程叢強(qiáng)

摘 要 隨著新課改的進(jìn)行，高中化學(xué)無論是教學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)思想還是教學(xué)方法都發(fā)生了較大的變化。教師進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的時候，應(yīng)該全面的考慮到學(xué)生的身心發(fā)展情況、學(xué)生認(rèn)知以及學(xué)生知識掌握等，對新課改進(jìn)行深入的了解，做好化學(xué)教材的研究，這也是新課改對每個化學(xué)教師的要求。筆者主要探究了新課改背景下，做好高中化學(xué)課堂教學(xué)的策略，希望能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。

關(guān)鍵詞 新課改 高中化學(xué) 教學(xué)策略

中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

新課改的進(jìn)行，提高了對于高中化學(xué)教學(xué)的要求，要求教師在提高教學(xué)質(zhì)量的同時提高教學(xué)的效率。隨著新課改的進(jìn)行，高中化學(xué)教材的難度雖然有了一定降低，但是教學(xué)內(nèi)容廣度卻有了明顯的擴(kuò)展，并且化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活更加貼近，知識面呈現(xiàn)出綜合化的特點。這些變化要求教師教學(xué)的時候，必須不斷的更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法，采取措施提高高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

1深入研究新課改和教材

新課改要求，需要利用化學(xué)探究實驗來培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識，提高學(xué)生對于化學(xué)的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生思維方式和化學(xué)學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)對于自己的重要性，提高學(xué)生的社會責(zé)任意識。隨著新課改的進(jìn)行，高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了非常大的變化，教學(xué)目標(biāo)也愈加明確。首先，要求教師通過課堂教學(xué)來提高學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識以及化學(xué)基礎(chǔ)技能;其次，利用化學(xué)課堂教學(xué)來提高學(xué)生化學(xué)科研方面的能力，幫助學(xué)生更好的成長;再次，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)和其生活之間的聯(lián)系，認(rèn)識到化學(xué)的重要性;最后，需要以學(xué)生全面發(fā)展作為基礎(chǔ)來進(jìn)行課堂教學(xué)體系和評價體系的建設(shè)。

2做好初中和高中化學(xué)的銜接，確保學(xué)生基礎(chǔ)牢固

高中生是初中生升上來的，學(xué)生來自不同的學(xué)校和班級，每個學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)也存在一定的差別，所以，教師開始進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)前，必須全面的了解班級中每個學(xué)生的化學(xué)知識掌握情況，只有這樣才能夠有針對性的進(jìn)行教學(xué)，真正的做到心中有數(shù)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在較大的差別，教師必須全面的了解學(xué)生的特點，并適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)的進(jìn)度，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實提高學(xué)生自主的進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的能力。和初中化學(xué)相比，高中化學(xué)無論是教學(xué)目標(biāo)還是教學(xué)方法，存在的差異都較大，高中化學(xué)知識點更加抽象，教師教學(xué)的難度也非常大。初中化學(xué)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，而高中化學(xué)更加重視學(xué)生化學(xué)思維培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。初中化學(xué)教學(xué)任務(wù)比較輕，師生間能夠很好的交流，學(xué)生也會慢慢的養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的習(xí)慣。高中化學(xué)無論是學(xué)習(xí)深度、難度還是知識量都有了明顯的提高，很多學(xué)生剛升入高中的時候，都沒有能夠及時的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，這也導(dǎo)致了教師進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)的難度比較大。為了做好高中化學(xué)教學(xué)，教師必須根據(jù)學(xué)生的情況來進(jìn)行節(jié)奏和進(jìn)度的掌握，將初中化學(xué)和高中化學(xué)更好的銜接在一起。

3選擇靈活的方式進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)

高中化學(xué)教學(xué)的時候，教師需要重視學(xué)生觀察能力、動手實踐能力以及自主探究能力的提高，而不是培養(yǎng)出高分低能的學(xué)生。為了達(dá)到這個要求，新版化學(xué)教材降低了教學(xué)知識的難度，重視知識面的拓展，為了做好高中化學(xué)教學(xué)，教師必須根據(jù)學(xué)生情況和教材來及時的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，課堂教學(xué)的時候，教師應(yīng)該通過靈活的方式進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)。

隨著新課的進(jìn)行，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，重視學(xué)生主體地位的凸顯，將自己的引導(dǎo)作用發(fā)揮出來。教師教學(xué)的時候，可以根據(jù)學(xué)生的特點來做好小組的劃分，要求學(xué)生以小組為單位來進(jìn)行化學(xué)知識討論和化學(xué)實驗的設(shè)計和實施。對于一些存在風(fēng)險的化學(xué)實驗，教師實驗前應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生來做好風(fēng)險的評估，并進(jìn)行防護(hù)措施的制定，對于那些沒有安全隱患的實驗，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽嘗試，讓學(xué)生認(rèn)識到成功需要失敗來作為積累，通過實踐，學(xué)生不但能夠更好的掌握知識，其動手實踐能力也會有明顯的提高。通過多樣化的教學(xué)模式，不但能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)積極性很好的調(diào)動起來，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成合作交流和自主探究的習(xí)慣，對于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)非常重要。

4進(jìn)行多樣化教學(xué)評價體系的建設(shè)

想要跟上化學(xué)教學(xué)的變化，教師也必須轉(zhuǎn)變教學(xué)評價體系，受到新課改的影響，教師對學(xué)生進(jìn)行評價的時候，不能夠?qū)⒊煽冏鳛槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該重視教學(xué)過程評價，特別是評價學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，了解學(xué)生有沒有主動積極的參與到學(xué)習(xí)中去。這種評價方式能夠讓教學(xué)體系呈現(xiàn)出多樣化的特點，教師的評價結(jié)果也能夠更加的公平和科學(xué)。

5結(jié)語

在高中化學(xué)教學(xué)中推行新課改精神和理念，不但能夠切實提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，還能夠幫助教師轉(zhuǎn)變其教學(xué)理念。這便要求教師進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)時，嚴(yán)格根據(jù)新課改的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，并根據(jù)教學(xué)的需要來進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，將學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性激發(fā)出來，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主探究能力和創(chuàng)新能力，切實提高高中化學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

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