楊清

【摘 要】本文以廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，論述物流管理高水平專業(yè)群建設(shè)的策略：創(chuàng)新“多元協(xié)同、育訓(xùn)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)跨境農(nóng)產(chǎn)品物流復(fù)合型人才;開發(fā)多模塊、交叉融合的課程體系，建設(shè)共享型特色教學(xué)資源;引育并舉，組建高水平、結(jié)構(gòu)化的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);校企協(xié)同，建設(shè)綜合功能的立體化的高水平產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)基地;與口岸、園區(qū)、院所深度合作，打造高水平跨境物流技術(shù)技能研發(fā)服務(wù)平臺;協(xié)同中國優(yōu)質(zhì)企業(yè)“走出去”，開展跨境物流培養(yǎng)培訓(xùn)。

【關(guān)鍵詞】物流管理 ?高水平專業(yè)群 ?人才培養(yǎng)模式

【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）04C-0081-03

2019年，教育部、財(cái)政部公布“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”，在全國遴選一批優(yōu)質(zhì)高職院校進(jìn)行高水平學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)。同時(shí)，廣西也開始了“雙高?！焙汀半p高專業(yè)群”的建設(shè)步伐。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院確定為國家“雙高專業(yè)群”和廣西“雙高校”建設(shè)項(xiàng)目單位。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群是廣西“雙高校”建設(shè)的兩個(gè)專業(yè)群之一，它是以物流管理專業(yè)為核心，包括國際商務(wù)專業(yè)、食品加工技術(shù)專業(yè)（農(nóng)產(chǎn)品保鮮加工方向）。本文以廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群為例，探索物流管理高水平專業(yè)群建設(shè)策略。

一、創(chuàng)新“多元協(xié)同、育訓(xùn)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)跨境農(nóng)產(chǎn)品物流復(fù)合型人才

（一）推行“雙主體”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，培養(yǎng)冷鏈物流產(chǎn)業(yè)高端的復(fù)合型人才

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群與我國龍頭企業(yè)蘇寧物流共建“農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)驗(yàn)班”，面向高考生、廣西中小微企業(yè)員工、退役軍人招收現(xiàn)代學(xué)徒，開發(fā)專門針對廣西農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流行業(yè)農(nóng)產(chǎn)品預(yù)冷、加工、保鮮、冷藏、運(yùn)輸、配送的特色教材和培訓(xùn)課程。將蘇寧物流冷鏈真實(shí)工作環(huán)境引入課堂，采取任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，承載廣西中小微農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流企業(yè)轉(zhuǎn)型升級急需的復(fù)合型人才培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù)，促進(jìn)廣西中小微農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流企業(yè)轉(zhuǎn)型升級;與龍頭企業(yè)京東物流共建“東盟跨境物流海外倉現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)驗(yàn)班”，面向高考生、京東物流員工、退役軍人招收現(xiàn)代學(xué)徒，雙方共同合作開發(fā)基于海外倉的跨境農(nóng)產(chǎn)品接駁、甩掛、低溫共配、跨境冷鏈運(yùn)輸?shù)汝P(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的特色培養(yǎng)和培訓(xùn)課程，將京東海外倉跨境農(nóng)產(chǎn)品物流真實(shí)工作環(huán)境引入課堂，采取任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，為京東在東盟國家的200多家海外倉培養(yǎng)跨境農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流人才。

（二）共建“智慧物流國際產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，培養(yǎng)跨境物流產(chǎn)業(yè)高端復(fù)合型人才

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群與世界知名物流企業(yè)德國敦豪物流（DHL）深度合作，充分利用敦豪物流在國外的跨境農(nóng)產(chǎn)品物流供應(yīng)鏈技術(shù)以及國際供應(yīng)鏈優(yōu)質(zhì)資源，組建混合所有制“智慧物流國際產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，建立健全產(chǎn)業(yè)學(xué)院體制機(jī)制;圍繞優(yōu)化整合跨境農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈上的商務(wù)談判、高效通關(guān)、國際結(jié)算、真空預(yù)冷、增值加工、一體化冷鏈等高端技術(shù)，校企聯(lián)合開發(fā)跨境特色培養(yǎng)和培訓(xùn)課程，制訂人才培養(yǎng)方案、課程資源、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，按照敦豪物流跨境農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈真實(shí)工作環(huán)境，以任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向，培養(yǎng)和培訓(xùn)面向海外的跨境農(nóng)產(chǎn)品跨境物流供應(yīng)鏈領(lǐng)域的國際化人才，推動我國跨境農(nóng)產(chǎn)品跨境物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（三）實(shí)施“中高本”貫通銜接，搭建人才成長“立交橋”

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群與全球第三大冷鏈物流運(yùn)營商太古冷鏈物流合作，探索“中高本”貫通銜接人才培養(yǎng)，聯(lián)合培養(yǎng)四年制智慧物流高端技術(shù)技能型人才。“中高本”銜接是以學(xué)生實(shí)用能力成長銜接為核心主線，將5G時(shí)代智能化新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入“中高本”貫通培養(yǎng)，按照跨境農(nóng)產(chǎn)品物流工作崗位的不同層次確定各層次職業(yè)教育面向的職業(yè)崗位，制訂一體化的四年制高端人才培養(yǎng)方案，開發(fā)一體化的課程體系，開展一體化的教學(xué)，實(shí)施工學(xué)交替的教學(xué)組織模式和“一課多師”的結(jié)構(gòu)化教學(xué)。

（四）開展1+X證書制度試點(diǎn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群與中國物流與采購聯(lián)合會合作，組建“廣西物流管理專業(yè)1+X證書培訓(xùn)基地”，按照專業(yè)群對接的職業(yè)資格證書，設(shè)置課程模塊，為職業(yè)院校物流管理專業(yè)學(xué)生和企業(yè)員工提供考證培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定服務(wù)。進(jìn)一步發(fā)揮好物流管理專業(yè)學(xué)生的學(xué)歷證書作用，夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，以靈活學(xué)習(xí)方式，積極參加職業(yè)技能培訓(xùn)，取得初級、中級、高級物流職業(yè)資格證書，提升學(xué)生競爭力。在廣西中小微跨境農(nóng)產(chǎn)品物流企業(yè)中廣泛開展1+X證書制度試點(diǎn)，為企業(yè)員工提供針對職業(yè)資格證書的能力培訓(xùn)，提升員工素質(zhì)。在物流管理專業(yè)群和廣西物流企業(yè)中推廣“學(xué)分銀行”，學(xué)生取得相應(yīng)等級證書可以抵扣相應(yīng)的專業(yè)課程學(xué)分，企業(yè)在職員工考取不同等級職業(yè)資格證書后可置換學(xué)分，學(xué)分滿后可取得同等效應(yīng)的畢業(yè)證書。

二、開發(fā)多模塊、交叉融合的課程體系，建設(shè)共享型特色教學(xué)資源

（一）引進(jìn)國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建多模塊課程體系

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群借鑒德國杜伊斯堡—埃森大學(xué)物流管理專業(yè)“雙元制”課程體系，以跨境農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位能力需求為宗旨，改革物流管理專業(yè)群現(xiàn)有課程，整合優(yōu)化專業(yè)群課程體系。瞄準(zhǔn)跨境農(nóng)產(chǎn)品物流產(chǎn)業(yè)高端，以“底層共享、中層互融、高層互選”為原則，設(shè)置基礎(chǔ)知識模塊課程、核心技能模塊課程、高端技術(shù)模塊課程，構(gòu)建專業(yè)群“階梯漸進(jìn)式課程模塊”，暢通復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑。

（二）引入標(biāo)準(zhǔn)與本土化改造相結(jié)合，制訂專業(yè)群教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群借鑒德國杜伊斯堡—埃森大學(xué)物流管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，與德國敦豪物流、太古冷鏈物流合作，瞄準(zhǔn)跨境農(nóng)產(chǎn)品物流產(chǎn)業(yè)高端，與國際標(biāo)準(zhǔn)對接，根據(jù)中國—東盟跨境農(nóng)產(chǎn)品物流實(shí)際需求，進(jìn)行本土化改造。以跨境農(nóng)產(chǎn)品物流職業(yè)崗位技能為導(dǎo)向，將跨境農(nóng)產(chǎn)品物流新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，校企協(xié)同開發(fā)滿足復(fù)合型人才需求的13門專業(yè)群核心課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群教學(xué)資源共享。將課程標(biāo)準(zhǔn)融入中國—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟共享課程平臺，向東盟國家職業(yè)院校推廣。

（三）跨國共建高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源無邊際開放共享

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群聯(lián)合中國與東盟國內(nèi)外高職院校、知名企業(yè)、行業(yè)協(xié)會，共建“中國—東盟跨境農(nóng)產(chǎn)品物流教學(xué)資源庫”，部分資源以東盟小語種方式呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源在國內(nèi)職業(yè)院校以及東盟國家職業(yè)院校的共建共享。資源庫包括專業(yè)群中心、課程中心、企業(yè)中心和素材中心等4個(gè)模塊：專業(yè)群中心包括群內(nèi)各專業(yè)信息庫;企業(yè)中心包括中國與東盟企業(yè)資源庫、行業(yè)資源庫、法律法規(guī)庫、職場信息庫、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫等內(nèi)容;課程中心包括滿足跨境農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)高端復(fù)合型人才需求的專業(yè)群核心課程;素材中心包括教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)視頻、動畫、微課等素材資源。

三、引育并舉，組建高水平、結(jié)構(gòu)化的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

（一）組建德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高水平教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群內(nèi)培外引組建高水平、結(jié)構(gòu)化的跨境農(nóng)產(chǎn)品物流教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。與廣西五洲金橋農(nóng)產(chǎn)品有限公司、廣西憑祥萬通國際物流有限公司等企業(yè)共建“雙師型”教師培訓(xùn)基地，有計(jì)劃地安排教師每一年進(jìn)基地輪訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師5年一周期的全員輪訓(xùn);建立新教師為期1年的教育實(shí)習(xí)和為期3年的企業(yè)實(shí)踐制度;聯(lián)合行業(yè)企業(yè)申報(bào)全國物流行指委、廣西教育廳、科技廳等重大教改和科研項(xiàng)目，提升帶動團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革和科學(xué)研究能力;以項(xiàng)目為紐帶，開展物流行業(yè)高端技術(shù)研發(fā)，服務(wù)物業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)在全國物流行業(yè)、企業(yè)的影響力，打造跨境農(nóng)產(chǎn)品物流國家教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

（二）加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群聘用經(jīng)驗(yàn)豐富的物流行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員和社會能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建立兼職教師庫，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例不低于50%。建立和完善兼職教師管理的相關(guān)制度，每年對兼職教師開展教學(xué)方法、信息化技術(shù)等方面的培訓(xùn)，并通過師生聽課、評課等途徑加強(qiáng)考核，考核結(jié)果作為繼續(xù)聘請和評選的依據(jù)，動態(tài)調(diào)整兼職教師庫。

四、校企協(xié)同，建設(shè)綜合功能的立體化的高水平產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)基地

（一）校企共建“四位一體”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群與南寧綜合保稅區(qū)合作建立智慧物流學(xué)習(xí)工場，學(xué)習(xí)工場包括智能倉儲工作坊、智能運(yùn)輸工作坊、智能配送工作坊、智能調(diào)度工作坊等4個(gè)定位于物流信息技術(shù)工作崗位的工作坊。著眼于5G時(shí)代信息技術(shù)，提升跨境農(nóng)產(chǎn)品物流的技術(shù)含量，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)物流向智慧物流的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)物流行業(yè)未來智能化發(fā)展趨勢;與中國—東盟農(nóng)產(chǎn)品交易中心合作建立中國—東盟跨境農(nóng)產(chǎn)品加工實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)中心包括農(nóng)產(chǎn)品智能檢測實(shí)訓(xùn)室、農(nóng)產(chǎn)品無害化處理實(shí)訓(xùn)室、農(nóng)產(chǎn)品保鮮包裝實(shí)訓(xùn)室、農(nóng)產(chǎn)品預(yù)冷實(shí)訓(xùn)室、農(nóng)產(chǎn)品分級處理實(shí)訓(xùn)室、農(nóng)產(chǎn)品加工實(shí)訓(xùn)室等6個(gè)定位于中國—東盟跨境農(nóng)產(chǎn)品加工職業(yè)崗位的實(shí)訓(xùn)室;與憑祥綜合保稅區(qū)合作共建中國—東盟農(nóng)產(chǎn)品物流實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)中心包括農(nóng)產(chǎn)品氣調(diào)儲存實(shí)訓(xùn)室、冷藏儲存實(shí)訓(xùn)室、冷凍儲存實(shí)訓(xùn)室、冷鏈運(yùn)輸實(shí)訓(xùn)室、冷鏈配送實(shí)訓(xùn)室等5個(gè)定位于中國—東盟跨境農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流職業(yè)崗位的實(shí)訓(xùn)室。

（二）建設(shè)海陸空立體化校外“國門”實(shí)訓(xùn)基地

在廣西通往東盟的欽州、防城、北海三大港口，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群與廣西北部灣國際港務(wù)集團(tuán)合作，建設(shè)跨境港口冷鏈物流生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)基地，開展跨境農(nóng)產(chǎn)品集裝箱運(yùn)輸?shù)纳虅?wù)合作、通關(guān)、預(yù)冷、加工、冷藏、調(diào)度、國際結(jié)算等項(xiàng)目實(shí)訓(xùn);在毗鄰越南的邊境口岸城市憑祥市，與憑祥市政府、憑祥綜合保稅區(qū)合作，建設(shè)跨境陸運(yùn)冷鏈物流實(shí)訓(xùn)基地，針對生鮮果蔬邊境互市貿(mào)易、小額貿(mào)易開展保鮮、加工、冷鏈接駁、冷鏈甩掛項(xiàng)目實(shí)訓(xùn);在南寧空港，與南寧吳圩國際機(jī)場、南寧綜合保稅區(qū)合作，建設(shè)跨境航空冷鏈物流實(shí)訓(xùn)基地，開展跨境農(nóng)產(chǎn)品檢測、通關(guān)、加工、冷藏、航空集裝箱配載等項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。

五、與口岸、園區(qū)、院所深度合作，打造高水平跨境物流技術(shù)技能研發(fā)服務(wù)平臺

（一）與憑祥市政府合作建立“中國—東盟跨境物流技術(shù)研究院”，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)園區(qū)

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群與憑祥市人民政府合作共建“中國—東盟跨境物流技術(shù)研究院”，建成兼具產(chǎn)品研發(fā)、工藝開發(fā)、技術(shù)推廣、大師培育“四項(xiàng)融合”的技術(shù)技能平臺，為當(dāng)?shù)亍爸袊獤|盟（憑祥）跨境農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)園區(qū)”提供技術(shù)服務(wù)。針對當(dāng)前制約園區(qū)企業(yè)面向產(chǎn)業(yè)高端發(fā)展普遍遇到的農(nóng)產(chǎn)品冷鏈接駁、冷鏈甩掛、智能低溫共配等瓶頸問題展開研究，研發(fā)具有世界領(lǐng)先水平的跨境農(nóng)產(chǎn)品物流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和專利，推進(jìn)園區(qū)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，助推園區(qū)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

（二）與境內(nèi)外校、企、科研院所合作建立“廣西亞熱帶農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流技術(shù)研發(fā)中心”，開展農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流產(chǎn)業(yè)高端技術(shù)研發(fā)

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群與“國家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心”、泰國皇家冷鏈集團(tuán)合作，在“國家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心廣西合作實(shí)驗(yàn)室”基礎(chǔ)上，互派技術(shù)人員，共建“廣西亞熱帶農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流技術(shù)研發(fā)中心”。開展生鮮果蔬冷鏈加工、貯藏保鮮、冷鏈流通、質(zhì)量安全、信息追溯等領(lǐng)域的核心技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)研究，幫助企業(yè)解決農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流中“斷鏈”、損耗高、結(jié)露、腐爛發(fā)霉等問題。

六、協(xié)同中國優(yōu)質(zhì)企業(yè)“走出去”，開展跨境物流培養(yǎng)培訓(xùn)

（一）與廣西農(nóng)墾明陽生化集團(tuán)股份有限公司聯(lián)合開展海外員工培訓(xùn)，伴隨企業(yè)“走出去”

目前，廣西農(nóng)墾明陽生化集團(tuán)股份有限公司在東盟建立了三大板塊農(nóng)產(chǎn)品加工基地，一是越南、柬埔寨、老撾板塊;二是印度尼西亞、菲律賓板塊;三是泰國、緬甸板塊。面向東盟投資超過6.5億元，產(chǎn)值9000多萬元。企業(yè)擁有海外員工2000多人，60%以上員工只有高中以下文憑，文化素質(zhì)與專業(yè)技能急需提升。與廣西農(nóng)墾明陽生化集團(tuán)股份有限公司聯(lián)合建立海外培訓(xùn)基地，開展海外員工培訓(xùn)業(yè)務(wù)，設(shè)置基礎(chǔ)文化課程模塊、農(nóng)產(chǎn)品初加工知識課程模塊、農(nóng)產(chǎn)品深加工技能提升課程模塊、農(nóng)產(chǎn)品保鮮冷鏈物流技術(shù)模塊，培訓(xùn)廣西農(nóng)墾明陽生化集團(tuán)股份有限公司海外員工，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才本土化。

（二）與泰國職業(yè)院校共建“清邁國際物流學(xué)院”，樹立國際化交流品牌

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群與泰國清邁應(yīng)用技術(shù)學(xué)院合作共建“清邁國際物流學(xué)院”。一是為東盟國家開展技術(shù)服務(wù)。為東盟泰國、菲律賓、老撾、緬甸、柬埔寨等國家企業(yè)提供農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)產(chǎn)品冷鏈冷藏、農(nóng)產(chǎn)品冷鏈運(yùn)輸、農(nóng)產(chǎn)品配送、農(nóng)產(chǎn)品保鮮包裝等領(lǐng)域的新技術(shù)培訓(xùn)，提升東盟農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流水平，實(shí)現(xiàn)國際合作雙邊互贏。二是輸出教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。將跨境農(nóng)產(chǎn)品物流5項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)向東盟國家輸出，提升東盟國家職業(yè)教育水平。三是進(jìn)行留學(xué)生培養(yǎng)。與東盟國家開展短期培訓(xùn)、互派留學(xué)生、招收全日制留學(xué)生、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)等合作。

（三）與憑祥市政府聯(lián)合開展東盟入境勞工培訓(xùn)，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)群在“越南入境勞工培訓(xùn)基地”的基礎(chǔ)上，深化與憑祥市政府、憑祥綜合保稅區(qū)、憑祥邊境貿(mào)易監(jiān)管中心的合作，共同編寫《越南入境勞工政策解讀及職業(yè)規(guī)范》《中越邊貿(mào)物流入境勞務(wù)人員技能培訓(xùn)》特色培訓(xùn)教材，為跨境勞工提供職業(yè)規(guī)范、崗位知識、崗位技能、中國文化等項(xiàng)目培訓(xùn)，并組織培訓(xùn)后的考證，實(shí)行持證上崗，通過技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)跨境外來勞工，提高勞動力素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]教育部.關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見（教職成〔2019〕5 號）[Z].2019-04-01

[2]國務(wù)院.關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知（國發(fā)〔2019〕4 號）[Z].

【基金項(xiàng)目】廣西壯族自治區(qū)教育廳項(xiàng)目“廣西職業(yè)教育物流管理專業(yè)及專業(yè)群發(fā)展研究基地”（桂教職成[2018]65號）;2017年廣西教育廳職業(yè)教育改革重點(diǎn)課題“‘一帶一路背景下廣西高職物流管理專業(yè)留學(xué)生人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”（GXGZJG2017A04）的研究階段性成果

【作者簡介】楊 清（1973— ），男，湖北監(jiān)利人，碩士，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：國際物流。

（責(zé)編 盧 雯）