喬杉

近日，一位物理老師在課堂上徒手劈磚的視頻在網(wǎng)絡上走紅。據(jù)了解，這位老師是云南省彌勒市第四中學高二年級的物理老師張輝。張老師坦言，突然成為“網(wǎng)紅”讓他非常意外。

相對于張老師因劈磚而走紅。更值得佩服的是他對自己走紅的態(tài)度。在張老師看來，一個老師的好壞不是一堂課就能看出來的，需要一年、十年甚至是一輩子的積淀去驗證，而且不能把是否會劈磚與一個老師是否優(yōu)秀簡單掛起鉤來。從這句話中可以看出張老師的清醒與自謙。這其實也是一個老師素質(zhì)與品德的體現(xiàn)。

“三寸粉筆。三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！庇龅揭粋€好老師，是學生乃至家長的心中向往，對于一個人來說，能夠遇到好老師實可謂是人生幸運。一個好老師要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心，很難通過一堂課就簡單給出答案。

尤其是像劈磚這樣的行為，雖然具有一定稀缺性，但絕不能作為一個好老師的評價標尺。在現(xiàn)實生活中大多數(shù)教師并不會劈磚，正如一個武林高手未必就能教出武林高手一樣。張輝老師在課堂上劈磚，并非嘩眾取寵，更不是簡單秀才藝。據(jù)了解。他在平時教學中會將物理知識和實際生活相結(jié)合，也會用一些有趣的案例和物理道具寓教于樂。作為激發(fā)學生學習興趣的一種方式。他錄制徒手劈磚的視頻是對當天物理課堂上新課教學——動量定理的一個課堂導入，從中可以看到，這是一個很用心的教師。

有人說，從劈磚中看到了趣味。當然，一個有趣的老師更容易受到學生的歡迎。但什么叫有趣，并無標準答案。相對于有趣，更值得肯定的是有心有情，“一片冰心在玉壺”，如蠟燭一樣，一切都是為了學生。當然，風趣幽默、會制造課堂效果的老師更容易受到學生歡迎。但這只是“形”，并非“實”。無論是幽默的老師，還是看起來有些嚴肅的老師，只要對教育有心、對學生有情就一定會成為好老師。

確實，不能說會劈磚的老師才是好老師，老師貴在有心有情，這就是成為好老師的基礎。如果說“老師徒手劈磚”走紅還具有一定偶然性的話，那么隨著對其平時教學的了解，以及聽其對好老師的一番認識，則更增添了人們的好感。