【摘要】隨著當(dāng)前時代的不斷發(fā)展，教師在教學(xué)的過程中需要注意去調(diào)整自己的教學(xué)方法，針對新時代的教學(xué)來說，將不能還是和往常一樣，讓學(xué)生成為應(yīng)試教育的產(chǎn)物，一切學(xué)習(xí)都是以考試為目的，為了最終能夠取得一個好的成績。語文學(xué)科是一門語言學(xué)科，這個階段的學(xué)習(xí)過程中想讓學(xué)生迅速取得一個好成績其實很困難，小學(xué)語文學(xué)習(xí)階段學(xué)生面臨的主要學(xué)習(xí)問題有對語文學(xué)習(xí)并不感興趣，還有就是學(xué)生活潑好動，不愿意思考，綜合素養(yǎng)比較低，學(xué)習(xí)沒有什么太大的基礎(chǔ)，而且這個階段，我們更要重視學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的民族團結(jié)的教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;民族團結(jié);德育;創(chuàng)新教學(xué)

【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490（2020）21-0052-01

【本文著錄格式】郭茂成.在小學(xué)語文教學(xué)中融合民族團結(jié)教育策略研究[J].課外語文，2020，19（21）：52，54.

一、根據(jù)課文內(nèi)容滲透民族團結(jié)教育

為了促進民族團結(jié)，小學(xué)語文課本上也有著各種各樣的描述其他民族地區(qū)的文章。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師并沒有注意對學(xué)生的民族團結(jié)進行教育，進行正式教學(xué)時也只是單純地讓學(xué)生按照意識教育的方式來應(yīng)付考試，我想這一點在今天的教學(xué)過程中有著很大的局限性。根據(jù)課本內(nèi)容進行民族團結(jié)的有效滲透教育，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中理解得更加透徹，也更容易達到文章所需要達到的目的。而且在當(dāng)前的時代背景下，能夠進行民族團結(jié)的教育，特別是在學(xué)生還沒有一個成熟的三觀時，給他們灌輸這種思想、滲透民族團結(jié)的理念，可以使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中更加熱愛自己的國家。我國有很多個民族，每一個民族有著自己不同的文化以及生活方式，如果在小學(xué)階段，教師就能夠去滲透民族團結(jié)的教育，那么以后我國的整體競爭力就會變得更強，民族團結(jié)，國家才有希望，這就是教師的教學(xué)目標(biāo)。能夠根據(jù)課文內(nèi)容滲透民族團結(jié)的教育，這一點在小學(xué)的教學(xué)過程中有著很大的必要性。

例如我在教學(xué)《草原》這節(jié)內(nèi)容時，就給學(xué)生描繪了蒙古草原上廣闊而且壯麗的情景。對照著書本的描寫，我也給學(xué)生進行了進一步的拓展，我告訴學(xué)生蒙古族人民和漢族人民自古以來的感情十分好，然后給他們介紹了蒙古族人民主要的習(xí)俗以及各種各樣的民族文化，這樣的教學(xué)方法不僅有助于他們更好地去了解這篇文章，而且他們在學(xué)習(xí)到其他民族的文化時也會更加感興趣，然后我滲透民族團結(jié)的教育，告訴學(xué)生我國有56個民族，每一個民族的人民都是組成這個國家的一分子，大家需要去為國家做出自己應(yīng)該做的貢獻，各民族的人民團結(jié)一致，我們的國家才能夠真正繁榮昌盛起來。教學(xué)過程中利用課文內(nèi)容滲透民族團結(jié)的教育，在小學(xué)這個階段，可以讓學(xué)生更好地受到啟發(fā)，讓他們在心底埋下了一顆民族團結(jié)的種子。我認為這一點在小學(xué)的教學(xué)階段有著很大的必要性。

二、要求學(xué)生了解并尊重各民族文化

我國是一個多民族的國家，不同的民族有著屬于自己民族的文化，在日常生活中應(yīng)該尊重其他民族的文化，同等對待。小學(xué)階段，由于學(xué)生的心智發(fā)展還不成熟，沒有正確的是非觀念和三觀，這時就一定要有意識地進行民族團結(jié)教育，學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)過程中不僅學(xué)習(xí)到了語文理論知識，更對其他民族的基本文化有著一定的了解，有著敬畏之心，也有著尊重，只有這樣，我們的民族才有可能真正團結(jié)起來。而且學(xué)習(xí)不同的民族文化可以讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深，進而喜歡上語文這門科目。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升是他們高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。要求學(xué)生了解并且尊重其他各民族的文化，這會讓他們在學(xué)習(xí)的過程中有意識地去尊重其他的民族，有利于民族團結(jié)。

例如我在教學(xué)的過程中就會有意識地給學(xué)生穿插講解一些其他民族的文化和傳統(tǒng)節(jié)日，其中學(xué)生對于其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日有著很大的興趣，于是在教學(xué)的過程中，我就會有意識地給學(xué)生進行滲透教育，告訴他們不同的民族有不同的傳統(tǒng)節(jié)日，但是大家基本上都會過漢族的農(nóng)歷春節(jié)，因為大家是中國人。這樣的教學(xué)過程中學(xué)生對于少數(shù)民族的節(jié)日有了一定的了解，然后我還會告訴他們一定要尊重少數(shù)民族的文化，其實其他的民族和漢族是一樣的，大家在學(xué)習(xí)和日常生活中不僅要做到一視同仁，更要學(xué)會尊重，從其他民族的傳統(tǒng)文化中學(xué)習(xí)值得學(xué)習(xí)的東西。民族團結(jié)是一個國家發(fā)展的前進動力，而在小學(xué)階段進行團結(jié)的滲透教育，可以讓祖國未來的花朵有民族團結(jié)的意識，讓祖國的下一代能夠更好地維護民族團結(jié)。小學(xué)階段去有意識地滲透民族團結(jié)教育，我認為這和傳授學(xué)生傳統(tǒng)的理論知識同樣重要。特別是在當(dāng)前中國社會背景下，每一個民族直接都能做到相互尊重相互愛戴，但不排除有個別極端分子制造民族不團結(jié)的現(xiàn)象，如果能夠在小學(xué)這個基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段讓學(xué)生有民族團結(jié)的意識，那么將有利于祖國以后的發(fā)展，對祖國的下一代也將有更加深遠的影響。

三、利用民族語言教學(xué)，增強學(xué)生民族團結(jié)的意識

小學(xué)生的年紀(jì)比較小，而且這時他們的學(xué)習(xí)任務(wù)也相對較為輕松，所以在小學(xué)的教學(xué)階段，能夠進行適當(dāng)?shù)耐卣菇虒W(xué)，開闊學(xué)生的眼界，讓他們在這個過程中學(xué)習(xí)到更多的新的有趣知識，我認為這一點十分的重要。語文教學(xué)實際上就是一門語言科目的教學(xué)，這對學(xué)生的聽說讀寫能力有一定的要求，在語文的教學(xué)過程中，我們可以適當(dāng)?shù)剡M行其他少數(shù)民族語言文化的拓展教學(xué)，讓學(xué)生對于少數(shù)民族的文化知識和語言科目產(chǎn)生足夠的學(xué)習(xí)興趣，這樣一來學(xué)生將會熱愛少數(shù)民族的語言，最終會發(fā)展成對這個民族的熱愛，這對于民族團結(jié)來說有著很大的幫助。利用民族語言的教學(xué)可以去提高學(xué)生對于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，也可以增加學(xué)生民族團結(jié)的意識，這是一舉兩得的教學(xué)。

例如我在教學(xué)的過程中就會告訴班級里的學(xué)生，大家一定要注意，自己的語文學(xué)習(xí)千萬不可以只停留在課本上，應(yīng)付當(dāng)前的考試，需要進行更多其他拓展的學(xué)習(xí)，教學(xué)的過程中我不僅會給學(xué)生講解書本上的知識，更會給學(xué)生進行一些拓展。比如給學(xué)生滲透地一些其他民族的語言。學(xué)生年齡比較小，對于新鮮的事物很感興趣，如果能夠在教學(xué)時講解一些其他民族的語言，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)教學(xué)階段，教師一定要抓住學(xué)生這樣的心理，對學(xué)生進行拓展教學(xué)，這樣一來學(xué)生不僅能夠?qū)φZ文學(xué)科有主動性，也會喜歡上其他少數(shù)民族，去有意識地提升自己的民族團結(jié)意識。利用其他少數(shù)民族的語言教學(xué)可以增強學(xué)生的民族團結(jié)意識，讓他們在以后的學(xué)習(xí)過程中更具高效性，也可以逐漸地對其他少數(shù)民族的語言有一定的了解，讓他們尊重并且喜歡上其他的少數(shù)民族。我認為這樣的教學(xué)在今天的教學(xué)過程中很有必要，特別是在小學(xué)教學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力并不大，提升他們的民族團結(jié)意識，拓展新的教學(xué)，有助于學(xué)生在這個時期做得更好。

四、結(jié)語

民族團結(jié)是一個國家前進發(fā)展的保障以及動力，特別是針對我國這樣一個多民族的國家而言，民族團結(jié)就顯得十分重要。新時代的教師在小學(xué)階段的教學(xué)過程中，由于學(xué)生的年紀(jì)比較小，一定要去有意識地滲透民族團結(jié)的教學(xué)，因為只有做到了這一點，我國才能夠更加繁榮昌盛。