戴亞琦

摘 ?要：本文是對溫州市中小學開展定向運動的制約因素進行研究。研究發(fā)現(xiàn)溫州市中小學開展定向運動中體育場地設(shè)施不足;學生及體育教師對定向運動的認知程度不是很高，缺乏專業(yè)的教材及體育師資;盡管學生對定向運動的興趣程度較高，但由于受鍛煉時間、性別、課業(yè)負擔方面等問題影響了定向運動在溫州市中小學的開展。針對以上出現(xiàn)的問題提出對策為定向運動在溫州市中小學的開展起到一定的理論支撐，并為中小學校的開展起到借鑒意義。

關(guān)鍵詞：中小學;定向運動;對策研究

1 ?研究對象

以溫州市中小學定向運動開展的制約因素為研究對象。對五位體育教師進行訪談，向?qū)W生以及體育教師進行問卷調(diào)查。

2 ?研究結(jié)果與分析

2.1定向運動在溫州市中小學開展現(xiàn)狀

2.1.1定向運動基本認識的調(diào)查與分析

2.1.1.1對定向運動的了解程度

通過調(diào)查的數(shù)據(jù)中可以看出，溫州市中小學的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與體育教師對定向運動的了解程度并不是很深，學生對此項運動的了解程度也不高。因此，體育教師要及時的掌握定向運動的基本知識，特點和相關(guān)功能，將定向運動與體育課程緊密的結(jié)合起來，使學生了解定向運動的文化知識，將體育項目的樂趣領(lǐng)入課堂。

2.1.1.2對定向運動的喜愛程度

從數(shù)據(jù)中顯示，在溫州市中小學有很多對定向運動的愛好者，他們對定向運動并不陌生，并對此運動有很大的樂趣，應(yīng)加以引導(dǎo)、激發(fā)、調(diào)動學生體育鍛煉的自覺性和積極性，發(fā)揮學生學習的主體性，使學生在運動中得到全面發(fā)展，身心和諧的體驗，逐漸塑造起自身的健身意識。

2.1.1.3學校領(lǐng)導(dǎo)及教師對定向運動開展的支持與肯定程度

從數(shù)據(jù)中顯示，部分的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對在溫州市中小學開展定向運動非常感興趣，并且有部分體育教師認為現(xiàn)在的體育教學課程缺乏新穎，很多學生認為上體育活動課程乏味、單調(diào)，他們也希望可以引入新的課程，使體育課堂變的多姿多彩。但也有少部分領(lǐng)導(dǎo)和體育教師不支持定向運動課程的推廣，認為定向運動課程會有一定的危險性。

2.1.2 溫州市中小學對購買定向運動的相關(guān)器材的態(tài)度情況

從數(shù)據(jù)中可見，溫州市中小學在定向運動的相關(guān)器材的價格方面不能承受。筆者也從網(wǎng)上了解到一些定向運動教學器材的價錢，按照深圳華瑞健實業(yè)有限公司對相關(guān)器材的定價，最低配置及50個人使用的價錢會在3萬塊左右。[5]而溫州市中小學對體育活動的投入經(jīng)費有限，使學校不能承受定向運動的教學器材的投資。因此，在器材方面嚴重影響了定向運動在溫州市中小學的開展及其發(fā)展。

2.2定向運動在溫州市中小學開展的影響因素

場地、器材的不足，宣傳力度的不佳，資金投入欠缺、領(lǐng)導(dǎo)的重視程度及體育教師的教學能力是影響定向運動在溫州市中小學開展的重要因素，并且據(jù)筆者研究所知，溫州市從事定向運動繪圖的人員少之又少，所以這也極大的限制了溫州市中小學定向運動的開展。只有真正的改進和完善現(xiàn)在體育教學中存在的問題，實事求是地去解決問題，才能促進定向運動在校園的發(fā)展。

2.3.開展定向運動課程的解決辦法

2.3.1加大對定向運動的投資力度

在積極爭取上級部門撥款的同時，學校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及體育教師應(yīng)積極的轉(zhuǎn)變舊的教育思想，及時的更新教育觀念，充分利用新的教學手段促進學生全面的發(fā)展。探究新的市場化模式，爭取多種渠道，多種形式的投入資金，[6]從而改變溫州市中小學設(shè)施、器材的影響因素。

2.3.2加強對定向運動的宣傳力度

溫州市中小學的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大宣傳力度，加大對定向運動的挖掘、開發(fā)、梳理的力度，做好教師、學生等各方面的協(xié)調(diào)工作，擴大該項目的影響力。體育教師應(yīng)積極的創(chuàng)編定向運動的競賽規(guī)則，通過定期的舉辦比賽，把有特點、娛樂性的定向運動推廣到整個校園，并逐漸形成自身學校的特色。

2.3.3開展定向運動必須與中小學體育課程標準相結(jié)合

從數(shù)據(jù)中顯示60%的體育教師選擇了以選修課的形式在中小學中開展定向運動，適應(yīng)了溫州中小學體育課程標準采用選修課和必修課的課程結(jié)構(gòu)。在此過程中，應(yīng)注重定向運動課程的健康性、實用性和可操作性;了解定向運動的教學對象，采用適宜的運動負荷強度，以達到近期效果及長期效果?？傊?，定向運動應(yīng)結(jié)合溫州市中小學體育課程的標準，即要發(fā)揮定向運動的價值，也要適應(yīng)學生的身心追求。

2.3.4做好對定向運動課程體育教師的培訓(xùn)工作

在溫州市中小學開展定向運動中體育教師擔當著很重要的角色，為解決定向運動在溫州市中小學開展的需要，筆者就如何最短時間提高體育教師定向運動的專業(yè)素質(zhì)水平的最佳有效方式進行調(diào)查得知，體育教師認為提高專業(yè)水平的最有效的方式是進修，占總?cè)藬?shù)的55%;認為培訓(xùn)是最有效的方式的占總數(shù)的30%;自學占10%;說不清的占5%?？梢姡卸喾N方式可以解決定向運動的體育教師專業(yè)水平問題。

3 ?結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1溫州市中小學的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師對定向運動運動的認識程度偏低，學生對此項運動的了解程度也不高;部分領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對在溫州市中小學開展定向運動非常感興趣，認為定向運動是具有特色的體育項目之一，不僅可打造校園特色品牌，并且可推動終身體育觀念的普及和全民健身計劃的實施，值得在溫州市中小學中推廣。然而，在定向運動的教學器材上，由于價格昂貴使很多學校放棄了對此的投資，嚴重影響了定向運動在溫州市中小學的開展及其發(fā)展。

3.1.2溫州市中小學場地、器材的不足，宣傳力度的不佳，資金投入欠缺、領(lǐng)導(dǎo)的重視程度及體育教師的專項能力是影響定向運動在溫州市中小學開展的影響因素。只有真正的改進和完善現(xiàn)在體育教學中存在的問題，實事求是地去解決問題，才能促進定向運動在校園的發(fā)展。

3.2建議

3.2.1 溫州市中小學的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視定向運動的發(fā)展和普及工作，加強對定向運動專業(yè)教師的培養(yǎng)，積極創(chuàng)編定向運動的教材，根據(jù)實際情況開展定向運動，以豐富學生選課的內(nèi)容。

3.2.2定期舉辦定向運動的相關(guān)比賽，促進學生之間對定向運動的交流，加大對此項運動的宣傳力度，同時提高學生的運動水平，促進定向運動項目的繼承和發(fā)展。

3.2.3溫州市中小學學校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及體育教師應(yīng)積極的轉(zhuǎn)變思想，及時更新教育觀念，充分利用新的教學手段促進學生全面發(fā)展。探究新的市場化模式，爭取多種渠道，多種形式的資金投入，如社會集資、單位贊助等;或者與一些有定向運動器材的機構(gòu)合作，進行多形式的定向活動。

參考文獻

[1] ?方榮榮. 定向運動在學校開展的制約因素及對策研究[J]. 當代體育科技，2017：70-71.

[2] ?王杰己.淺析在中學體育教學中開展定向運動的意義與制約因素[J].當代體育科技，2011，（01）：42-44.