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互聯(lián)網(wǎng)時代的性教育,用“賦權(quán)”取代“規(guī)訓(xùn)”

2020-07-06 03:29方剛
教育家 2020年17期
關(guān)鍵詞:規(guī)訓(xùn)性侵犯賦權(quán)

方剛

“在性教育的故事里,父母曠課了,卻自以為還沒開學(xué)?!苯毡龅捻n國“N號房”事件,受害者中有16名兒童。遭遇網(wǎng)絡(luò)性剝削后,為什么這些兒童恥于或不敢向父母開口求援?性教育缺失或許是一方面,但更值得商榷的是性教育的理念與方式方法。相比于“規(guī)訓(xùn)”,互聯(lián)網(wǎng)時代的家庭性教育更需要“賦權(quán)”。

規(guī)訓(xùn)式性教育困境重重

其實(shí)中國家庭從來不缺少性教育,但所謂的性教育,更多是“規(guī)訓(xùn)”,就是告訴孩子這個可以做、那個不可以做,這個好、那個壞。這個過程,是父母把自己的價值觀強(qiáng)加給孩子的過程,或者說是簡單的“告知”過程。如果孩子不按父母的要求做,即不守規(guī)矩,甚至是“壞孩子”,這就是筆者所說的“規(guī)訓(xùn)”。

規(guī)訓(xùn)式的教育存在幾個問題——

家長的認(rèn)知不一定正確。人類歷史一再證明,即使是當(dāng)時多數(shù)人的認(rèn)知,即使是當(dāng)時普遍認(rèn)為“正確”的認(rèn)知,也不一定是正確的。年長一代是否有權(quán)利用自己的認(rèn)知去規(guī)訓(xùn)代表未來、變化、新知,在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的年輕一代?至少筆者個人是很懷疑的。

無法阻止孩子通過互聯(lián)網(wǎng)獲取多元信息?,F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代,當(dāng)孩子能夠通過互聯(lián)網(wǎng)獲得多元信息時,那些簡單的規(guī)訓(xùn)不僅無助于他們對多元信息進(jìn)行判斷,而且會使他們質(zhì)疑教育者傳達(dá)的單一信息,從而進(jìn)一步抵消規(guī)訓(xùn)式教育的效果。

不能成功勸導(dǎo)孩子。如果被“規(guī)訓(xùn)”,受規(guī)訓(xùn)者便會按規(guī)訓(xùn)做,那這個世界不是太簡單了嗎?問題在于,人不像機(jī)器,輸入指令便可以按指令運(yùn)作。人具有主觀能動性。特別是青春期的孩子,具有叛逆性:你越不讓我這樣做,我越好奇,越可能去嘗試。

缺少讓受教育者自己思考判斷的過程。簡單的指令或規(guī)訓(xùn),即使被孩子接受,我們也不能稱之為教育。因?yàn)榻逃龖?yīng)該是讓受教育者成長的,而指令或規(guī)訓(xùn)并不是受教育者自己思考后做出的決定,沒有真正轉(zhuǎn)化為受教育者自己的認(rèn)知。

不能讓受教育者真正具備能力。規(guī)訓(xùn)只能提供面對某些事情時的具體規(guī)則,但生活是變化萬千的,沒有經(jīng)歷自我思考與成長的受教育者,自身能力沒有得到提升,在面對紛繁復(fù)雜的事物時,仍然不具備處理好問題的能力。

破壞親子關(guān)系。規(guī)訓(xùn)是建立在一方主宰、決定、控制,另一方必須服從的基礎(chǔ)上的。親子關(guān)系的破壞,將使父母和孩子的溝通變得困難,孩子遇到性的困擾不愿意與規(guī)訓(xùn)式的父母討論,而本身又沒有自我決定的能力,悲劇發(fā)生便不奇怪了。好的家庭性教育,要建立在好的親子關(guān)系基礎(chǔ)上。

這種規(guī)訓(xùn)的模式在家庭性教育中的表現(xiàn),我們耳熟能詳。比如,父母告訴孩子,不許談戀愛、不許有性關(guān)系、自慰是錯的、不能看色情產(chǎn)品等。這樣的規(guī)訓(xùn)大部分都失敗了。在過去三十年,未成年人戀愛、發(fā)生性關(guān)系、自慰,非但沒有減少,反而均大幅增加了,色情產(chǎn)品更是廣泛存在。規(guī)訓(xùn)沒有辦法禁絕源頭。

那么,家庭性教育就不做了嗎?當(dāng)然要做,但要轉(zhuǎn)換理念。

賦權(quán)型性教育致力于培養(yǎng)受教育者的能力

相對于規(guī)訓(xùn),賦權(quán)的教育理念,將帶來不一樣的結(jié)果。

賦權(quán),英文empowerment,也被翻譯為“增能”“增權(quán)”。其含義是,增加受教育者的能力,讓他們有能力自主地做出能使自身利益最大化的選擇。所以,賦權(quán)不是“棄權(quán)”,不是讓受教育者“隨心所欲”,而是培養(yǎng)他們具備思考、判斷、選擇的能力。

賦權(quán)型性教育主張幫助受教育者全面成長,使之具備處理自身與性、身體、情感有關(guān)的事物的能力。賦權(quán)不是將教育者認(rèn)為“正確”的告訴受教育者,而是讓受教育者自己思考和判斷什么是對的、什么是錯的、應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么,從而采取相應(yīng)的行動。

與性、身體、情感、親密關(guān)系相關(guān)的議題非常廣泛,互聯(lián)網(wǎng)時代,更是信息龐雜而多樣,我們沒有辦法逐一給青少年建立“規(guī)則”。而且生活不斷變化,我們不可能用一個簡單的規(guī)則解決一切問題。何況教育者自以為是的規(guī)則并不一定是正確的。唯一正確的、對孩子負(fù)責(zé)任的辦法,就是讓他們自己有能力面對紛繁復(fù)雜的生活,做出對自身有利的選擇。而這,就是賦權(quán)。

賦權(quán)型的家庭性教育,將解決我們前述規(guī)訓(xùn)式的教育所面臨的所有困境。

具體到反性侵,父母一定要清楚,反性侵的能力,不是靠幾節(jié)“如何防性騷擾”的課程便可以培養(yǎng)起來的。普通人都知道應(yīng)該對性騷擾、性侵犯說“不”。但是,說不,是需要力量的。許多受到性傷害的成年人就是因?yàn)闆]有“說不”的力量,而不是因?yàn)樗麄儾恢缿?yīng)該“說不”。

韓國“N號房”事件中被拍攝的受害者,很多是被威脅的。他們不是不知道應(yīng)該拒絕,而是沒有力量抗拒威脅。讓孩子有能力和力量說不,就必須進(jìn)行性教育,并且用賦權(quán)代替規(guī)訓(xùn)。我們不妨比較一下二者在性教育中的一些具體差異:

這些例子,足夠說明規(guī)訓(xùn)與賦權(quán)的差異,以及賦權(quán)是如何促進(jìn)受教育者能力增長,使得受教育者可以自我選擇和自我負(fù)責(zé)的。

預(yù)防網(wǎng)絡(luò)性侵犯,賦權(quán)型性教育這樣做

我們以預(yù)防網(wǎng)絡(luò)性侵犯為例,看看規(guī)訓(xùn)與賦權(quán)的區(qū)別。

當(dāng)父母擔(dān)心孩子接觸網(wǎng)絡(luò)色情、受到網(wǎng)絡(luò)性侵時,規(guī)訓(xùn)的做法是:不許孩子上網(wǎng),沒收手機(jī)。結(jié)果是:親子沖突加劇,孩子自購手機(jī),偷偷上網(wǎng)。賦權(quán)的做法是:和孩子一起討論網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)問題,一起討論上網(wǎng)的得與失,以及如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)、避免或減少網(wǎng)絡(luò)帶來的危害。結(jié)果是:孩子并不害怕家長,家長是安全的港灣,他們才可以在遇到這樣的事件時來和家長分享,尋求幫助。

如果孩子已經(jīng)看了網(wǎng)絡(luò)色情信息,規(guī)訓(xùn)的做法是:父母大驚失色,大聲呵斥,或感到無助,總之立即禁止;賦權(quán)的做法則是:和孩子們討論網(wǎng)絡(luò)色情信息是什么,背景是什么,意義是什么,將可能帶給我們什么;更為賦權(quán)的方法是:在孩子還沒有接觸到網(wǎng)絡(luò)色情信息之前,就主動和他們討論這些話題。

遇到類似韓國“N號房”事件,規(guī)訓(xùn)的做法是:你可不許這樣;賦權(quán)的做法是:和孩子一起分享“N號房”事件是怎么回事,和孩子一起討論當(dāng)事人為什么會涉及其中,討論如果自己遇到這種情況會怎么辦。

如果孩子已經(jīng)涉足了網(wǎng)絡(luò)色情,比如自拍了裸體視頻等,規(guī)訓(xùn)的做法是:對孩子進(jìn)行懲罰與訓(xùn)斥——這會將孩子推向進(jìn)一步的叛逆,甚至人生自此改變,導(dǎo)致父母不希望看到的結(jié)果;賦權(quán)的做法是:認(rèn)識到孩子的做法是成年人缺少足夠引導(dǎo)的結(jié)果,是缺乏性教育的結(jié)果,從而平等尊重地和他討論,他從這些做法中能得到什么,包括尊重他認(rèn)為是積極的、愉悅的感受,但同時分享可能造成的消極、傷害的后果,規(guī)避或替換的方法,以及轉(zhuǎn)變或放棄的途徑,從而使孩子在自我覺悟的前提下重新做選擇。

簡言之,父母要做的,是促進(jìn)孩子能力的提升,使他有能力更早、更好地獨(dú)自面對生活的種種議題和挑戰(zhàn),而不是用規(guī)訓(xùn)的方法——這表面上是保護(hù),實(shí)際上卻剝奪了孩子成長的機(jī)會,使他們面對風(fēng)險時更加無助與無力。

(作者系性與性別研究專家、北京林業(yè)大學(xué)人文學(xué)院副教授)

責(zé)任編輯:周麗

規(guī)訓(xùn):你還太小,不懂這些,長大了就知道了。

賦權(quán):引導(dǎo)你懂得。

規(guī)訓(xùn):你太小,沒有能力處理這些事。

賦權(quán):提升你的能力。

規(guī)訓(xùn):你是女孩子,注定比男孩子弱,男孩子都想占你的便宜,你不能一個人出門,一定要早回家。

賦權(quán):女孩子不比男孩子差,不比任何人差。男生能做到,你也一定能做到。男生女生都需要注意防范性騷擾。

規(guī)訓(xùn):女孩子就應(yīng)該溫柔、細(xì)膩、乖巧。(從而使她們沒有力量、沒有能力說“不”。)

賦權(quán):性別氣質(zhì)多樣性,女孩子不必是乖乖女,你同樣應(yīng)該勇敢、剛強(qiáng)。做你自己!

規(guī)訓(xùn):在性的問題上,女性總是吃虧的一方。

賦權(quán):女性和男性在性上是平等的。自主的性,不存在吃虧與否。而非自主的被性騷擾或性侵犯,男生女生都會遇到。

規(guī)訓(xùn):泳衣遮起來的部位不能摸。

賦權(quán):所有讓你感覺不舒服的觸摸,你都可以說不。

規(guī)訓(xùn):遇到性騷擾,要立即拒絕,立即報警。

賦權(quán):遇到性騷擾,要用你自己感到安全、適宜的方式保護(hù)自己。

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