蔣干星

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)與科技的快速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量得到了顯著提高的同時，也引發(fā)了一些環(huán)境問題。保護(hù)環(huán)境是我們每個人都要積極響應(yīng)的事情，而高中生的各項(xiàng)能力都處于逐漸成熟的階段，高中化學(xué)老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境教育，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。因此，老師可以將綠色化理念應(yīng)用到高中化學(xué)教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念;高中化學(xué);教學(xué)

一、 前言

化學(xué)這一學(xué)科在促進(jìn)社會發(fā)展的同時，也給人們的生活環(huán)境帶來了嚴(yán)重的污染。綠色化學(xué)理念的提出，讓人們意識到了化學(xué)對環(huán)境的影響，從而使可持續(xù)發(fā)展理念深入人心。而將這一理念應(yīng)用到高中化學(xué)課堂教學(xué)中，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生理解知識的能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綠色運(yùn)用意識，更是提高了教學(xué)的效率與效果。

二、 綠色化學(xué)理念下高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中存在的問題

隨著新課改的實(shí)施，綠色化學(xué)理念被廣泛地應(yīng)用到了高中化學(xué)教學(xué)中。但是在教學(xué)中還存在諸多的問題，其中最嚴(yán)重的問題是老師對綠色化學(xué)理念沒有全面的認(rèn)識。首先，綠色化學(xué)理念雖然已經(jīng)提出了很長的時間，但是并沒有引起化學(xué)老師的重視，加上傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，化學(xué)老師在短時間內(nèi)無法快速的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，也沒有充分意識到綠色化學(xué)理念的重要性。高中階段是決定學(xué)生人生的重要階段，而且加上應(yīng)試教育的影響，使老師不得不將教學(xué)重心放在提高學(xué)生成績上，從而在課堂中沒有按照綠色化學(xué)理念實(shí)施教學(xué)，嚴(yán)重影響了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。其次，由于應(yīng)試教育的因素，老師無法在短時間內(nèi)探索出完善的綠色教學(xué)體系，而且有些學(xué)校也缺乏教學(xué)資源，使得學(xué)生處于被動接受知識的狀態(tài)，嚴(yán)重阻礙了綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)課堂中的實(shí)施與發(fā)展。

三、 綠色化學(xué)理念應(yīng)用在高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的重要性

綠色化學(xué)是20世紀(jì)90年代初提出和發(fā)展起來的一個概念，綠色化學(xué)可以理解為在設(shè)計(jì)中運(yùn)用化學(xué)技術(shù)和方法，減少或消除有害物質(zhì)的使用和產(chǎn)生，化工產(chǎn)品的制造和應(yīng)用，使設(shè)計(jì)的化工產(chǎn)品或工藝更具有環(huán)境友好的特點(diǎn)。

一般認(rèn)為，一個人重要的人生觀和價值觀基本上是在中學(xué)階段形成的。素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的核心，中學(xué)階段的教育任務(wù)不僅是傳授學(xué)生知識，而更重要的是實(shí)施素質(zhì)教育。綠色化學(xué)的理念不僅為中學(xué)化學(xué)教學(xué)帶來了新的內(nèi)容，也為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。從學(xué)科特點(diǎn)來看，綠色化學(xué)代表著人與自然的和諧發(fā)展，是一種著眼于未來和發(fā)展的化學(xué)新概念。首先，從化學(xué)的角度看，綠色化學(xué)是對化學(xué)學(xué)科內(nèi)容的更新與完善;從人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的角度看，從經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的角度看，綠色化學(xué)理念是強(qiáng)大的，綠色化學(xué)提倡合理利用資源和能源，滿足可持續(xù)發(fā)展的需要。從這個角度看，基于綠色化學(xué)理念的化學(xué)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是素質(zhì)教育的重要組成部分。將綠色化學(xué)教育融入中學(xué)化學(xué)教育是化學(xué)教育發(fā)展的必然要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。

四、 綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的主要途徑

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，合理滲透綠色觀念

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師直接講化學(xué)知識，不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，創(chuàng)新思維能力弱。而且，教師只注重課堂教學(xué)效果，忽視學(xué)生吸收知識的過程，沒有對教學(xué)資源與滲透綠色化學(xué)理念進(jìn)行有效的整合，不利于高中化學(xué)課堂教學(xué)效果的提高。因此，教師應(yīng)積極樹立綠色化學(xué)意識，將綠色化學(xué)的理念與課堂知識相結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對人類的影響，樹立環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)的理念，加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)知識的理解和應(yīng)用。例如，在《富集在海水中的元素——氯》的教學(xué)中，教師可以利用多媒體向?qū)W生展示重慶某化工廠發(fā)生氯泄漏的消息，消防隊(duì)員采取的措施是用水和堿液在距離化工廠50米的地方形成兩道水墻，稀釋氣體。通過這則新聞，學(xué)生對氯的性質(zhì)有了初步了解，然后我們可以讓學(xué)生自己閱讀課本中的材料，并詢問學(xué)生氯的哪些性質(zhì)可以解決氯的泄漏，如何聞到有毒氣體的味道，消防員為什么要用水和堿液稀釋氯？學(xué)生可以在問題探究中了解氯的毒性，然后教師可以抓住機(jī)遇，滲透綠色化學(xué)的理念，使學(xué)生知道如何結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)利用資源，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

化學(xué)知識大多是復(fù)雜的，這就要求教師通過多樣化的資源來加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。在教學(xué)中，教師可以滲透一些處理危險(xiǎn)廢物的方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用能力和綠色化學(xué)意識。例如，在《垃圾資源化》的教學(xué)中，教師可以介紹當(dāng)前的熱門話題“垃圾分類”。首先，老師可以讓學(xué)生思考垃圾分類的意義，向?qū)W生展示垃圾的種類，以及每種垃圾包含的垃圾類別。然后給學(xué)生播放牙刷柄分解實(shí)驗(yàn)的視頻，激發(fā)他們對垃圾分類的興趣，增強(qiáng)他們對垃圾分類的認(rèn)識，了解化學(xué)在垃圾分類中的應(yīng)用。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生對化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用的認(rèn)識，豐富了化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和綠色化學(xué)意識，有利于提高高中化學(xué)教學(xué)的效率與質(zhì)量。

（三）延伸教學(xué)課堂，將化學(xué)與生活結(jié)合

化學(xué)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有著密切的聯(lián)系，中學(xué)化學(xué)教學(xué)不僅局限在課本知識中，教師應(yīng)拓展教學(xué)內(nèi)容，將化學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，引入環(huán)保知識。例如，在《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》的教學(xué)中，教師可以借機(jī)滲透綠色化學(xué)的理念，向?qū)W生展示過度開發(fā)金屬礦產(chǎn)資源、海水資源以及一些環(huán)境污染和海洋資源污染的圖片，介紹過度開發(fā)和環(huán)境污染的危害，使學(xué)生了解環(huán)境污染的原因，找出環(huán)境污染的來源，學(xué)會正確開采和利用金屬資源和海洋資源，系統(tǒng)介紹綠色化學(xué)的概念，讓同學(xué)們把化學(xué)和環(huán)保聯(lián)系起來，生活中有許多問題需要用化學(xué)知識來解決。在教學(xué)中滲透綠色化學(xué)的理念，可以幫助學(xué)生以環(huán)保的方式解決生活中的問題，提高知識的運(yùn)用能力，提高高中化學(xué)教學(xué)的效率。

五、 結(jié)束語

通過綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)活動中的運(yùn)用，加強(qiáng)綠色化學(xué)理念的宣傳，使學(xué)生真正了解人類應(yīng)該如何運(yùn)用化學(xué)科學(xué)來趨利避害，了解綠色化學(xué)在治理大氣污染、消除溫室效應(yīng)、保護(hù)水土資源和生態(tài)環(huán)境等方面的重要作用，增強(qiáng)中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樹立綠色意識，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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