關(guān)鍵詞 大學(xué)生 誠信缺失 培育

作者簡介：高彬，三亞學(xué)院法學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院，講師，研究方向：教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)。

中圖分類號(hào)：D64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.07.141

大學(xué)生的誠信缺失對(duì)于社會(huì)的影響十分嚴(yán)重，不利于實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，復(fù)興中華民族的偉大夢(mèng)想，當(dāng)代大學(xué)生的誠信教育直接影響著中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，因此面對(duì)大學(xué)生誠信缺失的難題，必須持續(xù)關(guān)注且采取積極有效的措施解決大學(xué)生誠信缺失問題，研究大學(xué)生目前誠信缺失的現(xiàn)實(shí)情況、分析大學(xué)生誠信缺失的具體原因以及探析如何解決和培育大學(xué)生的誠信觀對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展具有相當(dāng)重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生誠信缺失主要表現(xiàn)

（一）學(xué)習(xí)上的誠信缺失

大學(xué)生在學(xué)習(xí)上所體現(xiàn)誠信缺失主要表現(xiàn)在以下方面：第一，考試。大學(xué)生對(duì)于檢驗(yàn)他們?nèi)粘W(xué)習(xí)情況的考試的態(tài)度消極，為了通過考試采取許多的錯(cuò)誤措施，例如在考試過程中利用各種設(shè)備作弊，并且對(duì)于作弊行為有著認(rèn)同情緒，認(rèn)為作弊是如今大學(xué)生在學(xué)習(xí)考試中的常態(tài)，涉及不到誠信和道德層面，最多只是違反了校園校規(guī)。這種觀念事實(shí)上已經(jīng)嚴(yán)重與誠信觀背道而馳，對(duì)大學(xué)生原來正確的人生價(jià)值觀產(chǎn)生了非常消極的影響，對(duì)于大學(xué)生在學(xué)校畢業(yè)之后步入社會(huì)，有著隱患威脅，可能會(huì)造成不可逆的消極結(jié)果。第二，學(xué)費(fèi)。由于大學(xué)生對(duì)于理財(cái)尚未形成正確的觀念，在應(yīng)當(dāng)上交學(xué)費(fèi)時(shí)，存在故意拖欠學(xué)費(fèi)、拖欠助學(xué)貸款還款的情況，同時(shí)，部分大學(xué)生會(huì)將自己的學(xué)費(fèi)用于一些不正當(dāng)?shù)男袨樯?，?duì)學(xué)校隱瞞或者捏造工作單位和聯(lián)系方式來逃避原本應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的貸款償還。大學(xué)生對(duì)于金錢和信貸的概念不清，誠信嚴(yán)重缺失，對(duì)于教育部門和社會(huì)都是不容忽視的問題和隱患。第三，學(xué)術(shù)。目前大學(xué)生論文抄襲的問題十分嚴(yán)重，即使學(xué)校要求論文的通過必須經(jīng)過嚴(yán)格的查重，但是網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá)和大學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)誠信的漠然，僅靠查重是不能從根本上解決的，大學(xué)生會(huì)想盡辦法降低自己論文的重復(fù)率，甚至在大學(xué)生群體中已經(jīng)形成了一套降低論文重復(fù)率的公式，雖然能夠有效的降低論文的重復(fù)率，但是論文內(nèi)容大同小異，不利于大學(xué)教育和學(xué)生自身健康發(fā)展[1]。第四，入黨。因國家政策，加入黨組織會(huì)對(duì)自身以后的工作生活帶來優(yōu)勢，但是當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)相比于對(duì)于黨組織的情感以及對(duì)共產(chǎn)主義理想信念，更加的注重入黨給自己帶來的現(xiàn)實(shí)效益。多數(shù)的大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)知只是追求表面層次，在組織上入黨，但是思想情感上并未真正入黨，具有強(qiáng)烈的實(shí)用主義和功利主義思想。

（二）家庭上的誠信缺失

由于家庭教育對(duì)大學(xué)生的影響是從小到大的，父母的文化素質(zhì)直接影響到學(xué)生的文化素質(zhì)長成，在學(xué)生的成長過程中，沒能起到良好教育榜樣的作用，甚至將自己在日常生活中的一些缺乏誠信的行為，無意間展現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生造成的負(fù)面影響是難以修正的。在大學(xué)時(shí)代中，部分學(xué)生攀比風(fēng)氣強(qiáng)烈，揮霍金錢，欺騙父母等等行為折射出大學(xué)生誠信觀的不足，令人擔(dān)憂。

（三）社會(huì)上的誠信缺失

隨著我國高等教育普及程度越來越高，高校畢業(yè)生越來越多，但就業(yè)崗位和高校畢業(yè)生的增長比例不協(xié)調(diào)，并且社會(huì)對(duì)于高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)的要求越來越高，導(dǎo)致高校畢業(yè)生的工作就業(yè)壓力越來越大。部分大學(xué)生為了解決自己的就業(yè)壓力，滿足社會(huì)企業(yè)對(duì)自我的要求，會(huì)采取造假行為，例如偽造學(xué)歷證書、榮譽(yù)證書、簡歷等等。與此同時(shí)，在大學(xué)時(shí)期，一些教師對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的就業(yè)觀念的引導(dǎo)，使得學(xué)生模糊自己的職業(yè)定位，不斷的跳槽，增加企業(yè)發(fā)展的壓力，也對(duì)大學(xué)生自身職業(yè)生涯的規(guī)劃發(fā)展產(chǎn)生了不良影響。除此之外，在生活中，由于學(xué)生性格上的缺陷，以各種理由欺騙身邊的人，進(jìn)行錯(cuò)誤的行為。更嚴(yán)重的情況甚至是在公共社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)的道德缺失，例如在法律不夠完善的虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中，部分大學(xué)生為了謀取私利，做出發(fā)布虛假新聞等嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)秩序正常的行為。

二、大學(xué)生誠信缺失原因

當(dāng)代大學(xué)生的誠信缺失不是憑空而來的，受歷史、現(xiàn)實(shí)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、個(gè)人的影響和原因，探析大學(xué)生誠信缺失的原因有利于針對(duì)問題采取準(zhǔn)確的措施解決問題。

（一）社會(huì)誠信缺失“示范”

大學(xué)生成長于社會(huì)環(huán)境，始終受到來自外界環(huán)境的影響，大學(xué)生在社會(huì)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)感受到社會(huì)帶來的消極“示范”。從現(xiàn)實(shí)情況來看，社會(huì)各大領(lǐng)域中都存在一定的誠信缺失狀況，對(duì)社會(huì)環(huán)境的沖擊是不可忽視的，部分大學(xué)生不夠堅(jiān)定自己的誠信觀，迷失了自己在社會(huì)中的正確前進(jìn)方向，表現(xiàn)出自身誠信意識(shí)的淡漠。誠信缺失的現(xiàn)象在經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域尤為突出，在經(jīng)濟(jì)方面，產(chǎn)品廣告宣傳虛假、夸張等，降低了產(chǎn)品的信用值，各種假冒偽劣產(chǎn)品在市場中流行，這種情況不僅侵犯了廣大消費(fèi)者正常消費(fèi)權(quán)益，更是嚴(yán)重的影響著現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展。在政治領(lǐng)域方面，誠信缺失往往體現(xiàn)在某些部門和機(jī)關(guān)，為了在政治業(yè)績上有一份體面的表現(xiàn)，弄虛作假，僅作表面文章，欺上瞞下，大搞豆腐渣工程，嚴(yán)重違反了社會(huì)誠信道德，助長政治腐敗風(fēng)氣，降低政府的公信力[2]。

（二）家庭因素影響嚴(yán)重

家長作為大學(xué)生價(jià)值觀、世界觀、人生觀的培養(yǎng)過程中十分重要的角色，其言行舉止對(duì)大學(xué)生的成長有著潛移默化的作用，但是家長對(duì)于自己扮演的角色所起到的作用沒有清晰的認(rèn)知，未能夠給學(xué)生起到誠實(shí)守信的好榜樣，與此同時(shí)，對(duì)自己的孩子抱有著在學(xué)業(yè)工作上的美好期待，希望他們能夠勤奮好學(xué)，有著優(yōu)異的成績，在社會(huì)上能夠有一份體面的工作，因此在教導(dǎo)孩子的過程中會(huì)更加著重于學(xué)生的智育教育，對(duì)學(xué)生的德育教育沒有引起足夠的重視，忽視學(xué)生平時(shí)誠信缺失表現(xiàn)所帶來的消極影響，不加制止和不進(jìn)行正確引導(dǎo)，最終學(xué)生長大成人，已經(jīng)難以改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣，造成不可逆的消極影響。

（三）學(xué)校誠信教育不足

大學(xué)作為培育學(xué)生成為人才的重要基地，應(yīng)當(dāng)通過教育使得學(xué)生學(xué)習(xí)到廣泛專業(yè)的知識(shí)，以及掌握實(shí)用高超的技術(shù)，并且學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視自身的道德成長。但是實(shí)際情況缺失許多大學(xué)仍然堅(jiān)持我國傳統(tǒng)的教學(xué)教育模式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，忽視道德和素質(zhì)教育，這種傳統(tǒng)的教育模式深刻的影響著學(xué)生的思考成長，與當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際要求和學(xué)生目前在思想道德方面上的嚴(yán)重缺失不一致，導(dǎo)致學(xué)校的德育工作的實(shí)施流于表面，學(xué)生的道德成長狀況不樂觀，從而當(dāng)代大學(xué)生的誠信缺失嚴(yán)重。

三、大學(xué)生誠信培育措施

（一）完善社會(huì)相關(guān)法律制度

誠信雖然屬于道德范疇，但是和法律有著緊密的聯(lián)系，針對(duì)社會(huì)上目前的誠信缺失狀況，僅靠道德教育是難以從根本上解決問題，必須完善法律制度管理，充分實(shí)現(xiàn)誠信落實(shí)，對(duì)于表面是違反了道德范疇，實(shí)際上是違反了法律條規(guī)的行為，必須受到法律的嚴(yán)厲制裁。完善相關(guān)的法律制度管理，要根據(jù)現(xiàn)實(shí)實(shí)際情況，針對(duì)政府部門的貪污腐敗、產(chǎn)品廣告虛假宣傳、網(wǎng)絡(luò)有害信息傳播等等誠信缺失的現(xiàn)狀，從司法、行政、經(jīng)濟(jì)信用等不同的領(lǐng)域完善相關(guān)的法律法規(guī)，杜絕當(dāng)代社會(huì)的誠信缺失，培育良好的社會(huì)誠信風(fēng)氣，學(xué)生在社會(huì)中能夠遵循社會(huì)道德守則，明白誠信對(duì)于自身和社會(huì)發(fā)展的重要作用[3]。

（二）變革教育模式

在大學(xué)教育中，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠信教育，構(gòu)建完善完整的大學(xué)生誠信教育體系，教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)知教學(xué)原則，堅(jiān)持以人為本，變革創(chuàng)新教學(xué)手段和方式將誠信教育滲透到大學(xué)生生活中的方方面面，切實(shí)提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為大學(xué)生必修內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)，堅(jiān)持以中國化的馬克思主義作為指導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，在今后的人生道路上堅(jiān)持以誠信待人，秉持良好健康的道德理念，并以正確向上的觀念指導(dǎo)自己的社會(huì)行為。除此之外，落實(shí)大學(xué)生的思想政治教育，切實(shí)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)的教育目的，作為教師，要清晰的認(rèn)識(shí)到對(duì)大學(xué)生在思想道德上的教育是一項(xiàng)復(fù)雜漫長的工程，需要社會(huì)、學(xué)校以及學(xué)生的共同努力和配合，在長期開展的思想道德教育中，提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生做人做事原本應(yīng)遵循的守則，不斷培養(yǎng)自己的誠信涵養(yǎng)，從而將自己在道德素養(yǎng)上的提高體現(xiàn)在日常生活和工作中。

（三）完善學(xué)校誠信機(jī)制

誠信危機(jī)在社會(huì)中的危害越來越嚴(yán)重，不僅是學(xué)生自身的問題，更是成為了我國構(gòu)建社會(huì)主義公民道德建設(shè)的重大問題。學(xué)校作為社會(huì)中重要的組成部分，可以建立大學(xué)生誠信檔案體系，在體系中詳細(xì)記錄大學(xué)生的個(gè)人基本情況、學(xué)生情況、信用記錄、學(xué)校的獎(jiǎng)罰記錄等等，使之成為學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、就業(yè)推薦等等依據(jù)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生起到積極的警示作用，將誠信落到實(shí)處，教師以身作則，組織學(xué)生學(xué)習(xí)誠信法律法規(guī)，使學(xué)生了解誠信的重要性。對(duì)待違規(guī)失信的大學(xué)生予以嚴(yán)懲，并記入學(xué)籍檔案[4]。

（四）家庭影響積極化

作為家長，應(yīng)當(dāng)在孩子的成長過程中，時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，觀察孩子的行為舉止，除了重視孩子的智育教育之外，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)孩子的德育教育，積極培養(yǎng)孩子的誠信意識(shí)。家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己在孩子成長過程中所起到的巨大作用，家長的言行舉止，孩子極易模仿，因此家長應(yīng)當(dāng)自身養(yǎng)成良好的誠信行為習(xí)慣，營造誠信的教育成長氛圍，為孩子樹立積極的學(xué)習(xí)榜樣，為孩子今后的人生路途做好道德準(zhǔn)備，積極與孩子溝通交流，及時(shí)解決孩子在道德層面上的疑問，指導(dǎo)和幫助孩子提高思想認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的誠信觀念。

四、結(jié)語

大學(xué)生作為我國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的預(yù)備軍，其文化道德素養(yǎng)直接影響著我國社會(huì)發(fā)展程度，目前大學(xué)生的誠信缺失現(xiàn)象嚴(yán)重，為了國家能夠順利實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生道德素養(yǎng)的關(guān)心，結(jié)合社會(huì)、學(xué)校、家庭等因素的影響，分析出大學(xué)生誠信缺失的具體原因，并且積極探討采取如何切實(shí)有效的措施解決當(dāng)下誠信缺失的難題。提升大學(xué)生的道德文化素養(yǎng)，有利于提高整個(gè)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)并解決社會(huì)中更多隱藏的社會(huì)問題，從而使得個(gè)人與社會(huì)共同發(fā)展，積極創(chuàng)造中國社會(huì)的美好發(fā)展前景，促進(jìn)中國社會(huì)主義的發(fā)展。

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