毛長榮

很多學(xué)生對物理學(xué)習(xí)望而生畏，究其原因是物理概念眾多，不易理解。把高中物理開篇“緒言”學(xué)習(xí)好，能讓學(xué)生體會到物理的奇妙，極大地提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理，探索自然奧秘的興趣。學(xué)生帶著好奇，走進(jìn)物理課堂，為整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

從初中進(jìn)入高中，物理學(xué)科發(fā)生了很大的改變，初中的物理知識需要學(xué)生記憶、了解多過理解。對很多學(xué)生來說，學(xué)好初中物理并不是什么難事。但是進(jìn)入高中后，對物理學(xué)科的理解能力要求更高、推理能力要求更強(qiáng)，很多學(xué)生的第一感受是很難，看不懂題目意思。上了一段時(shí)間的物理課后，更加沒有興趣，進(jìn)而慢慢放棄。造成此狀況，很多都是因?yàn)楦咧形锢砝蠋煕]有開好頭，沒有造出學(xué)物理的勢，沒有把學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣激發(fā)出來。所以，我認(rèn)為高中物理第一課“緒言”對整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。

“緒言”是高中物理的開篇之作，介紹了物理學(xué)中一些神奇的現(xiàn)象，以及物理學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮的重要作用。學(xué)好“緒言”可以把學(xué)生引入一個(gè)奇妙的物理世界，極大提升他們學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)好“緒言”，不僅可激發(fā)學(xué)生的探索欲望，讓他們有種立馬想探究到底的沖動，還可以喚起學(xué)生愛國強(qiáng)國、一展抱負(fù)的決心。反之，如果這節(jié)課草草帶過，這些效應(yīng)自然就沒有了。學(xué)生們就會以一種平常的，甚至有點(diǎn)消極的心態(tài)去對待這門課，也就不會有興趣在這門課上花時(shí)間、夯實(shí)基礎(chǔ)。幾周一過，幡然醒悟可能為時(shí)已晚。那如何才能上好這“緒言”這一課呢？

一、課前充分準(zhǔn)備

“緒言”部分沒什么知識點(diǎn)，但想要學(xué)習(xí)好，并不容易，所以課前一定要做好充分準(zhǔn)備?！澳サ恫徽`砍柴工”，做足了準(zhǔn)備，才能上好每堂課。首先教師可到圖書館或網(wǎng)上查閱資料，觀摩別人怎么上這堂課，積極搜集一些課上可能會用到的素材。比如：可在課堂上展示物理世界的圖片或視頻，“五光十色的光世界”“神奇的磁生電現(xiàn)象”等。還可以去實(shí)驗(yàn)室找一些實(shí)驗(yàn)器材或者自己動手做一些簡單的實(shí)驗(yàn)儀器，比如找兩個(gè)音叉就可做聲音共振的實(shí)驗(yàn)，然后把這些素材做成精美的課件。

二、多做演示實(shí)驗(yàn)

物理是一門與實(shí)驗(yàn)密不可分的學(xué)科。很多物理概念、定律都是從實(shí)驗(yàn)中得出來的。在學(xué)生高中第一次接觸物理時(shí)，一定要讓學(xué)生感受到實(shí)驗(yàn)的魅力。我們可通過一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來展示物理的神奇，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣?！熬w言”中的幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，若有可能盡量都做一遍。比如“緒言”中有個(gè)砸雞蛋的實(shí)驗(yàn)，把雞蛋放在海綿上，再鋪一塊海綿，上面放上磚和瓦，用錘子砸下，瓦碎蛋不碎。學(xué)生們看著很是吃驚，為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果可以讓兩個(gè)同學(xué)親自嘗試一下。如此一來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能會在他們腦海中留下深刻印象，這既提升了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又激發(fā)了他們的探索精神。上“緒言”課，我還做過“鳥籠實(shí)驗(yàn)”，在對金屬做成的鳥籠持續(xù)放電的情況下，籠中的鳥兒卻安然無恙，學(xué)生感到新奇。一下課，同學(xué)們都嘰嘰喳喳圍著我，摸摸鳥籠是不是真的金屬，看一看鳥兒是真是假，并急切詢問為什么。學(xué)生們的興趣已經(jīng)完全被激發(fā)出來了。

這些實(shí)驗(yàn)做下來，我的物理課堂空前活躍，大家天天都盼著上物理課。興趣是最好的老師，興趣上來，自然學(xué)習(xí)物理的勁頭足了，上課就更能精神百倍地聽講，基礎(chǔ)打好了，學(xué)好物理的路就好走。

三、合理安排課時(shí)

由于“緒言”部分知識點(diǎn)少，有些老師最多用一節(jié)課就把它上完，迫不及待進(jìn)入“力學(xué)”的學(xué)習(xí)，其實(shí)這有點(diǎn)“因小失大”。新課的教授不差這兩三節(jié)課，相反物理興趣的培養(yǎng)卻是學(xué)習(xí)高中物理最重要的一步，所以“緒言”部分的學(xué)習(xí)安排不宜太緊，兩節(jié)或三節(jié)課授完都可以。在第一節(jié)課上做一些實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在第二節(jié)課上，我們可介紹物理知識在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。針對這些應(yīng)用，播放一些有教育意義的視頻，比如：我國進(jìn)行的“神七”和“神八”飛船的發(fā)射，還有“嫦娥計(jì)劃”等，學(xué)生可能在電視上看過這些畫面，但當(dāng)這些畫面再一次出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們還是非常激動，一個(gè)個(gè)豪情萬丈，紛紛表態(tài)要學(xué)好物理為祖國的航天事業(yè)盡一份力。

通過這些視頻的播放，學(xué)生的愛國熱情空前高漲，堅(jiān)定了他們學(xué)好物理的決心。

四、課后多做探究

學(xué)生課堂上的興趣與激情絕不能因下課鈴而畫上休止符，我們可以在課后安排一些學(xué)生力所能及的探究活動，延續(xù)同學(xué)們課堂上的激情。結(jié)合“緒言”課，我把班上學(xué)生分成了8個(gè)小組，每個(gè)小組6～8人不等，給他們安排了一個(gè)探究活動：觀察身邊有趣的物理現(xiàn)象，通過查閱相關(guān)資料，初步了解這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。各小組成員們躍躍欲試，觀察現(xiàn)象、查資料、寫總結(jié)，每個(gè)學(xué)生都參與其中。一周后的物理課，各小組紛紛展示了自己的探究成果。有的觀察到了紙杯能燒水；有的觀察到了肥皂泡在陽光下發(fā)出彩色的光；有的把玩具車上的小電動機(jī)拆了下來觀察。學(xué)生們通過查閱相關(guān)資料，給出了一些初步的解釋。

通過這些探究活動的開展，學(xué)生們對物理更了解，學(xué)習(xí)物理的興趣更濃了。望著一雙雙渴望的眼睛，我知道“緒言”這堂課的教學(xué)目標(biāo)真正達(dá)到了。

總之，“緒言”部分雖然沒什么知識點(diǎn)，但教師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，多做實(shí)驗(yàn)，多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動，循序漸進(jìn)。上好這一課，既可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，又能提高學(xué)生的探究能力，為整個(gè)物理學(xué)習(xí)定下一個(gè)良好的基調(diào)。