九、強(qiáng)迫是一種必要手續(xù)

社會(huì)上有三種人：（一）是自動(dòng)要讀書的;（二）是經(jīng)勸導(dǎo)后才愿讀書的;（三）非強(qiáng)迫不愿讀的。我們就經(jīng)驗(yàn)上觀察，十人中怕有三人或四人非強(qiáng)迫不行;此外還有二人或三人，有了強(qiáng)迫的辦法就可趕快去讀。所以強(qiáng)迫是必要的。強(qiáng)迫有兩種：一是社會(huì)自動(dòng)的強(qiáng)迫。例如改進(jìn)社等機(jī)關(guān)對(duì)聽差的宣言：“從今天起，不愿讀書的不能在本社服務(wù)?！薄白悦駠哪暌辉乱蝗掌穑瑹o識(shí)字國民文憑的人不能在本社服務(wù)。”協(xié)和醫(yī)院對(duì)工役的宣言：“在一定時(shí)期內(nèi)，沒有讀了《千字課》不得加薪?！币活惖霓k法，都是自動(dòng)的強(qiáng)迫。至于政府的強(qiáng)迫令，也是重要的。蕪湖房道尹、察哈爾張都統(tǒng)、河南王教育廳長(zhǎng)都曾考慮過強(qiáng)迫平民教育的辦法，陸續(xù)總有地方可以實(shí)現(xiàn)。他們所考慮的辦法中有四條很值得實(shí)行的：（一）是縣知事以下以推行平民教育為考成之一;（二）是預(yù)行布告人民某年某月某日以后，十二歲以上之人民出入城門應(yīng)經(jīng)警察持《千字課》抽驗(yàn)，會(huì)讀者放行，不會(huì)讀者罰銅元一枚;（三）“愚民捐”（Ignorance Tax）。在某年某月某日以后，凡機(jī)關(guān)里、店鋪里、家庭里或任何組織里，如有不會(huì)讀《千字課》之十二歲以上之人，每月納“愚民捐”洋一角，到會(huì)讀為止。“愚民捐”由主人及本人各任半數(shù);（四）凡主人有阻礙屬下讀書行為，一經(jīng)發(fā)覺，得酌量罰款。

十、下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)

中國以農(nóng)立國，十有八九住在鄉(xiāng)下。平民教育是到民間去的運(yùn)動(dòng)，就是到鄉(xiāng)下去的運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在有一個(gè)方法很有效力。學(xué)校里到夏天和冬天都要放假，大多數(shù)的學(xué)生都要回到自己的村、鄉(xiāng)里去。我們勸他們帶《千字課》回家宣傳平民教育。人手辦法有三種：（一）是把村、鄉(xiāng)里識(shí)字的人找來，給他們一種短期的訓(xùn)練，教他們?nèi)绾谓套约杭依锏娜?。（二）把村里不識(shí)字中之聰明的招來，每天教他們四課，同時(shí)叫他們每人回家教一課。只須一個(gè)月，他們就可讀會(huì)四本書，并教畢一本。他們一面學(xué)，一面教，一個(gè)月之后都可以做鄉(xiāng)村里的教師了。（三）大一點(diǎn)的鄉(xiāng)村里總有私塾，可以勸導(dǎo)私塾先生采用《千字課》，并用空閑時(shí)間為鄉(xiāng)人開班教《千字課》本。

鄉(xiāng)村平民教育當(dāng)推香山慈幼院對(duì)于西山附近鄉(xiāng)村的規(guī)劃為最有系統(tǒng)。它以各小學(xué)為一中心點(diǎn)，令附近每家來一人上學(xué)，學(xué)好后回家教別人。讀書之外，還教些實(shí)用的職業(yè)。我們很希望這個(gè)計(jì)劃能成事實(shí)。

十一、女子不識(shí)字問題

不識(shí)字的最大多數(shù)就是女子。平民學(xué)校因年齡較大又未經(jīng)學(xué)校訓(xùn)練，不便男女同學(xué)，更使這個(gè)問題難于解決。我們現(xiàn)在采用的辦法是：（一）為女子專辦女子平民學(xué)校;（二）家庭中多辦平民讀書處，使自己的人教自己的人;（三）勸女學(xué)生寒暑假回鄉(xiāng)教鄉(xiāng)村里的婦女;（四）極力提倡女子學(xué)校教育造就女子領(lǐng)袖，使女子平民教育可以盡量推廣。

十二、繼續(xù)的平民教育

四個(gè)月的《千字課》教育，雖然有些實(shí)用，但和完備的教育比較起來，真是微乎其微。況且受過這種教育之后，如何去維持，使他們不致忘卻并能運(yùn)用，真是一個(gè)最重要的問題。所以我們一面推行，一面就計(jì)劃繼續(xù)的辦法。（一）我們要和國內(nèi)最大的日?qǐng)?bào)合作，編輯一個(gè)《平民周刊》，一面隨報(bào)附送，一面單行發(fā)賣，使平民畢業(yè)學(xué)生，可以得到看報(bào)的樂趣，又可以得些世事的消息和做人的道理。現(xiàn)請(qǐng)定朱經(jīng)農(nóng)先生為總編輯，由《申報(bào)》印行，定于六月二十八號(hào)出版，每周行銷六萬份。（二）我們請(qǐng)了專家四十幾位分任編輯《平民叢書》數(shù)十種，供給平民閱覽。對(duì)于上列二事，改進(jìn)社很出力幫忙。為了充分推廣起見，我們要在火車上、輪船上甚至于三家村、五家店，都要設(shè)法分銷，使平民便于購買。又請(qǐng)圖書館專家，規(guī)劃設(shè)立平民閱覽室，以便平民可以到適中地點(diǎn)看書看報(bào)。中華職業(yè)教育社也在編輯《平民職業(yè)小叢書》，也是很有益的。（三）有些學(xué)生對(duì)于四個(gè)月之后，很想繼續(xù)受職業(yè)的訓(xùn)練，求生計(jì)上之改善。這是更加要緊的。我們?yōu)榉止て鹨?，希望中華職業(yè)教育社特別加以注意。（四）平民學(xué)生當(dāng)中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有特別聰明的學(xué)生，這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)再受國家或社會(huì)充分的培植。我們對(duì)于他們特別加以注意，并要扶助他們升學(xué)。

十三、訓(xùn)練相當(dāng)人才

這是一個(gè)大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)，義務(wù)繁，責(zé)任重，必須訓(xùn)練多數(shù)相當(dāng)?shù)娜瞬欧止ず献鞑拍馨雌谑招?。第一要?xùn)練的就是推行干事。各地對(duì)于平民教育既有如許熱心，總會(huì)最大的責(zé)任是派遣有干才的人員，幫助各地組織，指導(dǎo)他們進(jìn)行，并給各地辦理平民教育的人一種相當(dāng)?shù)挠?xùn)練。總會(huì)對(duì)于省區(qū)，省區(qū)對(duì)于各縣、各市，各縣對(duì)于各鄉(xiāng)，各市對(duì)于各街，都應(yīng)負(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)之責(zé)，才能收一致之效。第二要訓(xùn)練的就是教師。平民學(xué)校教師采用討論會(huì)辦法，寓訓(xùn)練于討論之中。平民讀書處助教就須用師范班辦法加以有規(guī)律之訓(xùn)練。第三，省視學(xué)、縣視學(xué)，是地方提倡平民教育最可收效之人，宜有短期之講習(xí)會(huì)，詳細(xì)討論推行平民教育之辦法，以利進(jìn)行，這種講習(xí)會(huì)不久就要召集。

十四、官民一致合作之效力

自平民教育開辦以來，固然免不了一部分人的懷疑和少數(shù)人的阻礙。但因平民教育運(yùn)動(dòng)宗旨純正，國人相信從事者始終以人民幸福為前提，所以到處備受歡迎。各地推行平民教育的時(shí)候，軍、政、警、紳、工、商、學(xué)各界無不通力合作，這種一團(tuán)和氣的現(xiàn)象真是少見的。學(xué)界對(duì)于此事之熱心是一件預(yù)料得到的事。多數(shù)的教員、學(xué)生本著他們誨人不倦的精神，擔(dān)任教學(xué)、研究、推廣等事，實(shí)在可以佩服。商界對(duì)于此事也有熱心提倡者。都市里提倡平民教育一大半要靠商界。漢口各商團(tuán)聯(lián)合會(huì)周會(huì)長(zhǎng)尤其熱心，他首創(chuàng)的幾個(gè)平民學(xué)校都很有成績(jī)。聽說他還有二十五個(gè)學(xué)校正在籌備中。漢口商界是可以為全國模范的。工廠主人提倡此事最力的有武昌李紫云先生。我們很希望全國的工廠繼起提倡工人的平民教育。南京有五十幾位說書人，在說書的時(shí)候，把讀書的好處，夾在說書當(dāng)中勸導(dǎo)聽者。他們還逢三、六、九的日子，到四城演講讀書的重要。他們還編道情（Folk Lore or Popular Songs）唱給人民聽，勸他們讀書。這些說書人最明白平民心理，真是最好的平民教師。我們很希望全國的說書人都起來為平民服務(wù)。各地政府對(duì)于平民教育表同情的還有很多。江蘇首先捐助巨款開辦南京平民教育的試驗(yàn)，湖北也極力提倡。江西、察哈爾等處都很出力，近來奉天令軍隊(duì)數(shù)萬人受平民教育，尤為平民教育前途最可慶賀的一件事。民政長(zhǎng)官中最先提倡平民教育的為江蘇韓紫石省長(zhǎng)。安徽前省長(zhǎng)呂調(diào)元令省公署衛(wèi)隊(duì)、公役受《千字課》教育，可惜中途為馬聯(lián)甲長(zhǎng)皖時(shí)所停止。湖北省長(zhǎng)公署也辦了一班，已經(jīng)畢業(yè)，現(xiàn)正在籌備繼續(xù)。安徽教育廳長(zhǎng)江彤侯令全廳公役一律讀書，為強(qiáng)迫平民教育之第一幕，中間雖經(jīng)謝學(xué)霖廳長(zhǎng)任上之停頓，但新任教育廳長(zhǎng)盧紹劉已經(jīng)恢復(fù)，進(jìn)行順利。贛、鄂二教育廳也相繼舉辦，為全省樹立風(fēng)氣，甚為可喜。蕪湖房道尹、察哈爾張都統(tǒng)都很提倡。縣公署里辦平民教育的也有許多處。警察為推行平民教育最要人員之一。在都市中，警察與商界有同等的力量。南京警官親自教平民學(xué)生，警士幫助勸學(xué)非常熱心。武昌警察總署及分區(qū)共辦平民讀書處二十九處，不識(shí)字之警察、公役一律讀書，不愿讀書的開除。這是何等的有效力！九江的警察也很提倡。監(jiān)獄里的犯人除做工外沒有別事做，我們正可借此機(jī)會(huì)教他們讀好書，做好人。現(xiàn)在監(jiān)獄里教《千字課》有安慶、南昌、南京、武昌、漢口各處。還有利用識(shí)字犯人教不識(shí)字的犯人的，真是可喜。

十五、南北對(duì)于平民教育一致提倡之好現(xiàn)象

對(duì)于平民教育不但各界合作，而且南北也是合作的。廣東、云南、湖南、東三省、四川以及其他各省區(qū)都協(xié)力進(jìn)行。這真是所謂人同此心，心同此理。中國政治雖不統(tǒng)一，但教育是統(tǒng)一的。我們深信統(tǒng)一的教育可以促成統(tǒng)一的國家。

十六、結(jié)語

我們的希望是：處處讀書，人人明理。如照現(xiàn)在國人對(duì)于此事的合作和熱度觀察，十年之內(nèi)當(dāng)有相當(dāng)?shù)某尚?。但我們不能以普及四個(gè)月一千字的教育為滿足，我們應(yīng)當(dāng)隨國民經(jīng)濟(jì)能力之改進(jìn)，將他們所應(yīng)受之教育繼長(zhǎng)增高到能養(yǎng)成健全的人格時(shí)，才能安心。這是我們共同的希望，也是我們今后共同努力的方向。

（原載1924年 10月《中華教育界》第14卷第4期，選自《陶行知全集》第一卷，原文有刪節(jié)）