2020年22期
刊物介紹
《課程教育研究》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):ISSN 2095-3089,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào) CN15-1362/G4,本刊系內(nèi)蒙古自治區(qū)文化廳主管,內(nèi)蒙古自治區(qū)北方文化研究院主辦。br 《課程教育研究》是一本集科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、綜合性為一體的教育研究類學(xué)術(shù)期刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過程中的新理論、新觀點(diǎn)、新方法和新經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)改革過程中的新思路、新特點(diǎn)。以"科學(xué)、新穎、實(shí)用、交流"為辦刊目標(biāo),系國(guó)際性、學(xué)術(shù)性、綜合性的教育研究類刊物。本刊宗旨:以新科學(xué)、新知識(shí)、新方法培養(yǎng)新人才,讓人才以創(chuàng)新的實(shí)踐建設(shè)美好的未來;為創(chuàng)新教育理論、方法、信息提供展示的平臺(tái),交流的通道,讓所有的教育工作者共同開創(chuàng)中國(guó)科學(xué)教育的新時(shí)代。br 《課程教育研究》已被《中國(guó)知網(wǎng)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)數(shù)據(jù)庫(kù)》等權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄,現(xiàn)為周刊,每周面向國(guó)內(nèi)外公開出版發(fā)行。br 一、欄目設(shè)置br 綜述·專著、教改·教研、思想·政治、閱讀·寫作、教學(xué)·信息、教師·學(xué)生、體育·美育、考索·探微、論壇·交流。br 二、征稿對(duì)象br 各級(jí)各類大中專院校、成人高校、職業(yè)院校、技校及全國(guó)中小學(xué)、幼教等教育戰(zhàn)線的一線教師,科研工作者、行政和黨群工作人員,后勤管理人員以及圖書館、青年宮、活動(dòng)中心等校外教育單位的各類教育工作者。br 三、征稿要求及說明br 1、來稿須按論文格式,要求附有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。br 2、來稿一律采用word格式并通過電子郵件投稿,勿一稿多投和重復(fù)投稿,務(wù)必注明作者姓名、單位、通訊地址、郵政編碼及聯(lián)系電話,請(qǐng)投稿至 br 3、來稿不涉及保密問題,署名無爭(zhēng)議,文責(zé)自負(fù),本刊有權(quán)修改。br 4、自作者投稿之日起,我們5個(gè)工作日內(nèi)通過電子郵件通知作者對(duì)稿件的處理意見。 br 社 編:陳編輯br 投稿郵箱: br 工作qq:709573852br 聯(lián)系方式:010-56135167br 微信公眾號(hào):kechengjiaoyuyanjiubr 微信咨詢號(hào):kcjyyj03
課程教育研究
教育·前沿
- 教師教育懲戒權(quán)的實(shí)施局限及優(yōu)化路徑分析研究
- 大數(shù)據(jù)背景下面向終身教育的混合式教學(xué)模式探析
- 高職專業(yè)群建設(shè)的機(jī)理、動(dòng)力和機(jī)制研究
- 問題引領(lǐng)下的“數(shù)字編碼”探究
- 新時(shí)代背景下高職學(xué)生干部的建設(shè)與管理探究
- 生本理念下的學(xué)?;顒?dòng)滲透生涯教育的行動(dòng)與研究
- 淺議初中歷史教學(xué)家國(guó)情懷素養(yǎng)的落地
- 大學(xué)生心理健康教育中朋輩心理輔導(dǎo)模式的運(yùn)用
- “一帶一路”背景下高校留學(xué)生教育與管理淺析
- 高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力培養(yǎng)研究
德育·建設(shè)
信息·動(dòng)態(tài)
外語(yǔ)·外文
教改·教研
課例·研究
- 閱讀教學(xué)中基于文本解讀的思維品質(zhì)培養(yǎng)
- 教育者怎樣組織化學(xué)實(shí)踐課來實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)和幫助學(xué)習(xí)者高效學(xué)習(xí)
- 初中體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉方法分析
- 視覺演繹啟發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 含有兩個(gè)絕對(duì)值符號(hào)的不等式解法之圖像法探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的策略
- 病案教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)在內(nèi)科教學(xué)中的對(duì)比研究
- 重視教學(xué)預(yù)設(shè),把握課堂生成
- 體驗(yàn)學(xué)習(xí)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職語(yǔ)文開展混合式教學(xué)