宋艷紅 馬琚生

新冠肺炎疫情爆發(fā)，“居家學(xué)習(xí)”成為必然?！巴Ｕn不停學(xué)”“停課不停教”這一新的網(wǎng)上教育方式考驗(yàn)著每一位教育工作者。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)南海實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)積極面對(duì)，主動(dòng)作為，圍繞“精”字做好“網(wǎng)上教育”大文章。

總體部署：梁建偉校長(zhǎng)緊急召開(kāi)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)疫情防控及線上教育工作會(huì)議，整體部署防控和線上教育工作。教育教學(xué)部門有序有效開(kāi)展線上“研、備、教、評(píng)、改、輔”。

語(yǔ)文學(xué)科：疫情下的社會(huì)是一堂開(kāi)放的語(yǔ)文課，而疫情下的人和事就是別樣豐富的語(yǔ)文教材。語(yǔ)文組以語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以閱讀與表達(dá)作為關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

心理健康科：每天發(fā)勵(lì)志“心靈雞湯”，開(kāi)通線上QQ語(yǔ)音心理輔導(dǎo)和線上心理支持，通過(guò)課間正念能量操組織學(xué)生科學(xué)休息大腦、提升能力、調(diào)整心態(tài)等。遠(yuǎn)程關(guān)懷鄂籍師生與留法學(xué)習(xí)和工作的校友。

外語(yǔ)學(xué)科：英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)設(shè)了“疫情下英語(yǔ)新聞閱讀及抗疫英文歌曲欣賞”課程，法語(yǔ)學(xué)科設(shè)置了“中法共抗疫”系列課程與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)。

政治學(xué)科：確定了“結(jié)合當(dāng)前時(shí)政特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維”的授課重點(diǎn)，教學(xué)以新冠疫情為背景，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

歷史學(xué)科：根據(jù)疫情發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史，樹立正確的歷史觀，從多角度撰寫小論文記載當(dāng)代歷史。

物理學(xué)科：在實(shí)施常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，圍繞課程內(nèi)容因陋就簡(jiǎn)設(shè)計(jì)了系列物理實(shí)驗(yàn)，以?shī)蕵?lè)方式邀請(qǐng)全體學(xué)生參與。

化學(xué)學(xué)科：開(kāi)設(shè)了“疫情期間離不開(kāi)化學(xué)”的課程，介紹消毒液等的成分及使用方法，開(kāi)設(shè)了生活化、趣味性強(qiáng)的“家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)DIY”課程。

生物科組：開(kāi)展新冠肺炎講座，介紹病毒的命名、病毒與生物進(jìn)化的關(guān)系、如何阻止新冠病毒傳播、人類如何應(yīng)對(duì)新冠病毒等知識(shí)。

地理學(xué)科：引導(dǎo)學(xué)生思考春節(jié)期間人口流動(dòng)對(duì)疫情的影響、人口結(jié)構(gòu)對(duì)疫情又有怎樣的影響等，提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

體育學(xué)科：針對(duì)疫情期間學(xué)生居家鍛煉教學(xué)要求，制定了“為國(guó)宅家，共抗疫情”居家健身指南，指導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉。

藝術(shù)科組：鼓勵(lì)學(xué)生用美的語(yǔ)言與方式記錄不畏艱險(xiǎn)的最美逆行者，精心繪制以關(guān)愛(ài)武漢、抗戰(zhàn)疫情為主題的作品。

在“網(wǎng)上教育”中，我們除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行必備知識(shí)的傳授、關(guān)鍵能力的培養(yǎng)外，更注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。此間，各學(xué)科分別找出“疫情”與學(xué)科知識(shí)的契合點(diǎn)，讓學(xué)生在關(guān)注疫情的同時(shí)，關(guān)注疫情中逆行的人及他們身上所體現(xiàn)的精神與追求。

（宋艷紅 馬琚生）