莫文師

出差回來(lái)，妻子便向我告女兒的狀，說(shuō)女兒學(xué)會(huì)偷錢(qián)了。

我問(wèn)妻子：“偷誰(shuí)的錢(qián)？”妻子拿起錢(qián)包，揚(yáng)了揚(yáng)說(shuō)：“偷我的錢(qián)！”我說(shuō)：“偷了多少錢(qián)？”妻子說(shuō)：“10塊！”我嗤嗤地笑：“不就是10塊錢(qián)嗎？”妻子惱怒地說(shuō)：“小錯(cuò)不改，就會(huì)犯大錯(cuò)誤！都是你平時(shí)把她寵壞的！”

妻子在鄉(xiāng)下一所中學(xué)教書(shū)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)女兒也同樣要求嚴(yán)格，但有時(shí)會(huì)過(guò)于苛刻，我常常會(huì)在女兒哭鼻子的時(shí)候出面幫女兒說(shuō)話，妻子為此很氣惱。

女兒漸漸長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)花錢(qián)買(mǎi)東西了。每次上班順路送女兒去學(xué)校的時(shí)候，女兒都會(huì)問(wèn)我要一兩塊錢(qián)買(mǎi)零食。不就是一兩塊錢(qián)嘛，我便把錢(qián)給了女兒。后來(lái)被妻子發(fā)現(xiàn)，妻子斥責(zé)說(shuō)，零食都是垃圾食品，不準(zhǔn)再給女兒零花錢(qián)了。

從那時(shí)起，我便斷了女兒的零花錢(qián)。

一天放晚學(xué)，我去接女兒，晚托班的老師把90多元錢(qián)塞到我手里，說(shuō)女兒拿了一百塊錢(qián)去買(mǎi)零食，她不放心就跟著女兒去小賣(mài)部，剩下的錢(qián)她就保管了起來(lái)。當(dāng)我接住錢(qián)的時(shí)候，女兒背著書(shū)包趁機(jī)從晚托班溜了出來(lái)。我向老師道謝之后，緊追著女兒。一路上，我問(wèn)女兒錢(qián)從哪里來(lái)？女兒默不作聲……女兒最后向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)錢(qián)是從我的錢(qián)包里“拿走”的，不是“偷”的。

不給女兒零花錢(qián)，女兒便學(xué)會(huì)了“偷”。這件事我隱瞞了妻子，后來(lái)晚托老師無(wú)意中卻把實(shí)情告訴了妻子。當(dāng)晚，妻子大發(fā)雷霆，恨恨地吼了女兒一頓，女兒傷心得連晚飯都不吃。

過(guò)了一段時(shí)間，女兒又主動(dòng)地來(lái)討好我，叫我順路送她去學(xué)校，當(dāng)然她也會(huì)合理地問(wèn)我要一些零花錢(qián)。這是我和女兒的秘密，妻子是不知道的。我想：“給”比“偷”的好。

那天出差前，我忘記了給女兒零花錢(qián)，沒(méi)想到這次她卻“偷”了妻子的錢(qián)，我和她的“秘密”也被捅了出來(lái)。

“你是不是又給彤彤零花錢(qián)了？”妻子逼問(wèn)。我說(shuō)：“給了，怎么啦？”妻子惱怒起來(lái)：“我就知道，怪不得每天早上彤彤總纏著要你送她去學(xué)校，原來(lái)是有目的！你出差了，她沒(méi)有零花錢(qián)，就學(xué)會(huì)偷錢(qián)了！”我說(shuō)：“今天，你不去上班，專(zhuān)等我出差回來(lái)吵架是不是？”妻子說(shuō)：“教育孩子，父母要言行一致，說(shuō)好了不能給零花錢(qián)，你卻在悄悄給她！”我說(shuō)：“彤彤都上四年級(jí)了，給她一些零花錢(qián)自由分配，買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品和其它東西，難道有錯(cuò)嗎？”妻子氣惱地說(shuō)：“買(mǎi)學(xué)習(xí)用品可以問(wèn)父母要錢(qián)，為什么偷錢(qián)？”我瞪著妻子說(shuō)：“你平?？偘逯?，她不敢問(wèn)你要錢(qián)！”妻子說(shuō)：“我這都是為了把孩子教育好！”我說(shuō)：“孩子就像翱翔在藍(lán)天上的風(fēng)箏，手中的線不能攥得太緊，得讓她有自由的空間?！逼拮拥芍郏骸澳氵@是在包庇孩子的錯(cuò)誤！”

那天，女兒放晚學(xué)回來(lái)，一聲不吭就走進(jìn)了房間。要是在往時(shí)，女兒一定會(huì)撲進(jìn)我的懷里淘氣地撒嬌，甚至?xí)_(kāi)我的行李箱找好吃的東西和禮物，我知道女兒一定還在生妻子的氣。妻子又開(kāi)始嘮叨：“你看看，什么態(tài)度！一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有?！?/p>

在女兒面前，我不好跟妻子爭(zhēng)吵。我走進(jìn)女兒的房間，看見(jiàn)女兒伏在書(shū)桌上哽咽，我輕輕地?fù)嵛恐畠簡(jiǎn)伪〉募绨?，說(shuō)：“彤彤，有什么苦衷跟爸爸說(shuō)吧！”女兒拉開(kāi)書(shū)桌的抽屜，從里面掏出一朵玫瑰花。女兒眼里噙滿(mǎn)淚水：“教師節(jié)的禮物，我想送給我的老師。平時(shí)你們都忙得不著家，是李老師天天陪著我玩，幫我看作業(yè)。那次下大雪，我發(fā)高燒，你們一個(gè)都不來(lái)，是李老師背著我到醫(yī)院，累得臉都白了。在我心里，李老師是我的另一個(gè)媽媽?zhuān)　?/p>

我思緒萬(wàn)千，妻子也沉默了。

點(diǎn)評(píng)：

小說(shuō)前面有意給讀者造成兩個(gè)錯(cuò)覺(jué)：一、小主人公不是一個(gè)好孩子;二、這是一個(gè)俗套的教育孩子成長(zhǎng)的故事。一直到結(jié)尾，我們才恍然大悟：作者的真正目的，是揭示：現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)只顧自己的工作而忽略了孩子的情感。這樣寫(xiě)，既深化了主題，也使內(nèi)容煥然一新。