賀萬榮

摘要：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化的領(lǐng)導(dǎo)下，高職學(xué)生的思想政治教育成為了學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生一種必不可缺的教育，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅僅代表的是一種精神理念和優(yōu)秀文化的傳承更是一種塑造健全人格的價(jià)值指引。為了滿足素質(zhì)教育的改革和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，高職院校到思想政治教育課程當(dāng)中就要滲透中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展以及思想政治方面的升華。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高職學(xué)生;思想政治教育

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體現(xiàn)出來的是一種正確的態(tài)度和思想價(jià)值觀念，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于塑造學(xué)生健全的人格以及良好的行為習(xí)慣，有利于學(xué)生傳承高職教育的精神和工匠精神。高職院校要為國(guó)家培養(yǎng)更多的精英人才，作為學(xué)生應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引下的思想政治教育對(duì)自身成長(zhǎng)的意義和影響，因此，為了促進(jìn)學(xué)生的全面高素質(zhì)的發(fā)展，高職院校應(yīng)該把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)育人的體系中，堅(jiān)定立德樹人的根本任務(wù)，讓學(xué)生去了解更多的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值發(fā)揮到最大，指導(dǎo)高職學(xué)生思想政治教育的開展。

一、樹立以德育價(jià)值觀，夯實(shí)傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)

隨著改革開放的不斷發(fā)展，人們的思想也在不斷的開放，當(dāng)代學(xué)生思維比較活躍，所以在對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)不要采用單純的理論灌輸方式，極大的降低了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的積極性。作為教師要改進(jìn)教學(xué)方法，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)下的思想政治教育為基礎(chǔ)突出學(xué)生的主體地，肯定學(xué)生的價(jià)值，樹立以德育教學(xué)的價(jià)值觀。由于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展過程是比較復(fù)雜的，經(jīng)歷了幾百年的傳承和發(fā)展，因此教師在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候不要只是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化簡(jiǎn)單的重復(fù)和模擬，要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育課程的教學(xué)模式，積極主動(dòng)的去進(jìn)行文化重組和構(gòu)建，讓學(xué)生真正地去了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的重要性。其次，高職學(xué)生更多的是接受理論知識(shí)的教育并沒有完完全全的步入社會(huì)，沒有足夠的社會(huì)經(jīng)歷和閱歷，要想有效的解決這些問題就要加強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育工作，把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入到思想政治教育當(dāng)中，讓學(xué)生親身參加社會(huì)實(shí)踐，去體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和感染力，在了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，幫助他人的時(shí)候認(rèn)識(shí)到自身的不足，只有讓他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，他們才有去完善自己的動(dòng)力，達(dá)到思想政治教育的目的。作為教師要堅(jiān)持立德樹人的教育理念和思想，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化扎根在學(xué)生的心中，滿足大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需求。

高職學(xué)校應(yīng)該積極主動(dòng)地去探索中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的時(shí)代特點(diǎn)，可以開展一些相關(guān)講座之類的培訓(xùn)，讓高職學(xué)生清楚地掌握中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展和由來。另外，學(xué)校要完善思想政治教育課程的相關(guān)制度體系，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職學(xué)生思想政治教育中的順利開展提供制度保障。

二、改進(jìn)思想政治教育課程體系，提升傳統(tǒng)文化思想教育深度

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮著重要的積極影響，改進(jìn)思想政治教育課程體系，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的責(zé)任感和愛國(guó)主義精神，更好的服務(wù)于社會(huì)。首先，提升傳統(tǒng)文化的思想教育，深度將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量，才能保持高職教育的質(zhì)量，達(dá)到教育的真正目的，教師可以去參加志愿者活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“我為人人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生甘于奉獻(xiàn)的品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，豐富人生閱歷。其次，有針對(duì)性的促進(jìn)高職學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指導(dǎo)下思想政治教育課程的開展。由于高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和文化水平具有一定的差異，高職院校往往缺乏對(duì)學(xué)生思想政治教育的開展，沒有為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引下的思想政治教育工作提供資金支持和相關(guān)的設(shè)備保障，即使設(shè)置了思想政治教育課程也是走形式，思想政治教育內(nèi)容比較空洞，教學(xué)效果較差。因此，要積極挖掘課本教材中關(guān)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的東西，有針對(duì)性的為學(xué)生講解思想政治教育課程中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容，提高學(xué)生的思想境界以及對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和了解，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我教育，充分認(rèn)識(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想價(jià)值和教化作用。其次，高職院校的思想政治教育課程可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化資源的優(yōu)勢(shì)去編寫具有特色的課本教材，打造具有特色的校園思想政治教育課程體系，向?qū)W生傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染力，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渴望，提高高職院校思想政治教育的深度。

三、營(yíng)造良好的校園文化氛圍，提高傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是推動(dòng)高校思想政治教育工作有效進(jìn)行的載體，有利于營(yíng)造良好的校園文化氛圍，提高傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。高職院校作為教書育人的一個(gè)重要場(chǎng)所，要積極傳遞以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為中心的校園精神，給學(xué)生精神層面上的熏陶，實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。首先，高職院校要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)打造具有特色的校園文化，提高教師對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視程度，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育課程中的滲透。其次，在學(xué)校的櫥窗和報(bào)紙中打造一些傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的設(shè)計(jì)和內(nèi)容，傳遞一些積極向上的優(yōu)秀文化，比如一些先輩們的先進(jìn)事跡或者是工匠精神的傳承，給學(xué)生以正能量的激勵(lì)，也可以在學(xué)校的公眾號(hào)發(fā)布一些關(guān)于大學(xué)生思想政治教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的軟文，在一些重大的文化節(jié)日也準(zhǔn)備一些關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題教育或者是節(jié)目，比如組織一些詩詞大賽、朗誦比賽等，也可以請(qǐng)一些著名的講師來學(xué)校開展講座，讓學(xué)生和講師之間進(jìn)行面對(duì)面的學(xué)習(xí)和交流，讓學(xué)生覺得自己和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承有著密不可分的聯(lián)系，體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引下的思想政治教育課程的魅力，創(chuàng)造一種良好的校園文化氛圍。另外，高職院校會(huì)有很多的社團(tuán)組織，學(xué)校應(yīng)該給予社團(tuán)組織相關(guān)的資金支持，積極鼓勵(lì)學(xué)生開展關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社團(tuán)組織活動(dòng)或者是競(jìng)賽，配備相關(guān)的指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶來的魅力。最后，學(xué)校加大對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化情景創(chuàng)設(shè)的資金投入，在學(xué)校的景觀構(gòu)造中增加一些具有人文氣息的物品，創(chuàng)造具有文化底蘊(yùn)的校園環(huán)境，提高傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。

四、以新媒介為傳播途徑，拓寬傳統(tǒng)文化思想教育廣度

高職學(xué)生處于現(xiàn)在這樣一個(gè)科技高速發(fā)展、技術(shù)不斷創(chuàng)新的大背景下，現(xiàn)代化信息技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用，在我國(guó)的教育事業(yè)當(dāng)中應(yīng)用也是較多的?，F(xiàn)代化手段的教學(xué)特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)教學(xué)手段的模式，相比較而言信息化的教育手段比傳統(tǒng)的教育方式更有優(yōu)勢(shì)，對(duì)信息的傳播速度更快、范圍更廣，而且信息化技術(shù)在高職院校思想政治教育課程中的應(yīng)用，通常以網(wǎng)絡(luò)和多媒體為基礎(chǔ)進(jìn)行延伸和發(fā)展，教師要充分利用多媒體這一優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行思想政治教育課程，創(chuàng)新思想政治教育的新途徑，為思想政治教育課堂營(yíng)造一個(gè)有趣的氛圍，利用多媒體將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育課本結(jié)合起來，讓學(xué)生用輕松愉快的心情去學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全心全意的集中在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育課程當(dāng)中，然后積極主動(dòng)地去傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。其次，利用多媒體這種新媒介去打造學(xué)生喜聞樂見的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播平臺(tái)，不斷增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳力度和推廣力度，拓寬傳統(tǒng)文化思想教育的廣度。首先，可以利用QQ、抖音、公眾號(hào)這些學(xué)生比較熟知的公眾平臺(tái)去分享優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)教育內(nèi)容，選擇一些和現(xiàn)實(shí)生活比較貼近的文化素材，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲以及對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)下的思想政治教育課程的認(rèn)知和了解。

五、結(jié)論

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思想政治教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)高職學(xué)生的思想道德修養(yǎng)以及愛國(guó)主義情懷具有巨大的推動(dòng)作用，高職院校應(yīng)該注意到思想政治教育課程對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)成長(zhǎng)的重要性。因此，高職院校要在思想政治教育課程中滲透中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化作為思想政治教育的主心骨，不斷創(chuàng)新思想政治教育課程的教學(xué)體系，拓展活動(dòng)內(nèi)容和形式，打造具有文化底蘊(yùn)的校園氛圍，給學(xué)生精神層面的熏陶，加大對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生思想層面上對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化的認(rèn)同以及對(duì)思想政治教育的認(rèn)同，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)下的思想政治教育過程中不斷提高自身的素質(zhì)，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生，為其今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，推動(dòng)社會(huì)主義精神文化建設(shè)。