李在斡

有一個牧師，老來得子，他非常喜歡他的兒子，平時總帶著兒子玩耍。有一天他忙著準(zhǔn)備第二天的講道內(nèi)容，外面下著大雨，妻子恰好又外出購物去了，兒子又纏著他吵鬧不休。他被兒子攪擾得實在無法工作，于是就起身，走進(jìn)兒子的房間，想找點兒子平時最喜歡玩的東西，暫時哄哄他，讓他自個兒玩耍。找遍了兒子的房間，也未發(fā)現(xiàn)兒子的最愛。于是他失望地?fù)炱鹨槐九f雜志，隨手翻閱了起來。

突然，一幅色彩鮮艷的世界地圖呈現(xiàn)在他的眼前，牧師靈機(jī)一動，撕下這頁地圖，并隨手將它撕成碎片，拋在地板上。“孩子，看到這些地圖碎片了嗎？”他許諾說，“如果你能將它們拼成原樣，我就獎給你2美元?！?/p>

可還不到10分鐘，牧師就聽見有人敲門，他以為是朋友來訪，開門一看，便大吃了一驚，是兒子，手里還拿著拼好的地圖。

他吃驚地問兒子：“寶貝，你怎么這么快就把地圖拼好了？”

“爸爸，其實一點也不難！因為在另一面印有一個像媽媽一樣的相片。我先將像媽媽一樣的相片拼好，然后再把它翻過來，地圖就拼好了啊！”孩子頗為得意地，好像有靈感附身地又說了一句，“我想，如果一個人是正確的，那么他的世界也是正確的?！?/p>

牧師頗受啟發(fā)地說：“有道理！如果一個人是正確的，那么他的世界也是正確的?！?/p>

讀初中時，我的數(shù)理化成績一直不錯，而語文、英語非常差，我最討厭學(xué)這些文科科目，認(rèn)為自己不是學(xué)文科的料，一心想“只要學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”?？晌颐媾R一個殘酷的現(xiàn)實——中考升學(xué)，老師們都非常善意地教導(dǎo)我，不把差的科目補(bǔ)上去，你中考肯定無望。我平時不以為然，可一次次的測驗、考試卻讓我灰心喪氣，語文，紅燈！英語，紅燈！紅燈！紅燈！我難道只能看到紅燈嗎？不，我要看到綠燈！

我嘗試著改變自己，把主要精力轉(zhuǎn)到語文、英語的學(xué)習(xí)上來。起初，是強(qiáng)逼自己學(xué)，慢慢地，覺出語文、英語也很有味道。特別是語文，經(jīng)過大量閱讀后，發(fā)現(xiàn)了另一片天地——寫作，作文其實非常有味。閱讀、積累、思考……之后，猶如骨鯁在喉，不吐不快。

令我始料未及的是，學(xué)好了語文、英語，非但沒有影響我數(shù)理化的成績，相反，由于形象思維能力加強(qiáng)了，邏輯思維能力也相應(yīng)地得到了提升，我的數(shù)理化成績未降反升。不僅中考順利過關(guān)，還為自己帶來了空前的寫作熱情！

有一句說得好：“你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在……”

倘若你想改變世界，首先應(yīng)該改變自己。當(dāng)你抱著積極正確的心態(tài)去對待人生時，世界中的一些問題勢必會在你的面前低頭。

【評點】

這是一篇特色鮮明的記敘文。文題就給人新奇感，并制造一點懸念，“她”是誰？只有當(dāng)你讀后才會豁然開朗，哦，“她”原來就是不斷變化的思維（思考、思索）。文章起于一個富有哲理的小故事，再結(jié)合作者自身的學(xué)習(xí)情況，可謂有感而發(fā)，起承轉(zhuǎn)合，運用自如。在聯(lián)系自身學(xué)習(xí)實際時，有理有據(jù)，話語自然、平實、親切，觀點易為人所接受。這也證明了一個寫文章的道理：寫自身事，寫親身經(jīng)歷之事，很容易上手，也易于把握，亦能服人悅?cè)?，讓人欣然感喟?/p>