題，并不能讓觀看者完全的感受到表演者所流露出的感情。在新媒體技術(shù)的加入下，這一問題得到了有效解決。清晰的視覺體驗(yàn)，身臨其境的感受，再加上近乎逼真的背景效果，讓觀看者能隨著表演者的動(dòng)作，而產(chǎn)生情感的共鳴，這并不是一場(chǎng)表演，而是一場(chǎng)心靈與視覺的盛宴。與傳統(tǒng)舞蹈相比，有了新媒體技術(shù)加入的舞蹈更能表達(dá)出人們的情感。

二、促進(jìn)新媒體技術(shù)與舞蹈融合的策略

在高等院校的舞蹈表演中，教師所起的作用是不可忽視的。而新媒體技術(shù)對(duì)舞蹈的作用更是不可小覷的，因此，教師可通過以下措施來加速新媒體技術(shù)與舞蹈的融合。

（一）營(yíng)造良好的氛圍

舞蹈是理論與實(shí)踐的雙重結(jié)合，只有實(shí)踐，沒有理論，是學(xué)不好舞蹈的。教師可以通過對(duì)多媒體的使用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)重視，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。教師可以通過對(duì)新媒體的使用營(yíng)造一種良好的氛圍。教師可以有選擇的播放一些視頻，增加學(xué)生對(duì)于舞蹈的理解，讓他們真正接觸到舞蹈文化，可以激起他們對(duì)舞蹈的熱愛，也可以讓他們對(duì)每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都能夠完全熟悉。新媒體的加入讓學(xué)生由原來的被動(dòng)接受，轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅主動(dòng)性增加了，而且對(duì)于舞蹈也多了一份熱愛和興趣。不僅如此，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在表演中使用多媒體，多媒體逼真的效果幫助觀看者與表演者產(chǎn)生感情共鳴，增強(qiáng)表演效果。

（二）恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式

在教學(xué)過程中，不僅教師可以影響教學(xué)，而且教學(xué)方式也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。正確的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生是終身受益的。教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)出個(gè)性化的教學(xué)模式。比如教師可以鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些比較潮流的舞蹈視頻，然后讓他們自己對(duì)舞蹈進(jìn)行改良，交流后得出最佳方案，最后，教師在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，點(diǎn)出不足與優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生通過對(duì)視頻的觀看，可以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。而視頻的改良，就意味著他們可以加入自己的想法與個(gè)人意見，從另一層次上來說，也是他們展現(xiàn)自我的一次機(jī)會(huì)。他們可以通過自己的方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師也可以帶學(xué)生組織一場(chǎng)有新媒體加入的舞蹈秀，帶領(lǐng)這群學(xué)生真正感受新媒體的魅力所在，同時(shí)也能促進(jìn)新媒體在舞蹈表演中的應(yīng)用，可謂是一箭雙雕。同時(shí)，教師也應(yīng)加大新媒體在師生交流中所占的比例，這樣可以促進(jìn)師生交流，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在舞蹈創(chuàng)作時(shí)加大新媒體所占的比例，加大舞蹈的時(shí)代氣息。

結(jié)束語(yǔ)

新媒體包羅萬象，內(nèi)容多種多樣。新媒體加入舞蹈，使得舞蹈的時(shí)代性增強(qiáng)，新媒體題材的多種多樣，不僅創(chuàng)作者可以隨意變化，更是滿足了廣大消費(fèi)者對(duì)于娛樂的要求。新媒體的為舞蹈注入了新鮮血液，而舞蹈也加速了新媒體的推廣。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

劉媛（1973-），女，漢族，江西人，本科，國(guó)家一級(jí)演員，研究方向：舞蹈學(xué)。