郭冬艷

哈爾濱市崇儉幼兒園黨支部書記、園長，正高級教師，特級教師。黑龍江省勞動模范、中小學(xué)師德先進(jìn)個人、德育先進(jìn)個人，哈爾濱市勞動模范、有突出貢獻(xiàn)中青年專家、未來教育家校長、首屆教師年度人物、身邊好校長標(biāo)兵、新時代“四有”好校長、群眾滿意校長、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、師德先進(jìn)個人，宋慶齡幼兒教育獎獲得者、中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)專家。

一個好校長就是一所好學(xué)校。為了進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用和未來教育家型校長的示范引領(lǐng)作用，哈爾濱市啟動了中小學(xué)校長發(fā)展共同體項目。“郭冬艷園長發(fā)展共同體”，是其中唯一的學(xué)前教育的發(fā)展共同體。

作為“郭冬艷園長發(fā)展共同體”的領(lǐng)銜專家，我深知責(zé)任之重，如何引領(lǐng)十位共同體園長共研共修，牽手共進(jìn)，實現(xiàn)“名園牽動、多園協(xié)同、共同發(fā)展，共享資源、優(yōu)勢互補(bǔ)、特色發(fā)展，一園一品、一園一特、創(chuàng)新發(fā)展”的共建宗旨，實現(xiàn)“讓每一位園長成為有情懷、有思想、有創(chuàng)新的新時代園長，讓每一所幼兒園成為有特色、有傳承、有活力的優(yōu)質(zhì)育人基地”的目標(biāo)，成為我的責(zé)任。

共同體成立以來，我們每個人都在成長進(jìn)步。以“基于兒童發(fā)展的幼兒園游戲與游戲化教學(xué)研究”為主題的課題研究，讓大家進(jìn)一步明確了“要想幼兒園遠(yuǎn)離小學(xué)化傾向，幼兒園課程必須游戲化”。巴彥興隆鎮(zhèn)幼教中心，正在逐步縮小城鄉(xiāng)差距，讓每位幼兒享受更科學(xué)規(guī)范的保育教育;年輕的香木幼兒園，實施的園本研修促進(jìn)了教師的專業(yè)成長;崇儉幼兒園的“循‘性育人，用游戲精神推進(jìn)幼兒園課程游戲化”的課題匯報，更讓大家清楚意識到“科研強(qiáng)師，科研提質(zhì)”的重要性，達(dá)到了“科研互助、智慧先行，專家引領(lǐng)再度提升”的目的。

沿海開放地市學(xué)前教育的先進(jìn)辦園理念和經(jīng)驗?zāi)芙o我們帶來啟發(fā)?！罢n程游戲化背景下幼兒園教師專業(yè)成長與教學(xué)能力提升研修班”的學(xué)習(xí)，讓園長們在智慧碰撞、思想交融、教育爭鳴的過程中收獲滿滿。名優(yōu)園長的管理經(jīng)驗，新建園所的創(chuàng)新思路，農(nóng)村園所的因地制宜，以及幼教專家的專題講座，給我們提供了可借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。沿海發(fā)達(dá)城市對學(xué)前教育的大力投入，專業(yè)設(shè)計的室內(nèi)外一體化游戲環(huán)境，讓我們打開了眼界，拓寬了視野。

在共同體牽手共進(jìn)的發(fā)展過程中，我一直在思考，什么是最好的幼兒園？什么才是幼兒園充滿生命力的源泉和前進(jìn)的動力？我們幼教工作者的教育情懷是什么？帶著這些問題，我在實踐的道路上不斷尋找著答案。前不久我有幸加入哈爾濱市校長（園長）有效開展學(xué)校素質(zhì)教育提升班，參與赴日學(xué)習(xí)交流。短短幾日，讓我更深刻地認(rèn)識到教育工作者的情懷有多么重要。他們從“全人教育”的角度出發(fā)，重視幼兒的全面發(fā)展，特別是在素質(zhì)教育中對傳統(tǒng)文化、品格培養(yǎng)和體育活動所采取的有效做法，讓我受益匪淺。

黨的十九大以來，教育被放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，國家提出要“辦好學(xué)前教育”“幼有所育”，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，指明了未來教育發(fā)展的著力點(diǎn)，明確了“辦有質(zhì)量的教育”是黨之大計、國之大計。在未來的日子里，“郭冬艷園長發(fā)展共同體”一定會不忘初心，牢記使命，讓共同體園長獲得再提高，讓共同體園所獲得再發(fā)展。

責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)