王爽

摘要：由于受到新型冠狀病毒的影響，為確保開學(xué)期間“停課不停學(xué)”，大學(xué)授課方式發(fā)生了改變，由傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式改為網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)模式。線上教學(xué)模式最突出的特點(diǎn)是教師不能面對(duì)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和管理，會(huì)讓一些不自律的學(xué)生偷懶。為保證線上教學(xué)授課質(zhì)量，文章以“房屋建筑學(xué)”課程為例進(jìn)行探討分析，構(gòu)建了一門滿足學(xué)生線上教學(xué)要求的課程，通過(guò)對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)，宣傳校園網(wǎng)絡(luò)文化，把“工匠精神”理念融入課程內(nèi)容，以達(dá)到教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué);工匠精神;教學(xué)模式

2020年注定是不平凡的一年，由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，學(xué)生上課的方式發(fā)生了變化，由傳統(tǒng)的線下授課變成線上授課，授課方式的改變無(wú)疑是給師生帶來(lái)了一次空前絕后的巨大挑戰(zhàn)，為保證網(wǎng)絡(luò)授課也滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，教師就要采取一系列有效措施，達(dá)到真正意義上的“停課不停學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課是至關(guān)重要的育人方向，育人要育思想，思想達(dá)到了，行動(dòng)上就有效果，而最能體現(xiàn)思政育人關(guān)鍵要素的是要求學(xué)生具有新時(shí)代的工匠精神，具有工匠精神的學(xué)生會(huì)在無(wú)人管束下依然認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并在遇到不懂知識(shí)的情況下會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，具有一定的自律能力和自我約束能力，達(dá)到在線上獲取知識(shí)的效果和線下教學(xué)一樣。所以，將工匠精神理念融入線上教學(xué)模式是時(shí)代賦予的新特征。

一、基于工匠精神理念的線上教學(xué)形式——

以“房屋建筑學(xué)”課程為例

2020年3月2日吉林建筑科技學(xué)院正式線上開學(xué)，和以往開學(xué)形式不同，學(xué)生今年的上課地點(diǎn)是在自己的家里，授課方式也是利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行線上教學(xué)?！胺课萁ㄖW(xué)”是工程管理和工程造價(jià)兩個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，課程的授課對(duì)象是19級(jí)工程管理1—2班，19級(jí)工程造價(jià)1—4班，共227名學(xué)生，采用的線上教學(xué)平臺(tái)是中國(guó)大學(xué)慕課，選擇的是異步SPOC類型，并利用線上已有授課資源（重慶大學(xué)譚琳副教授主講的房屋建筑學(xué)）進(jìn)行線上授課，并針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)該課程內(nèi)容進(jìn)行增加（工業(yè)建筑知識(shí)）刪減（門窗知識(shí)），以達(dá)到我校的教學(xué)要求。同時(shí)還要增加不同類型的習(xí)題，如填空題、名詞解釋、計(jì)算題、繪圖題和簡(jiǎn)答題等。

（一）構(gòu)建有效學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化是基于社會(huì)大環(huán)境下形成的，是符合學(xué)校學(xué)生健康成長(zhǎng)、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范要求的一種無(wú)形力量。而線上教學(xué)特別需要這種網(wǎng)絡(luò)文化指引學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，線上教學(xué)的特點(diǎn)是學(xué)生可以快速獲取信息，以此時(shí)疫情為切入點(diǎn)，多宣傳前線醫(yī)護(hù)人員和志愿者的典型先進(jìn)事跡，并進(jìn)行專題報(bào)道，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境，感知現(xiàn)有的幸福生活是有人替我們負(fù)重前行，讓學(xué)生引起共鳴。同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生寫感悟，并把感悟深刻的文章進(jìn)行校內(nèi)報(bào)道，多宣傳正能量事跡，構(gòu)建符合工匠精神理念的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）以課程內(nèi)容為載體，培養(yǎng)學(xué)生興趣

“房屋建筑學(xué)”課程與實(shí)際聯(lián)系比較密切，房屋建筑學(xué)授課內(nèi)容主要是研究建筑實(shí)體構(gòu)造（地基、基礎(chǔ)、墻、樓板、屋頂、樓梯、門窗等）和建筑空間（建筑平面、建筑剖面、建筑立面、建筑體型）原理方法的一門綜合性課程。房屋建筑學(xué)是工程管理專業(yè)和工程造價(jià)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)建筑施工技術(shù)、建筑工程造價(jià)和管理學(xué)等課程打下基礎(chǔ)。只有學(xué)好房屋建筑學(xué)課程，后續(xù)的課程才能跟上，所以教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到房屋建筑學(xué)課程的重要地位。

線上教學(xué)視頻的特點(diǎn)是內(nèi)容繁多和視頻時(shí)間短，正常線下一節(jié)90分鐘的課程，視頻可能就只講30～40分鐘左右，學(xué)生要想完全掌握該節(jié)課程內(nèi)容，就必須做好課前預(yù)習(xí)，同時(shí)教師也要做好課前輔導(dǎo)，提前把本次課程內(nèi)容發(fā)給學(xué)生，并標(biāo)記好本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生提前查好相關(guān)資料，并在聽(tīng)視頻時(shí)候做好筆記。一節(jié)90分鐘的課程，學(xué)生看視頻40分鐘，教師在QQ群課堂進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)講解20分鐘，答疑和討論20分鐘，測(cè)試10分鐘，學(xué)生的筆記要發(fā)給教師進(jìn)行評(píng)閱，測(cè)試題要進(jìn)行集中講解。課下教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題及時(shí)反饋，保證每一節(jié)的課程內(nèi)容學(xué)生都能聽(tīng)懂。

“房屋建筑學(xué)”課程的內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系特別密切，需要輔助大量圖片和實(shí)際視頻進(jìn)行理解，為保證每一節(jié)課內(nèi)容學(xué)生都能聽(tīng)懂，教師需要及時(shí)發(fā)布相關(guān)教學(xué)圖片和視頻幫助學(xué)生進(jìn)行理解，課后教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查和反饋，看看學(xué)生哪些內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，哪些內(nèi)容需要再次講解，為保證每名學(xué)生都能積極參與教學(xué)工作，可以采用分組教學(xué)，以每組5～8人建立學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行課程討論，教師布置討論主題，學(xué)生進(jìn)行課后討論，最后討論結(jié)果再反饋給教師，再由教師進(jìn)行最后總結(jié)。

教師每周都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，對(duì)于參與討論次數(shù)少的學(xué)生，要單獨(dú)進(jìn)行溝通（是聽(tīng)不懂課程內(nèi)容、還是不愛(ài)學(xué)習(xí)又或者受到疫情影響等），找到解決問(wèn)題的辦法，從思想上對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，從課程內(nèi)容上進(jìn)行著手，積極發(fā)揮教師的作用，讓學(xué)生積極參與到線上教學(xué)中。

二、以工匠精神為切入點(diǎn)進(jìn)行線上教學(xué)

（一）房屋建筑學(xué)民用設(shè)計(jì)理論

民用建筑設(shè)計(jì)理論主要講授建筑平面設(shè)計(jì)、建筑剖面設(shè)計(jì)和建筑立面設(shè)計(jì)，民用建筑設(shè)計(jì)必須要嚴(yán)格按照規(guī)范文件進(jìn)行設(shè)計(jì)，例如《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》和《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》等技術(shù)規(guī)范。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成建筑活動(dòng)要嚴(yán)格執(zhí)行工程建設(shè)強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，依法設(shè)計(jì)、依法從事建筑相關(guān)活動(dòng)和依法辦事，并結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目案例進(jìn)行教育和警示。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要想學(xué)好房屋建筑學(xué)必須要有足夠的興趣和熱愛(ài)，從奴隸社會(huì)的金字塔、古希臘建筑、古羅馬建筑到封建社會(huì)的阿房宮、東漢陶屋、故宮、巴黎圣母院再到文藝復(fù)興的威尼斯圣馬可教堂，以及現(xiàn)代的鳥巢、水立方、生態(tài)綠色建筑等，這些偉大的建筑無(wú)疑不凝結(jié)著建設(shè)設(shè)計(jì)者對(duì)其精心的設(shè)計(jì)和精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。教師可從欣賞世界文明建筑為著手點(diǎn)，明確建筑設(shè)計(jì)的重要地位，感嘆人類的智慧，引導(dǎo)學(xué)生樹立較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和正確人生觀，為其將來(lái)的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（二）房屋建筑學(xué)民用建筑構(gòu)造

民用建筑構(gòu)造主要是講授建筑物（地基、基礎(chǔ)、墻體、樓地層、屋頂、門窗、樓梯等）之間的構(gòu)造方法和構(gòu)造原理。對(duì)建筑構(gòu)件作用的掌握程度，對(duì)熟知材料的選擇和構(gòu)造方法的準(zhǔn)確使用程度都將會(huì)影響房屋的建造質(zhì)量和工程造價(jià)，結(jié)合近年實(shí)際工程案例教學(xué)，教師可以以典型項(xiàng)目為依托，分析項(xiàng)目成功的經(jīng)驗(yàn)，并在其中融入愛(ài)崗敬業(yè)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)等思政要素，把德育教育放在首位，同時(shí)把失敗的項(xiàng)目作為課程教學(xué)的輔助內(nèi)容，讓學(xué)生感知失敗項(xiàng)目對(duì)人類生命財(cái)產(chǎn)的危害，引發(fā)共鳴，使其做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)工作、有道德情操的大學(xué)生。

（三）房屋建筑學(xué)工業(yè)建筑設(shè)計(jì)

工業(yè)建筑設(shè)計(jì)主要講授的是單層工業(yè)建筑設(shè)計(jì)和多層工業(yè)建筑設(shè)計(jì)的含義和特征。教師要讓學(xué)生掌握工業(yè)建筑發(fā)展的趨勢(shì)，熟悉工業(yè)建筑與民用建筑的區(qū)別（民用建筑是非生產(chǎn)性建筑而工業(yè)建筑是生產(chǎn)性建筑，工業(yè)建筑用到最多的是裝配式鋼結(jié)構(gòu)建筑）和工業(yè)建筑的設(shè)計(jì)重點(diǎn)（工業(yè)建筑主要用在醫(yī)藥廠房、化工廠房、紡織廠房等領(lǐng)域），并針對(duì)不同的工藝要求設(shè)計(jì)出不同的方案。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也要主動(dòng)查閱相關(guān)教學(xué)資料，從資料中獲取所需要的相關(guān)信息，并進(jìn)行分析和總結(jié)，同時(shí)也可建立團(tuán)隊(duì)小組制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、結(jié)論

線上教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生能快速獲取網(wǎng)絡(luò)信息，缺點(diǎn)是學(xué)生如果自控能力差，就會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)玩游戲、看新聞和聊天等，所以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力非常重要。要加強(qiáng)學(xué)生的自律能力，就必須把“工匠精神”理念融入線上教學(xué)模式，達(dá)到真正意義上的“停課不停學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課是至關(guān)重要的育人方向，育人要育思想，思想達(dá)到了，行動(dòng)上才能有效果。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓大學(xué)生知道自己肩負(fù)的歷史使命，育人先育思想，把道德要素放首位，積極探索教學(xué)新思路，立足于房屋建筑學(xué)課程，把工匠精神理念融入教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念，使線上教學(xué)質(zhì)量得到有效保障，從而提高教學(xué)效率。

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編輯/姜雯