尹魯遜

隨著知識經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的相繼到來，特別是大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、智慧城市、5G、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，社會對各類人才特別是創(chuàng)新型人才的需求更加迫切。如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會突飛猛進(jìn)的發(fā)展，培養(yǎng)什么樣的人以及怎樣培養(yǎng)人成為當(dāng)代教育的重要課題。立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、挖掘?qū)W生的潛力是時(shí)代對教育的根本要求。為時(shí)代培養(yǎng)人，為當(dāng)代中國的發(fā)展培養(yǎng)人，為未來中國的發(fā)展培養(yǎng)人是每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。而作為教科研管理部門，更應(yīng)勇立潮頭，做好精準(zhǔn)定位、精準(zhǔn)研究、精準(zhǔn)指導(dǎo)與精準(zhǔn)管理四個(gè)“精準(zhǔn)”，努力開創(chuàng)教科研的新局面，實(shí)現(xiàn)教科研的新突破。

一、科學(xué)規(guī)劃課題指南，做好精準(zhǔn)定位

創(chuàng)新是時(shí)代的主題，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是新時(shí)代對教育工作者提出的新要求。如何緊跟新時(shí)代的步伐，使教科研定位精準(zhǔn)并更具魅力，無疑需要科學(xué)制定教科研規(guī)劃課題指南。為此，教科研管理部門要著重做好以下兩個(gè)方面的工作。

一是征集研究意向，由一線教育工作者提出研究課題，使課題研究更符合教育教學(xué)實(shí)際。教科研管理部門在制定年度教科研規(guī)劃課題研究指南前，要先發(fā)布《關(guān)于征集××（市、縣）教育科學(xué)××年度研究意向的通知》，廣泛發(fā)動全市（或全縣）教育工作者提出研究意向，內(nèi)容涉及自己在教育教學(xué)、管理等方面切實(shí)存在的問題以及自己感興趣并有研究價(jià)值的問題，并闡釋理由。然后再由教科研管理部門組織專家評審組對上報(bào)的研究意向進(jìn)行認(rèn)真研究、評議與篩選，評選出優(yōu)秀的研究意向，并由評審專家將研究意向轉(zhuǎn)化為研究課題名稱。在公布教科研規(guī)劃課題指南時(shí)，要將提出者的名字及單位一并公布，以示激勵(lì)。

二是組織課題研究專家團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的研究課題。教科研管理部門應(yīng)組織專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展的新形勢、新要求，設(shè)計(jì)出一批適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的教科研規(guī)劃課題，從而提高教科研規(guī)劃課題指南的前瞻性、時(shí)代性、普遍性、指導(dǎo)性和實(shí)用性。

二、強(qiáng)化校本教科研，做好精準(zhǔn)研究

校本教科研具有“基于學(xué)校、為了學(xué)校、在學(xué)校中”三個(gè)特點(diǎn)?！盎趯W(xué)校、為了學(xué)?！笔侵敢愿倪M(jìn)學(xué)校實(shí)踐、解決學(xué)校面臨的問題為指向;“在學(xué)校中”是指要樹立這樣一種觀念，即學(xué)校自身的問題要由學(xué)校中的人來解決，要經(jīng)過校長、教師的共同研究、探討與分析來解決，所形成的諸多解決問題的方案要在學(xué)校中得到有效實(shí)施。

正因?yàn)樾１窘炭蒲懈哂袑?shí)效性、可操作性和可復(fù)制性，它來自于學(xué)校、實(shí)踐于學(xué)校并應(yīng)用于學(xué)校，所以教科研管理部門要重視并引導(dǎo)校本教科研工作，并抓好以下四個(gè)方面的工作。一是選題時(shí)要注重貼合學(xué)校實(shí)際需求和發(fā)展?fàn)顩r，所選問題不應(yīng)太大，做到精準(zhǔn)研究。二是強(qiáng)化集體合作，加強(qiáng)集體研究攻關(guān)，集眾智、匯眾才。三是強(qiáng)化實(shí)踐操作，切實(shí)通過課堂教學(xué)實(shí)踐、教育管理實(shí)踐探索解決“真問題”的方法，并總結(jié)出切實(shí)可行的、經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的成果。四是強(qiáng)化應(yīng)用推廣，要讓科研成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，先小范圍內(nèi)試點(diǎn)，待取得實(shí)效并經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)切實(shí)可行后，再廣泛推廣，切忌盲目跟風(fēng)。

三、加強(qiáng)教科研督查巡示，做到精準(zhǔn)指導(dǎo)

要使教科研工作指導(dǎo)精準(zhǔn)有力，教科研管理部門就要選拔出理念先進(jìn)、年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、科研能力強(qiáng)的中青年骨干教師組建成教科研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，由該團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)每學(xué)期對全縣（或市）的教科研工作進(jìn)行督查指導(dǎo)巡示。巡示時(shí)，要以一個(gè)課題為主，采取“聽、查、談、反、簽”五字工作方針。

聽，主要聽取三個(gè)方面：一是聽學(xué)校匯報(bào)，讓學(xué)校簡單匯報(bào)一下對該課題的認(rèn)知、管理等方面的情況;二是聽課題組研究匯報(bào)，主要聽課題組怎樣開展課題研究、存在什么問題以及取得了哪些成效;三是聽課題研究匯報(bào)課，了解課題研究如何與課堂教學(xué)相融合、相促進(jìn)，以及如何在課堂上體現(xiàn)課題研究成果。查，是指查看課題研究的過程性資料，包括開題報(bào)告、階段計(jì)劃、階段總結(jié)、課題研討記錄、研討課及公開課活動記錄等。談，包括兩個(gè)方面：一是聽課后談?wù)n;二是教科研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與課題組成員交流座談?wù)n題研究情況。反，即反饋，由教科研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)將“聽、看、談”的情況向課題組、學(xué)校反饋并提出意見和建議。簽，是指教科研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與課題組、學(xué)校簽一份整改協(xié)議，該協(xié)議既包括在這一課題研究中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，也包括發(fā)現(xiàn)的問題，特別是要讓課題組針對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改措施和完成時(shí)限，以備后查。

四、強(qiáng)化追蹤教科研過程，做到精準(zhǔn)管理

教科研工作要取得實(shí)效，加強(qiáng)管理很重要。為保證課題研究真實(shí)有效，并取得預(yù)期成果，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，教科研管理部門要從課題立項(xiàng)開始，采取以下八個(gè)方面的措施，密切關(guān)注和追蹤課題研究的全過程。

1.選好追蹤對象，為追蹤奠好基

追蹤對象，一是指教科研管理部門從所管理的課題中選出的有特色、有研究發(fā)展前景、有價(jià)值、便于應(yīng)用推廣的課題;二是指通過教科研督查發(fā)現(xiàn)的有亮點(diǎn)、有成效的課題。追蹤對象不宜過多，否則不便于管理，影響追蹤的效果。

2.關(guān)注前沿信息，為追蹤定好向

教科研應(yīng)具有前瞻性、時(shí)代性、新穎性、創(chuàng)新性的特征。因此，教科研管理部門要準(zhǔn)確把握教育教學(xué)的新形勢、新動向、新內(nèi)容、新任務(wù)，了解、熟知教科研的前沿信息與教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，特別是學(xué)校、家庭、社會關(guān)注的教育焦點(diǎn)問題，使課題研究能夠緊跟教育發(fā)展的步伐，適應(yīng)新時(shí)代教育的需求，堅(jiān)持正確的方向，走在正確的軌道上，為教育教學(xué)、管理、評價(jià)工作做好服務(wù)。

3.參與開題會，為追蹤開好頭

開題會是課題培訓(xùn)會，主持人要對為什么選擇該課題、怎樣研究課題等進(jìn)行闡述，使課題研究人員清楚課題是研究什么、怎樣進(jìn)行研究以及課題研究的階段、進(jìn)程、方法和實(shí)施程序。開題會也是論證會，與會專家要從課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟等方面，對課題的研究設(shè)計(jì)進(jìn)行全方位的論證。開題會還是課題研究的啟動會與動員會，開題會的召開標(biāo)志著課題研究開始步入正軌，為此要動員課題組全體研究人員意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)、充滿信心、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈地投入課題研究。開題會更是工作安排會，要使研究人員明確自己的研究任務(wù)。因此，開題論證會是一次重要的會議。教科研管理部門一定要參與并指導(dǎo)追蹤課題組召開的開題會，并組織專家組對課題研究進(jìn)行全面細(xì)致地論證，提出合理的意見和建議，讓課題研究的目標(biāo)更加明確、思路更加清晰，少走彎路，順利開展。

4.做好研究培訓(xùn)，為追蹤助好力

加強(qiáng)課題研究培訓(xùn)工作是做好課題研究的前提和保障。一是注重業(yè)務(wù)、實(shí)踐操作培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓每一個(gè)課題組成員清楚研究的過程，知道每一個(gè)階段應(yīng)該做什么、怎么做，以及階段結(jié)束后應(yīng)該做什么，怎么轉(zhuǎn)向下一個(gè)研究階段;并且學(xué)會如何有針對性地使用研究方法，學(xué)會如何撰寫實(shí)施方案、階段計(jì)劃、階段總結(jié)、研究反思、心得體會，如何更好地撰寫工作報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、研究論文等。二是注重提高培訓(xùn)，通過培訓(xùn)更新課題研究人員的研究理念，提高其理論素養(yǎng)。

5.列出追蹤管理表，為追蹤鋪好路

依據(jù)課題研究的節(jié)點(diǎn)，對追蹤的課題研究各要素進(jìn)行列表統(tǒng)計(jì)，是一種清楚直觀、行之有效的課題研究追蹤管理方式。根據(jù)追蹤管理表所列的內(nèi)容，可以隨時(shí)將相關(guān)信息填入其中。如此，既能保證課題研究按預(yù)設(shè)的階段、時(shí)間進(jìn)行，又能保證課題研究常態(tài)化而不流于形式，還能保證收集資料的真實(shí)性，切實(shí)保證課題研究的質(zhì)量。

6.搭建研究交流平臺，為追蹤架好橋

一是搭建互聯(lián)網(wǎng)交流平臺。當(dāng)今世界，信息技術(shù)日新月異，互聯(lián)網(wǎng)也融入社會生活的方方面面，為更好地建立人際溝通交流渠道、實(shí)現(xiàn)人與人之間的高效信息傳遞搭建了平臺。教科研管理部門可以利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與追蹤的課題負(fù)責(zé)人和研究人員建立微信交流群，以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流切磋，相互激勵(lì)，共同成長。二是搭建現(xiàn)場交流展示平臺。教科研管理部門可以將研究得法、效果明顯、成果顯著的課題組作為課題研究典型，通過召開課題研究現(xiàn)場會，讓他們分享成功經(jīng)驗(yàn)、做法和體會，給其他課題組研究人員、科研骨干教師、教育教學(xué)管理人員以借鑒和啟迪;還可以利用教育網(wǎng)、電視臺等媒介對優(yōu)秀課題研究進(jìn)行宣傳報(bào)道。三是搭建外出學(xué)習(xí)平臺。組織追蹤課題組外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)做法、先進(jìn)研究經(jīng)驗(yàn)和研究理念。

7.建立研究電子檔案，為追蹤守好業(yè)

資料的收集與存檔，特別是第一手資料的保存與勘誤特別重要，關(guān)系到課題研究的順利進(jìn)行，也關(guān)系到課題研究過程的真實(shí)性與研究結(jié)論的正確性。因此，要求被追蹤的課題組要特別重視資料的收集與保存，要建立課題研究電子檔案，將相關(guān)資料分類編碼存檔，同時(shí)上報(bào)上級教科研管理部門存檔。教科研管理部門要為每一個(gè)追蹤的課題建立一份電子檔案，將收集的、上報(bào)的追蹤課題組研究資料隨時(shí)存入檔案中，并設(shè)立收錄資料目錄以便查詢。

8.實(shí)施臺賬式管理，為追蹤保好駕

臺賬式管理，就是將課題研究工作按照研究節(jié)點(diǎn)以臺賬的方式記錄在某一個(gè)平臺上，到什么時(shí)間就提醒該做什么事情。臺賬式管理是做好各項(xiàng)工作的一種有效方式，既簡單又實(shí)用，可以督促各項(xiàng)工作落到實(shí)處。教科研管理部門要依據(jù)已設(shè)計(jì)好的追蹤管理一覽表，將課題研究中的關(guān)鍵要素、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重要活動及要完成的重要任務(wù)記在臺賬上，及時(shí)提醒督促各研究課題組按時(shí)開展研究活動、制定計(jì)劃、撰寫總結(jié)、整理并上交材料等，把該完成的事項(xiàng)及時(shí)完成，能提前完成的盡量提前完成，以提高研究的質(zhì)量和效率。

（責(zé)任編輯? ?張慧籽）