田薇

作為一名80后青年，她始終保持著活力與朝氣，用腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度在青年教師群體中樹起一面榜樣的旗幟；作為一名年輕的基層教育戰(zhàn)線團(tuán)干部，她時(shí)刻以高尚的情操、樂于奉獻(xiàn)的道德修養(yǎng)來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，彰顯著立德樹人、開拓進(jìn)取的使命擔(dān)當(dāng)；作為一名一線教師，她在教學(xué)中樹立新理念，用活新教材，堅(jiān)持上好每節(jié)課，在育人的道路上播撒著自己的青春和熱血。

她是陳霽洋，出生于1984年，是大同七中團(tuán)委書記，也是一名道德與法治課教師。在從事一線教育教學(xué)和研究工作的13年里，她始終以一個(gè)新時(shí)代黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上不斷地作出貢獻(xiàn)。在第35個(gè)教師節(jié)前夕，她被授予“全國優(yōu)秀教師”稱號(hào)，成為2019年受教育部表彰的70名山西教育工作者中的一員。

播下夢(mèng)想的種子

很多人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福，這對(duì)陳霽洋來說可謂感同身受。在她的學(xué)生時(shí)代，就有這樣的老師一路相隨，給予了她孜孜不倦的教育和細(xì)致入微的關(guān)心，讓她能夠幸福成長、快樂學(xué)習(xí)。那時(shí)，陳霽洋就在心里種下一顆種子———要像她的老師一樣，當(dāng)一名讓學(xué)生感到幸福的好老師。2007年9月，大學(xué)剛畢業(yè)的陳霽洋參加了大同市教師招聘考試，以面試第一的成績順利考入了大同七中，童年時(shí)播種在心里的種子在彼時(shí)開花結(jié)果。走上工作崗位的她，始終不忘初心，在教育的熱土上執(zhí)著地堅(jiān)守著，努力地創(chuàng)新著，堅(jiān)定地守護(hù)著。

推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新

2019年，習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上指出，辦好思想政治理論課，關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。受習(xí)總書記的鼓舞，陳霽洋積極推動(dòng)了思政課的改革?！八颊n應(yīng)該是要接地氣的，要把價(jià)值觀融入生活，讓思政課這個(gè)小課堂與社會(huì)這個(gè)大課堂緊密結(jié)合在一起?！币虼?，她在課堂上引入了情境教學(xué)模式。所謂情境教學(xué)模式，就是讓孩子們置身于一定的情境中，讓他們真正通過情感體驗(yàn)，自然生發(fā)正確的價(jià)值追求，在他們心中埋下真善美的種子，自我培育出正確的價(jià)值觀念，從而引導(dǎo)他們扣好人生的第一?？圩?。

在一次主題為“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的思政課上，陳霽洋給學(xué)生播放了時(shí)代楷模杜富國的央視紀(jì)錄片。陳霽洋觀察到，很多孩子看完紀(jì)錄片，卻是一臉的茫然，“他們并沒有很快地產(chǎn)生情感的認(rèn)同”。她反復(fù)思考，決定組織情境體驗(yàn)的活動(dòng)，讓孩子們置身其中，產(chǎn)生情感共鳴。于是她布置了作業(yè)，讓孩子們分組扮演杜富國及其父母、妻子、領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友，演繹“杜富國負(fù)傷之后人們到醫(yī)院看望他”的情境。雖然一晚上的準(zhǔn)備時(shí)間比較倉促，但孩子們?cè)诘诙斓恼n堂上表現(xiàn)出了前所未有的積極性。當(dāng)扮演杜富國的那個(gè)學(xué)生堅(jiān)定地舉起右手敬軍禮的時(shí)候，全班同學(xué)不約而同地起立鼓掌。那樣的場景撼動(dòng)了陳霽洋，“我突然就覺得，教育就是用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹”。

類似的課堂還有很多，比如，孩子們穿著漢服在課上講解中國的傳統(tǒng)禮儀文化；通過讓孩子們講述有關(guān)山西的文化故事、人物事跡，讓他們了解山西文化……在思政課上，陳霽洋與學(xué)生從“高鐵霸座”聊到道德素養(yǎng)，從電影《哪吒之魔童降世》聊到文化自信，從5G技術(shù)的迅猛發(fā)展聊到民族產(chǎn)業(yè)的崛起等，“這樣的思政課讓孩子們想聽、愛學(xué)，并且終身受益，真正實(shí)現(xiàn)了立德樹人的根本任務(wù)，也真正讓思政課教師完成了使命擔(dān)當(dāng)”。

2015年，陳霽洋擔(dān)任了大同七中的團(tuán)委書記。團(tuán)委的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，這與思政課的內(nèi)容高度契合。她此前8年的思政課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為做好這項(xiàng)新工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來，她策劃、組織了眾多弘揚(yáng)愛國主義精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅在思想素質(zhì)方面得以提高，在能力和學(xué)習(xí)成績上也有了令人驚喜的提升和進(jìn)步，這是讓陳霽洋最為歡喜的回報(bào)。

初探“三位一體”育人體系

在構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”協(xié)同育人體系上，陳霽洋也做出了有益的探索。她認(rèn)為，孩子是家校溝通的紐帶，學(xué)校的主要任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)孩子在成長和學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，通過孩子的一舉一動(dòng)、一點(diǎn)一滴去捕捉他背后的困惑或者壓力等問題，然后做好孩子的思想工作。利用好孩子這個(gè)“媒介”，很多家校問題就會(huì)迎刃而解，從而讓家長成為學(xué)校教育的好助手。

為了充分利用社會(huì)的力量教育學(xué)生，陳霽洋常常采用讓學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的方式，讓他們充分了解社會(huì)和所處的時(shí)代，從而發(fā)現(xiàn)自身的生活需求和社會(huì)需求，樹立自己的奮斗目標(biāo)和理想。比如，她每年都會(huì)組織孩子們進(jìn)行愛心義賣活動(dòng)，通過義賣的形式籌集善款和書本，捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的孩子們，“在這個(gè)過程中，不僅讓孩子們傳遞了愛心，更讓他們通過體驗(yàn)不一樣的生活，獲得不一樣的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓他們體會(huì)到自己是社會(huì)的一員，有義務(wù)去承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。這也是我們思政課改革的初衷”。此外，她曾經(jīng)嘗試讓孩子們走近家長的工作崗位，讓他們充分感受家長工作的責(zé)任和崗位的神圣，從而在家庭、學(xué)校、社會(huì)之間建立全方位的聯(lián)系。

用愛和同理心對(duì)待每一個(gè)孩子

相較于13年的思政教育教學(xué)工作，陳霽洋擔(dān)任班主任的時(shí)間并不長。2016年，她臨時(shí)受命，成為一個(gè)班級(jí)的“代班主任”。初為班主任的她每天很焦慮，不知該如何跟孩子們相處。然而，退縮并不是陳霽洋的行事風(fēng)格，她選擇了迎難而上。只要一有時(shí)間，她就深入到班級(jí)跟孩子們?cè)谝黄?，蹲下身子、放下架子，跟學(xué)生一起值日、一起跑步、一起布置教室、一起出主意，漸漸地，孩子們開始接納她。在那年的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，孩子們?yōu)樗?、跳舞，還跟她講了很多小秘密，圍著她又說又笑?！澳莻€(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來他們是那么喜歡我，他們接納了我，我心里有說不出的激動(dòng)和欣喜?！?/p>

在班級(jí)管理的過程中，陳霽洋一直將這樣兩句話奉為圭臬———“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。她嘗試著從孩子的角度看世界、看問題，從而去理解孩子的行為和想法；她堅(jiān)持用尊重、寬容和理解去對(duì)待每一個(gè)孩子，給予他們母親般的關(guān)愛。

然而有的時(shí)候，關(guān)愛的外衣卻是嚴(yán)厲。在學(xué)生畢業(yè)之際，有一天，陳霽洋看到了孩子們?cè)趯W(xué)校公眾號(hào)上給她的留言：“老師，您平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲。您非常愛笑，但總是一看到我們就不笑了。我最大的愿望，就是想在畢業(yè)的時(shí)候抱抱您。”這些話在陳霽洋心里產(chǎn)生了不小的觸動(dòng)，她說，嚴(yán)厲的背后其實(shí)更多的是期待。同時(shí)，這也讓她更加相信，付出總會(huì)有回報(bào)，裹著“嚴(yán)厲”外衣的關(guān)愛也獲得了孩子們的理解和愛。

把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式

在常規(guī)的教育教學(xué)工作之外，陳霽洋還不忘堅(jiān)持提升自己，她把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，不斷充實(shí)著自己。她一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，主動(dòng)吸納先進(jìn)的教育教學(xué)理念，探索高效的課堂教學(xué)方法，曾多次參加校、市、省級(jí)教學(xué)競賽和課堂教學(xué)展示活動(dòng)，均取得了優(yōu)異的成績。此外，陳霽樣積極參加學(xué)校的課題研究，并加入了名師工作室。作為兼職教研員，她還參加了省市中考試題的命制工作。

思政課的內(nèi)容囊括了時(shí)政新聞、法律知識(shí)以及未成年人教育等各個(gè)方面的知識(shí)。為了提升自己的教學(xué)水平，完善自己的知識(shí)體系，陳霽洋堅(jiān)持每天聽廣播、看新聞，并堅(jiān)持做筆記，把自己的所思所想應(yīng)用到工作中。她還報(bào)考了少兒心理咨詢師的考試，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了司法考試的相關(guān)內(nèi)容。

多年的專注與付出，讓陳霽洋收獲了很多榮譽(yù)。她先后獲得“大同市中學(xué)學(xué)科帶頭人”“大同市模擬法庭優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)”“大同市第十一屆中小學(xué)教學(xué)能手”“大同市兼職教研員”“山西省三晉英才”“山西省優(yōu)秀共青團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一路走來，陳霽洋不停地學(xué)習(xí)和摸索，希望用自己的努力影響每一個(gè)孩子。雖然在扮演“媽媽”和“女兒”的角色方面有遺憾，但也只能化作繼續(xù)前行的動(dòng)力去彌補(bǔ)?！耙惠呑幼鼋處?，一輩子學(xué)做教師，我無怨無悔。”這是陳霽洋對(duì)初心的遵循，也是對(duì)使命的堅(jiān)守。