曹曉東

【摘要】德育教育是其他學(xué)科教育的基石，是育人的根本任務(wù)，德育教育在中職教育中發(fā)揮著重要的作用。新時(shí)代社會(huì)發(fā)展要求人才必須德才兼?zhèn)?，以往中職教育僅僅是為國(guó)家培養(yǎng)技能性人才，這已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展要求，我們必須要根據(jù)新時(shí)代背景，從中職德育課的實(shí)際情況出發(fā)，去思考中職德育教育的舉措，從而培養(yǎng)出符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的人才。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代? 中職德育? 教學(xué)? 舉措

【中圖分類號(hào)】G711 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）15-0063-02

新時(shí)代背景下，中職德育工作存在著一定問(wèn)題，我們要加大對(duì)此項(xiàng)工作的分析研究，采取切實(shí)有效的舉措，從而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)高技能的職業(yè)人才。

一、新時(shí)代背景下中職德育教育存在的問(wèn)題

（一）生源質(zhì)量差，德育教育難開(kāi)展

隨著高校的大力擴(kuò)招，帶動(dòng)了普通高中招生數(shù)量大大增加，能上高中的學(xué)生大多選擇了高中學(xué)習(xí)，為了招收到滿額的學(xué)生，中職教育不得不放低標(biāo)準(zhǔn)，這樣一來(lái)中職學(xué)校生源的質(zhì)量大大降低，中職學(xué)生被標(biāo)簽為低素質(zhì)、低能力的群體，讓中職學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，加大了中職德育工作的難度。

中職學(xué)生正處在青春期和叛逆期，他們?nèi)菀讻_動(dòng)，自律性差，加上中職學(xué)習(xí)管理不像高中學(xué)習(xí)那么嚴(yán)格，很容易讓中職學(xué)生受到外界社會(huì)的影響。新時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，學(xué)生經(jīng)常玩電腦、手機(jī)，各種網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)溝通占據(jù)了中職學(xué)生的大部分課余時(shí)間，有的學(xué)生甚至課上都在偷偷沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔。無(wú)論是課下還是課上，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響十分嚴(yán)重，對(duì)學(xué)習(xí)造成了不良效果，更為中職德育教育工作帶來(lái)了阻力。

（二）中職德育教育方法落后，師資力量有待提高

從目前來(lái)看，中職學(xué)校德育教育在方法上存在著很大的問(wèn)題，好多德育教師一直沿用著傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，嚴(yán)重缺乏對(duì)教育方法的創(chuàng)新與實(shí)踐。他們大多采用說(shuō)教式、照本宣科、填鴨式的教學(xué)，這樣的教育教學(xué)方法根本吸引不了當(dāng)今的中職學(xué)生，甚至有的學(xué)生十分反感這種教學(xué)方式，容易產(chǎn)生抵觸心理，根本達(dá)不到中職德育教育的目標(biāo)效果。

我國(guó)中職教育發(fā)展起步慢，中職德育的師資力量不足，德育教師工作量大、壓力大，教學(xué)理論體系有待完善構(gòu)建，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)從談起，導(dǎo)致中職德育教育工作缺乏內(nèi)在動(dòng)力。

（三）對(duì)德育教育重視程度不夠

中職德育教育應(yīng)該在中職教育中占有十分重要的地位，然而在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此并非那么重視。隨著中職學(xué)生招生難度的加大，中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加注重對(duì)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，將專業(yè)技術(shù)教學(xué)效果成為評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽略了德育工作的效果。這一導(dǎo)向直接導(dǎo)致了專業(yè)課程教師只注重學(xué)生專業(yè)課程的講授工作，把育人工作擺到了可有可無(wú)的位置上，德育教育的缺失是目前中職學(xué)校面臨的重大問(wèn)題。

二、新時(shí)代背景下中職德育教學(xué)之舉措

中職德育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，作為中職教育的重要工作之一，我們必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，將其系統(tǒng)化。為了實(shí)現(xiàn)中職教育的根本目標(biāo)，提高教育效果，我們必須從以下幾點(diǎn)出發(fā)，對(duì)中職德育教育工作進(jìn)行調(diào)整。

（一）加強(qiáng)中職學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生追求夢(mèng)想

要想很好的開(kāi)展中職德育教育，我們必須要調(diào)整好學(xué)生的心理。讓他們對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，去除中職學(xué)生內(nèi)心自卑的心理。任何一種教育都有著它存在的意義，并非只有上高中、上大學(xué)才能獲得成功。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極向上，職業(yè)教育也能讓我們?cè)谖磥?lái)的道路上取得成功。在中職學(xué)生心理健康教育工作中，教師要傾注更多的情感和人文關(guān)懷，去打開(kāi)中職學(xué)生內(nèi)心的那扇門，讓他們陽(yáng)光積極起來(lái)，更好的面對(duì)未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)。

好多中職學(xué)生高考后受家人、老師、同學(xué)等周邊人的嚴(yán)重影響，從根本上否定了自己，認(rèn)為自己隨便學(xué)一門技術(shù)將來(lái)找份工作生存即可。夢(mèng)想對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)貌似早已破滅，這就導(dǎo)致中職學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)積極性較差，嚴(yán)重影響了中職教育、尤其是中職德育教育的開(kāi)展。因此我們要多多鼓勵(lì)中職學(xué)生設(shè)定自己的目標(biāo)，去追求自己的夢(mèng)想，告訴他們?nèi)巳硕加凶非髩?mèng)想的權(quán)利，生命因夢(mèng)想而更加美麗。

（二）創(chuàng)新中職德育教育方法，加強(qiáng)師資力量

創(chuàng)新中職德育教育方法，首先我們要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，校園是中職學(xué)生生活學(xué)習(xí)的基地，努力營(yíng)造出優(yōu)秀文化氛圍的校園，讓學(xué)生耳濡目染，必將起到很好的德育教育效果。同時(shí)在德育課堂上教師要采用新的教學(xué)方法：例如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)建設(shè)、巧妙運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂等，來(lái)提高學(xué)生德育學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

同時(shí)中職學(xué)校要根據(jù)德育工作的需要加強(qiáng)師資力量，確保德育工作的正常開(kāi)展。如果師資人數(shù)不足，可以招聘有經(jīng)驗(yàn)的德育教師，如果校內(nèi)德育教師素質(zhì)差，那就想方設(shè)法去提高他們的綜合素質(zhì)，例如：假期可以安排德育教師進(jìn)修;參加大型的德育教育講座;到優(yōu)秀職校中心去學(xué)習(xí)等。

（三）提高校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)德育教育的重視程度

現(xiàn)如今國(guó)家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)德育教育在認(rèn)識(shí)上要有所提高，加大德育教育在中職教育工作中的比重，權(quán)衡好德育教育和職業(yè)技能教育的關(guān)系，引導(dǎo)中職學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生健康快樂(lè)的發(fā)展。

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