孫霞

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)的教育行業(yè)也在隨之發(fā)展，我國(guó)的教育部門(mén)也在進(jìn)行改革和創(chuàng)新，很多的學(xué)校也在進(jìn)行課程方面的改革，而在對(duì)教育方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新的工作過(guò)程中，其中最受關(guān)注的問(wèn)題就是對(duì)于英語(yǔ)校本教材的開(kāi)發(fā)工作以及具體的實(shí)施。事實(shí)上，很多的學(xué)校也在對(duì)此進(jìn)行一些英語(yǔ)校本教材上的創(chuàng)新，但是每個(gè)學(xué)校的情況不一樣，所以在校本課程的開(kāi)發(fā)工作方面也存在著一定的差異，事實(shí)上，對(duì)于英語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)工作來(lái)說(shuō)要通過(guò)合適的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，提高英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，這也是校本教材開(kāi)發(fā)工作的積極影響。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 校本課程 開(kāi)發(fā)和實(shí)施

一、學(xué)校開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程的影響

每個(gè)學(xué)校的情況都不一樣，因此學(xué)生們也會(huì)根據(jù)自己的情況來(lái)制定校本教材，在制定校本教材過(guò)程中，學(xué)校要對(duì)每一個(gè)學(xué)生有一定的了解，并且要根據(jù)學(xué)校的基本情況，以及英語(yǔ)課程的自然情況，開(kāi)發(fā)出適合本校學(xué)生發(fā)展情況的教材。事實(shí)上，開(kāi)發(fā)校本教材工作，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展有很大的幫助，他們能夠使得學(xué)校的各個(gè)老師在對(duì)教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)工作上更加有自主性，并且校本材料的開(kāi)發(fā)工作是以學(xué)生的情況以及學(xué)校的情況為基礎(chǔ)的，所以這種情況也會(huì)使得學(xué)校的老師們更加適應(yīng)學(xué)校的學(xué)生情況，從而能夠更加有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)工作。如一些比較偏僻的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這些學(xué)校的教學(xué)條件，不如一些城市中的學(xué)校好，而且教育的資源也比較欠缺，因此在對(duì)學(xué)生們的教學(xué)工作上就存在著一定的難度，那么，對(duì)于這種學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果進(jìn)行校本教材的開(kāi)發(fā)工作有利于老師們不斷改革和完善教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。而且對(duì)于英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?nèi)绻麑?duì)英語(yǔ)的文化背景有一定的了解，那么在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中也會(huì)更加的方便，因此學(xué)校的英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)校本教材的開(kāi)發(fā)工作過(guò)程中，就可以吸收一些其他教材中的精華，并結(jié)合自己學(xué)校中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，從而制定出適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)教材。事實(shí)上對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教材的開(kāi)發(fā)工作不僅能夠提高學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量，還可以讓英語(yǔ)老師們對(duì)于英語(yǔ)教材有更加深刻的認(rèn)識(shí)。在提高學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還能夠提高學(xué)校英語(yǔ)老師的教學(xué)水平。

二、開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本教材的三個(gè)原則

1.時(shí)效性的原則

事實(shí)上，我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展速度是非?？斓模虼藢?duì)于教育工作來(lái)說(shuō)，只有跟上時(shí)代的發(fā)展速度才能夠不會(huì)被淘汰，所以在進(jìn)行英語(yǔ)校本教材的開(kāi)發(fā)工作中，要跟上課程改革的方向以及時(shí)代的發(fā)展方向，老師要不斷地對(duì)英語(yǔ)校本材料進(jìn)行創(chuàng)新和改良，在其他的材料里自行學(xué)習(xí)取其精華去其糟粕。

2.趣味性的原則

老師們?cè)谶M(jìn)行校本材料的開(kāi)發(fā)工作過(guò)程中，可以把學(xué)生的興趣作為考慮的方向。對(duì)于所有課程來(lái)說(shuō)都是如此，學(xué)生們對(duì)課程的教材內(nèi)容有興趣才愿意更好地對(duì)課程的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此一個(gè)有趣的英語(yǔ)校本課程教材，有利于提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。而且英語(yǔ)校本教材設(shè)置主要是為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)，輔助學(xué)生們進(jìn)行英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，因此在進(jìn)行英語(yǔ)校本教材的開(kāi)發(fā)工作過(guò)程中，需要老師特別注意的是，選擇在校本教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定要符合現(xiàn)階段學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)水平。這樣才能夠最大程度的發(fā)揮英語(yǔ)校本教材，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輔助作用。而且想要提高學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，老師們?cè)谶x擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候也要加一些有趣味的內(nèi)容，這樣才能夠更好地吸引學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)用性的原則

對(duì)于英語(yǔ)校本教材的開(kāi)發(fā)工作來(lái)說(shuō)，最主要的還是要保證英語(yǔ)校本教材開(kāi)發(fā)工作的實(shí)用性，因此，老師們?cè)谶x擇英語(yǔ)校本教材內(nèi)容的時(shí)候，一定要保證，學(xué)生們通過(guò)對(duì)英語(yǔ)校本教材的學(xué)習(xí)能夠有一定的收獲，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣才算發(fā)揮出英語(yǔ)校本教材的作用。

三、實(shí)施英語(yǔ)校本材料的影響

事實(shí)上，學(xué)生們利用英語(yǔ)校本教材進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)校有很大的影響。第一個(gè)方面的影響就是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)校本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)于西方的文化環(huán)境，有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。這樣能夠讓學(xué)生們更好的帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，在英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解方面也有很大的幫助。第二個(gè)方面就是通過(guò)英語(yǔ)校本教材的輔助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)更加有興趣，學(xué)生們也更加愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)也有了很大的提高。第三個(gè)方面的影響就是學(xué)生們通過(guò)英語(yǔ)校本教材能更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且英語(yǔ)校本教材中的內(nèi)容讓學(xué)生們對(duì)每節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)有了一定的了解，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠幫助學(xué)生們更好的更快的理解和掌握老師講的知識(shí)點(diǎn)。事實(shí)上，老師們的工作量有所減少，而且老師們也能夠更好地把握住學(xué)生們對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度，從而能夠更好地制定教學(xué)的計(jì)劃和任務(wù)，讓學(xué)生們對(duì)每節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，有了一定了解。最后一個(gè)方面就是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)校本教材的使用學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，因此這也在潛移默化中提高了學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)生們一旦看到了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了自信心增強(qiáng)了，那么也會(huì)更加愿意主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)這門(mén)課程。

四、將導(dǎo)與學(xué)結(jié)合教學(xué)

不僅要根據(jù)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況制定英語(yǔ)校本教材，還要合理的科學(xué)的使用英語(yǔ)校本教材，這樣才能夠最大程度的發(fā)揮英語(yǔ)校本教材，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用。如在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們要對(duì)英語(yǔ)校本教材中的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)工作，對(duì)這節(jié)課所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一定的簡(jiǎn)單的了解，學(xué)生們不僅要對(duì)英語(yǔ)教材中的內(nèi)容有點(diǎn)了解，還需要根據(jù)自己的預(yù)習(xí)工作，來(lái)完成校本教材中老師所制定的相關(guān)題目讓學(xué)生們主動(dòng)的去展開(kāi)預(yù)習(xí)工作，同時(shí)老師們也可以通過(guò)學(xué)生們的答題情況了解到學(xué)生們對(duì)這些課程的預(yù)習(xí)情況，從而在進(jìn)行課堂教學(xué)工作時(shí)，能夠更加有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解，有利于老師們更好的把握英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，特別是對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有利于我國(guó)更好地走出國(guó)門(mén)和世界進(jìn)行交流，因此對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)校們也在不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新工作。學(xué)校們又根據(jù)自己的實(shí)際情況以及學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)英語(yǔ)校本材料進(jìn)行開(kāi)發(fā)工作，雖然英語(yǔ)校本的教材開(kāi)發(fā)工作有一定難度，但是她也在一定程度上推動(dòng)了學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)能力的提高和進(jìn)步，并且老師們的教學(xué)水平有了很大的提高。對(duì)于英語(yǔ)校本教材開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作來(lái)說(shuō)，一定要根據(jù)學(xué)校的自身情況，以及學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性的制定英語(yǔ)校本教材，并且在制定英語(yǔ)校本教材時(shí)，一定要遵守三個(gè)原則，這樣能夠幫助學(xué)生和老師更快的進(jìn)步，并且最大程度的發(fā)揮英語(yǔ)校本教材，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用和影響，提高學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)。

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