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城郊幼兒禮儀教育的實踐研究

2020-07-14 08:27胡蔓
家教世界·現(xiàn)代幼教 2020年6期
關鍵詞:本園文明禮儀園本

胡蔓

中華民族文化歷史悠久,素有“禮儀之邦”的美稱。在經(jīng)濟科技日益發(fā)達的今天,文明禮儀更應該被大力弘揚與傳承?;诖?,我園一直以市級課題《城郊幼兒禮儀教育的實踐研究》為依托,圍繞“文明禮儀”持續(xù)探究和實踐,不斷地建構和完善具有本園特色的園本課程框架,充分挖掘文明禮儀教學資源,有機結合家庭教育、社會教育資源,共同促進幼兒良好文明禮儀習慣的養(yǎng)成。

一、構建城郊幼兒禮儀教育的發(fā)展目標

立足“悅美”的園本文化,園本課程小組根據(jù)幼兒年齡特點,制定《城郊幼兒禮儀教育的內(nèi)涵與發(fā)展目標》體系,將文明禮儀教學內(nèi)容進行了分類。根據(jù)幼兒的年齡特點,我們分層次、分階段設定適宜的禮儀教育目標,設置園本禮儀課程時間段,由易到難,逐漸過渡。

二、教研會診斷,優(yōu)化園本課程

(一)一課多研,互助共享

在多次教研活動中,我們通過一次次探討,讓老師發(fā)現(xiàn)、討論問題,形成群體共識性。在探究過程中,通過一課多研,進行禮儀教育活動研究。在不斷的實踐、探究、討論中,教師對活動進行評析與討論、修改與改進,不斷尋找課程的生長點,優(yōu)化課程理念,讓幼兒得到發(fā)展。

(二)現(xiàn)場浸潤,引發(fā)幼兒深度學習

隨著課題研究的逐步推進,禮儀課程也在不斷的跟進完善,教研小組通過走進活動現(xiàn)場,直觀幼兒的學習活動,嘗試開展以問題為導向的即時教研?;顒雍?,教師交流研討,通過發(fā)現(xiàn)的問題,提出解決的策略,尋找契機,適時介入活動,不斷猜測、討論、驗證,在思想的交流中達成新的共識,引發(fā)深度學習。同時從中倡導教師樹立“做中學,學中思”的教研理念,讓教研真正滲透到每一個領域,全面提升教師的教育教學能力,優(yōu)化禮儀教學活動結構,搭建適合本園發(fā)展的園本禮儀課程內(nèi)容。

(三)豐富主題活動,提升幼兒禮儀素養(yǎng)

1.教師通過每周的升旗儀式,提前確定主題內(nèi)容,與全園師幼互動交流。本園結合重大節(jié)日,根據(jù)幼兒認知情感特點,通過主題系列活動開展幼兒“國旗下的講話”文明禮儀話題,開闊幼兒視野、提升幼兒的禮儀文化素養(yǎng)和豐富的情感。

2.幼兒園設置專欄,評選“禮儀之星”“文明寶貝”等活動,對幼兒良好的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,引導幼兒積極參與,快樂展現(xiàn)自我。基于此,本園每天早晨,都有戴著“禮儀之星”紅肩披的幼兒,用他們清脆的問候和甜甜的微笑,迎接每一位入園的小伙伴們。

3.開展豐富的社會實踐活動。社會實踐活動是幼兒園教學活動不可或缺的環(huán)節(jié)與步驟,基于此,我們經(jīng)常組織豐富多彩的社會實踐活動,不僅充實禮儀教學內(nèi)容,也讓孩子在社會實踐中拓寬了社會視野,體會禮儀行為的意義,例如舉辦了“尋找最美的瞬間”親子活動。幼兒園提前制定活動計劃,發(fā)放調查表格,讓孩子們用繪畫或者攝影的方式,尋找生活中各種文明行為,捕捉最美瞬間。并將作品刊登在本園的“家園小報”,把瞬間的行動轉化成形象的教育;每年的重陽節(jié),本園組織幼兒的祖輩到幼兒園集體過節(jié),提前制定活動方案,組織幼兒精心排練文藝節(jié)目,營造一個敬老愛老的氛圍,讓幼兒用“愛的抱抱”等方式,表達自己的情感,從小懂得尊老、敬老、愛老,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、家園共育同步進行,拓展禮儀教育空間

父母是孩子最好的老師,想讓孩子擁有良好的行為習慣和品質,家庭教育是關鍵,因此家長自身的品德修養(yǎng)就顯得尤為重要。

1.提升家長的教育觀念

學期初,我園通過家長會、家庭教育講座、家長課堂、QQ群、微信平臺等方式宣傳文明禮儀教育的重要性,開展多種形式的家長活動,引導家長樹立正確的禮儀教育觀,開展“文明之星”“文明家長”的評比等活動,家園合力,在良好的文明禮儀氛圍,潛移默化地培養(yǎng)孩子成為體智德美全面發(fā)展的新時代幼兒。

2.家園互動共成長

我園利用主題文化墻、遵德守禮提示牌、問卷小調查、家長開放日等多種形式與家長充分互動,如小班開展“自理能力大比拼”、中大班開展“傳統(tǒng)美德小典故”評比及主題文化墻等,以清楚的標識、清晰的流程幫助師生養(yǎng)成良好的行為習慣;營造文明禮儀環(huán)境,讓愛分享、有禮相伴。同時向家長征集禮儀兒歌、愛的箴言等并匯編成冊等,同步實施幼兒的禮儀教育的培養(yǎng),共同探索幼兒禮儀教育的策略,提高幼兒的禮儀教育實踐的有效性。

總之,在不斷的深入研究中,我們將繼續(xù)努力探索有效的幼兒園禮儀教育策略,讓教師、家長進一步認識到幼兒禮儀的重要性,及時抓住教育契機,提升幼兒的文明禮儀素養(yǎng),形成良好的禮儀行為規(guī)范,為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎。

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