吳建忠

摘要：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本著愛護(hù)自己，生命為重的基本理念，通過某些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們了解生命的重要，啟蒙他們愛惜生命、安全第一。教師在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)的過程中應(yīng)該注重生命安全教學(xué)，珍愛生命成為了熱門的話題。因此，在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中融入生命教育是十分重要的，不僅可以讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的真諦，同時(shí)也讓學(xué)生了解到生命的價(jià)值和意義。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐;學(xué)生;生命安全;教學(xué)

引言：

《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》明確提出：“珍視生命，陶治性情，熱愛生活。初步了解自我，發(fā)展興趣，展示才能。”許多學(xué)校開展了青春期教育、交通安全教育、消防安全教育等課程，目的是將綜合實(shí)踐活動(dòng)與生命相結(jié)合。同學(xué)們經(jīng)過實(shí)踐的體驗(yàn)了解生命的意義，能夠形成正確的生命意識(shí)和安全意識(shí)，從而尊重自己和身邊人的生命，并從中獲得樂趣。

一、依托網(wǎng)絡(luò)資源，拓展關(guān)注視野

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸應(yīng)用于教育行業(yè)中。這是一種以計(jì)算機(jī)為工具的現(xiàn)代技術(shù)手段，能夠?qū)⑸钪械氖吕ㄟ^視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生觀看。而活動(dòng)課堂顧名思義就是教師能夠?qū)ふ一ヂ?lián)網(wǎng)中優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)視頻，在課堂中播放給學(xué)生觀看，使學(xué)生能夠在觀看的過程中提高自身的綜合實(shí)踐活動(dòng)。因此，教師在進(jìn)行學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教育時(shí)，就可以利用當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立有效的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課堂，來幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

例如，教師在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題時(shí)，可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行，像初中階段的孩子大多都是屬于獨(dú)生子女，那么教師在進(jìn)行主題設(shè)定時(shí)就要能夠考慮多個(gè)方面的問題，如“學(xué)生與父母之間的關(guān)系”、“學(xué)生與教師之間的關(guān)系”、“學(xué)生與同學(xué)之間的關(guān)系”等。而具體的內(nèi)容教師則可以先利用綜合實(shí)踐活動(dòng)自測(cè)表，來讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我生命安全意識(shí)測(cè)試。通過有效的生命安全意識(shí)綜合活動(dòng)，教師能夠大致了解班級(jí)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)存在哪些方面的問題，并且進(jìn)行對(duì)應(yīng)的主題設(shè)定。如“親子關(guān)系課堂”、“生命安全意識(shí)聊天室”等。利用這樣的方式來全方位的解決學(xué)生生命安全方面的困惑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)教育。

二、安全教育和意識(shí)的樹立

安全工作的重點(diǎn)是讓學(xué)生們懂得自我防護(hù)、自我保護(hù)和自我救援。因此，我校需要?jiǎng)?chuàng)建以安全教育為主題引導(dǎo)出生命重要性的活動(dòng)，強(qiáng)化安全意識(shí)。以這種方式來宣傳，讓學(xué)生們懂得，生命是多么可貴，從而樹立學(xué)生們的生命安全意識(shí)。

例如，教師可以利用班級(jí)原有的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，包括班委和科代表，讓他們成立生命安全保障小組，并擔(dān)任每個(gè)小組的組長(zhǎng)。他們主要負(fù)責(zé)小組成員在校安全工作的督促，恪守生命安全意識(shí)，保持良好的生命保護(hù)行為和良好的安全生活習(xí)慣。提升小組的精神站位和精神高度，以小組的精神站位和精神高度來提升整個(gè)集體的精神站位和精神高度。畢竟自然災(zāi)害的發(fā)生，從生命的角度告訴學(xué)生們，在有限的生命里，最能展現(xiàn)生命實(shí)際意義的就是生活方式。讓小組成員和集體全都認(rèn)識(shí)到，我們都是人類中的一員，任何一個(gè)人的損失，都可能是共同的損失，任何國(guó)家的不幸，因此，我們也要有人類命運(yùn)共同體的意識(shí)，共同保護(hù)好我們的生存家園，引導(dǎo)學(xué)生敬畏自然。人類生活在與其他物種共處的大自然中，必須互相尊重，和諧相處。每一次應(yīng)對(duì)的重大危機(jī)，都應(yīng)成為教育的重要契機(jī)。

三、家長(zhǎng)樹立榜樣

父母是孩子的第一任老師，他們的行為習(xí)慣直接影響著孩子。因此，家長(zhǎng)在日常工作和生活中，一方面為孩子在生活中提供各種幫助，以自己的經(jīng)驗(yàn)和方式對(duì)孩子傳遞一定的安全知識(shí)和技能。我們不能忽視家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響，尤其是近些年來強(qiáng)調(diào)發(fā)揮家庭教育的作用，是家校之間聯(lián)手協(xié)作促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，而在綜合活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生生命安全意識(shí)，也不能離開家庭教育方面的支持，我們要充分的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的影響力，讓家長(zhǎng)為學(xué)生樹立好良好的榜樣，在生命安全方面做好自己應(yīng)當(dāng)做的事情，為孩子起到示范作用。比如我們可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)中，設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng)可以設(shè)計(jì)一些生命安全防護(hù)小知識(shí)競(jìng)答賽，家長(zhǎng)與自己的孩子為一組，在這個(gè)過程中家長(zhǎng)能夠發(fā)揮作用，并且可以根據(jù)要求示范出面對(duì)不同自然災(zāi)害的應(yīng)急反應(yīng)，學(xué)生在潛移默化中就能夠接受到感染，提高生命安全意識(shí)。

四、總結(jié)

綜上所述，每一項(xiàng)工作的開展都必須牢記安全第一，如果學(xué)生答安全出現(xiàn)問題，那么后果不堪設(shè)想，就算學(xué)習(xí)再好，也都等于零。在當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)下，生命安全教育是最不能被忽視的，要讓每一名學(xué)生參與到以上的活動(dòng)中，雖然沒有開學(xué)，沒有在學(xué)校，但生命安全意識(shí)的培養(yǎng)還是存在的，讓學(xué)生建立“安全第一”的意識(shí)，我們教師把尊重生命這一理念教授給學(xué)生們也是對(duì)學(xué)生們的關(guān)心，只有這樣，下一代的孩子們才有希望，才有希望培養(yǎng)出國(guó)家的棟梁。

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