2020年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年。站在這個關鍵的歷史節(jié)點上，回顧過往，我們可以清晰地看到脫貧攻堅所取得的顯著成效。作為一項系統(tǒng)工程，脫貧攻堅涉及多主體、多領域，教育是其中的主要領域和治本之計，也是當前脫貧攻堅實現(xiàn)全面脫貧的關鍵抓手。

習近平總書記指出，扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。為此，國家教育扶貧專項政策密集出臺，加大農(nóng)村教育經(jīng)費投入、改善鄉(xiāng)村學校硬件設備、提升鄉(xiāng)村教師綜合素質(zhì)、開展家庭經(jīng)濟困難學生資助、全面加強控輟保學工作……貧困地區(qū)教育條件得到實質(zhì)性改善。

教育扶貧依靠多元力量，政府主導是基礎，社會各方的參與是關鍵。無論過往還是當下，在教育扶貧中，我們都能看到社會力量的參與，有個人，有基金會，有社會團體，有民辦非企業(yè)單位……他們或開展支教行動，或進行教育捐助，或加入對口支援，或投資興辦學校，或參與教育扶貧協(xié)作等，以無私奉獻、大愛無疆的精神譜寫了許多不為人知的感人故事。

為此，本刊特開設“教育扶貧”專欄，大力講好脫貧攻堅的中國故事，展現(xiàn)社會組織和個人在教育扶貧中彰顯的中國經(jīng)驗，以此向參與脫貧攻堅戰(zhàn)的人士致敬。