高雨雨

【摘要】學(xué)生始終是教育舞臺的主角，尤其是學(xué)生干部更是在思想政治教育和日常管理中發(fā)揮著大有可觀的作用。本文結(jié)合新時代高職學(xué)生的思想特點與培養(yǎng)模式，剖析了高職學(xué)生干部隊伍在建設(shè)與管理過程中遇到的問題，從意識培養(yǎng)、文化建設(shè)、制度建設(shè)三方面進行探究，對高職學(xué)生干部隊伍的建設(shè)與管理路徑提出一定的參考建議。

【關(guān)鍵詞】高職? 學(xué)生干部? 建設(shè)與管理

【中圖分類號】G718.5 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）22-0010-02

1.引言

高職擴招100萬人，成為高等教育普及化的“臨門一腳”，直接推動我國高等教育邁入普及化階段，這為高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等生源提供了再次深造的良好時機。高職教育的不斷普及，對應(yīng)的思想政治教育工作應(yīng)全方位與之同步，而不僅僅是技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，以期推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才的培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)的過程中必須堅持立德樹人這一根本任務(wù)，在落實立德樹人根本任務(wù)的過程中面臨著諸多新問題必然要求我們需采取新辦法去解決，這就要求思想教育工作者走在時代前列，不斷研究新時代新青年思想規(guī)律特點，探究開展大學(xué)生思想政治教育新路徑，基于日常工作的不同領(lǐng)域應(yīng)采取行之有效的方法，才能真正落實立德樹人這一根本任務(wù)。

新時代社會主要矛盾發(fā)生變化，人民物質(zhì)生活水平達到相對以往時期的最高水平，人的思想觀念也發(fā)生了與之對應(yīng)的變化，尤其是新生青年大學(xué)生更是容易受到新潮事物的影響，具體表現(xiàn)在思想、價值觀念、行為方式、生活態(tài)度以及興趣、愛好等方面。這對于長期從事思想政治教育的工作者提出了前所未有的挑戰(zhàn)，如何處理好“代溝”這一現(xiàn)象是做好思想政治教育工作的關(guān)鍵因素，充分發(fā)揮班干部的重要性是做好班級建設(shè)的基礎(chǔ)保障，做好學(xué)生干部隊伍建設(shè)工作是實施學(xué)生管理的重要舉措。

2.新時代背景下學(xué)生干部的重要作用

2.1學(xué)生干部是指在學(xué)生群體中擔(dān)任某些職務(wù)，負責(zé)某些職責(zé)，協(xié)助學(xué)校進行管理工作的學(xué)生，是一種學(xué)生身份。學(xué)生干部的宗旨是服務(wù)師生，這就決定了其起著聯(lián)系師生的關(guān)鍵橋梁紐帶，協(xié)助學(xué)校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)等作用。學(xué)生干部在傳統(tǒng)的意義上起著最基本的“上傳下達”的基本作用，發(fā)揮師生之間的橋梁紐帶角色，不可否認的是，沒有學(xué)生干部隊伍，高校的日常學(xué)生相關(guān)工作，包括學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)等難以有效開展和推進，尤其是在高職擴招后，學(xué)生生源情況的不同，對大學(xué)生思想政治教育工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面提出新的挑戰(zhàn)和要求。因為學(xué)生干部在實際開展工作的過程中能更了解大眾學(xué)生對于校園建設(shè)等方面的需求和建議，同時也發(fā)揮著為其他同學(xué)提供學(xué)習(xí)方面的“后勤保障”服務(wù)。

2.2充分發(fā)揮好學(xué)生干部的重要作用，了解和把握學(xué)生群體的心理需求和思想動態(tài)等是前提條件。學(xué)生干部的重要作用不僅僅是完成日常事務(wù)性工作，對于協(xié)助開展思想政治教育工作的強有力作用堅決不可忽視，新時代青年大學(xué)生最明顯的特征是務(wù)實、開放、網(wǎng)絡(luò)化生存，這與傳統(tǒng)認知中大學(xué)生的特征有著明顯的區(qū)別，時代不斷進步，評價當(dāng)代青年，需超越傳統(tǒng)代際視野。正因為學(xué)生干部在日常工作中的作用，可以幫助我們深入及時了解普通學(xué)生的關(guān)注熱點，價值取向等。例如，利用網(wǎng)絡(luò)育人過程中，可以發(fā)揮班干部的積極引導(dǎo)作用、監(jiān)督作用等，協(xié)助學(xué)生管理者從正面引導(dǎo)并利用網(wǎng)絡(luò)時代所帶來的正能量對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)陣地中開展思想教育工作，從源頭上對大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的利用起到積極正面作用，減少負面影響，著實發(fā)揮班干部的先鋒模范作用。

3.影響高職學(xué)生干部的建設(shè)與管理因素

3.1高職學(xué)生干部自身因素。高職學(xué)生干部自身影響因素是多方面造成的，首先由于自身知識結(jié)構(gòu)的不完善和社會實踐經(jīng)驗的不足，造成對自身的定位不清晰，班干部的身份首先是學(xué)生，然后才是學(xué)生干部，學(xué)生的中心任務(wù)始終都是學(xué)習(xí)，不能因為學(xué)生干部工作放松對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。其次，大部分學(xué)生干部的個人綜合能力相對普通學(xué)生更勝一籌，態(tài)度相對積極，但是在工作過程中由于自身認知的偏差，容易出現(xiàn)缺乏團隊合作意識現(xiàn)象。還有，部分學(xué)生干部都是從大一入學(xué)就加入學(xué)生干部隊伍，在不正確因素的誘導(dǎo)或者驅(qū)使之下，對加入學(xué)生干部隊伍的目的性過于明顯，可能僅僅是為了在評優(yōu)評選中獲得更多機會，引發(fā)學(xué)生中出現(xiàn)功利心切的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生干部隊伍出現(xiàn)工作效率較低、松散等情況，在學(xué)生當(dāng)中造成不良影響。

3.2相關(guān)制度因素。目前我國高校的學(xué)生組織、學(xué)生干部隊伍的管理主要由院系黨委（黨總支）、院系團委（團總支）、學(xué)校團委等部門負責(zé)，具體落實一般由輔導(dǎo)員隊伍跟進，這無形中容易產(chǎn)生信息溝通不暢，給學(xué)生隊伍的建設(shè)和管理帶來一定難度。另一方面，由于高職學(xué)生初高中時期理論知識基礎(chǔ)相對薄弱，高職入學(xué)后的專業(yè)理論和實踐學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)生學(xué)業(yè)緊張，課余時間較少，三年培養(yǎng)模式之下，對學(xué)生干部隊伍系統(tǒng)的培養(yǎng)培訓(xùn)時間較短，系統(tǒng)化的建設(shè)和管理還需進一步創(chuàng)新方式方法?？茖W(xué)合理的考核監(jiān)督機制對學(xué)生干部的建設(shè)與管理起著重要促進作用，簡單的考核機制不能真實體現(xiàn)立德樹人全面發(fā)展的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。過程評價機制起著對真實結(jié)果的決定作用，缺乏科學(xué)嚴(yán)格的過程評價機制將導(dǎo)致整個建設(shè)和管理過程的不嚴(yán)謹，難以對學(xué)生的服務(wù)意識、個人成長、業(yè)務(wù)水平等方面產(chǎn)生質(zhì)的提高。激勵機制是任何隊伍建設(shè)與管理的必要措施，如何創(chuàng)新有效的激勵機制也同樣至關(guān)重要。

3.3學(xué)生管理工作者因素。眾觀高等教育發(fā)展歷程，從上世紀(jì)末的大規(guī)模擴招到今年高職擴招100萬，截止目前我國高等教育毛入學(xué)率超過50%，已進入高等教育普及化階段。然而，在發(fā)展的過程中更多的是圍繞以教學(xué)實踐、專業(yè)建設(shè)、資源整合等方面進行，從宏觀層面上相對于學(xué)生管理等方面的投入相對較少。根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，要求輔導(dǎo)員人數(shù)與學(xué)生的人數(shù)比例不低于1：200，采取專兼職結(jié)合的原則進行配備，可是目前全國整體專職輔導(dǎo)員隊伍的比例仍未完全達到實際需求。其中兼職輔導(dǎo)員來自專任教師或者其他管理崗位教師，課程任務(wù)重、科研壓力大，在學(xué)生管理方面所花時間較少，容易造成在班級建設(shè)、班干部管理等方面的過程缺失。輔導(dǎo)員角色在高校日常工作中“肩負”著來自學(xué)校眾多部門的任務(wù)分配，在一定程度上減少了對學(xué)生干部的培養(yǎng)時間和實際培養(yǎng)質(zhì)量。新生大學(xué)生的思想行為與新時代社會大背景有著緊密聯(lián)系，所有學(xué)生管理者只有走在大學(xué)生思想陣地最前沿，不斷深入思想教育工作理論研究，積極在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，才能有效推進學(xué)生干部隊伍的建設(shè)與管理。

4.新時代背景下高職學(xué)生干部隊伍建設(shè)路徑

4.1注重意識培養(yǎng)。班干部所發(fā)揮的作用對班級的建設(shè)和管理至關(guān)重要，培養(yǎng)得力的班干部是班級建設(shè)的重要保障，也是班級實現(xiàn)自我管理的重要前提。首先，注重學(xué)生服務(wù)意識的培養(yǎng)，科學(xué)的班干部選拔制度對班干部隊伍的管理和建設(shè)起著事半功倍的作用，要從源頭上控制班干部人選的追求動機，消除班干部自認為高普通學(xué)生一等的錯誤認識，合理配置班干部人數(shù)，避免人浮于事;其次，樹立學(xué)生干部的服務(wù)意識。班干部更多的是班級的服務(wù)者而不是管理者，是班級學(xué)生的后勤保障員，在服務(wù)班級的過程中協(xié)助輔導(dǎo)員或班主任發(fā)揮輔助管理者的作用;再次，增強班干部的大局政治意識。班干部不僅僅是班級的班干部，更多的應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校主人翁的精神，弘揚愛校精神，從一言一行中起到模范帶頭作用，真正發(fā)揮院系、班級在建設(shè)和管理過程當(dāng)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

4.2加強文化建設(shè)。任何一個組織，文化是其最根本的軟實力，是凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，特色的文化底蘊是隊伍建設(shè)與管理的靈魂，它具有巨大的隱形教育力量，它直接決定著隊伍的發(fā)展方向，在隊伍的建設(shè)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。班級、院系、學(xué)校單元當(dāng)中，班級是最核心單元，班級文化的建設(shè)直接影響到學(xué)生個體的成長，班干部是班級個體當(dāng)中的先鋒，所以重視班級文化建設(shè)對整個班干部隊伍的建設(shè)和管理能起到積極的影響。班級文化的建設(shè)應(yīng)圍繞多方面開展，一般包括班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍文化建設(shè)、班級制度建設(shè)、精神文化建設(shè)等方面。從院系黨團層面對于班干部隊伍的文化建設(shè)應(yīng)更多的考慮如何在新時代背景下以創(chuàng)新的方式加強文化建設(shè)，從思想上注重接軌時代發(fā)展步伐，從方式上不斷尋求創(chuàng)新突破。

4.3增強制度建設(shè)。增強制度的建設(shè)是不斷解決矛盾的重要手段，高職學(xué)生干部隊伍的建設(shè)和管理從學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、落實監(jiān)督、評估、激勵機制等過程都離不開制度的保障。班級干部、團學(xué)干部、學(xué)生黨員干部的選拔都應(yīng)根據(jù)專業(yè)和年級實際情況開展，在遵循不斷完善的制度基礎(chǔ)上，需考慮學(xué)生生源、專業(yè)特點、學(xué)生性別比例等方面因素。學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)是系統(tǒng)性工程，專題培養(yǎng)和日常細節(jié)培養(yǎng)是常態(tài)化必要措施，思想政治培養(yǎng)是第一位，自身能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)不可忽視，時刻不忘創(chuàng)新思維的激發(fā)。對學(xué)生干部隊伍的監(jiān)督是落實工作責(zé)任的重要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的有效方法。對學(xué)生干部的評估不可唯成績或者唯能力論，高職學(xué)生的本質(zhì)任務(wù)是專業(yè)技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，理論課程成績更多的是體現(xiàn)理論知識的學(xué)習(xí)情況，從德、才等多方面的綜合評估才是優(yōu)秀干部的評定標(biāo)準(zhǔn)。激勵機制是激發(fā)學(xué)生綜合潛能的重要手段，機制的可操作性和所發(fā)揮的真實作用是核心內(nèi)容。

5.結(jié)束語

培養(yǎng)新時代復(fù)合型專業(yè)技術(shù)技能人才是高職院校的重要任務(wù)，加強學(xué)生的思想政治教育工作是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，學(xué)生干部隊伍的建設(shè)和管理在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著不可忽視的作用。提高高職學(xué)生干部隊伍的建設(shè)與管理還需從意識培養(yǎng)、文化建設(shè)、制度建設(shè)等方面持續(xù)推進。

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