魯琴

摘要：為了更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和滿(mǎn)足社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)人才，通過(guò)對(duì)人才市場(chǎng)和各高校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的調(diào)研，在信管專(zhuān)業(yè)新的人才培養(yǎng)方案中加入大數(shù)據(jù)新工科方向人才培養(yǎng)要求，在其課程體系中加入大數(shù)據(jù)處理、分析、挖掘課程，使之能夠培養(yǎng)出多元化的適合社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分析;數(shù)據(jù)挖掘;應(yīng)用型人才;大數(shù)據(jù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2020）07-40-03

0引言

浙江大學(xué)管理學(xué)院陳熹副教授表示，信息管理與信息系統(tǒng)是通過(guò)將信息技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與現(xiàn)代管理理念相結(jié)合來(lái)指導(dǎo)管理實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)。信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)屬于管理學(xué)，根據(jù)各高校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方向，學(xué)生畢業(yè)后可授予管理學(xué)學(xué)位或者工學(xué)學(xué)位。遼東學(xué)院信管專(zhuān)業(yè)隸屬于信息工程學(xué)院，學(xué)生畢業(yè)后獲得工學(xué)學(xué)位。

隨著社會(huì)對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能等新興信息技術(shù)領(lǐng)域人才的需求增長(zhǎng)，以前的信管專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案已經(jīng)不能滿(mǎn)足該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，遼東學(xué)院信管專(zhuān)業(yè)通過(guò)對(duì)人才需求市場(chǎng)的調(diào)研和國(guó)內(nèi)各高校信管專(zhuān)業(yè)的調(diào)研，新增大數(shù)據(jù)方向的人才培養(yǎng)，與企業(yè)合作構(gòu)建出新的課程體系。

1市場(chǎng)人才需求調(diào)研

信管專(zhuān)業(yè)作為信息技術(shù)與管理科學(xué)的交叉學(xué)科，學(xué)生畢業(yè)后主要的就業(yè)方向是軟件開(kāi)發(fā)、信息管理、數(shù)據(jù)處理、產(chǎn)品經(jīng)理和電子商務(wù)等。大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)，各類(lèi)企、事業(yè)單位中的數(shù)據(jù)海量增加，尤其是非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方法和技術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)需求，現(xiàn)在人才需求市場(chǎng)對(duì)大數(shù)據(jù)人才是高薪難求?！东C聘2019年中國(guó)AI&大數(shù)據(jù)人才就業(yè)趨勢(shì)報(bào)告》顯示，大數(shù)據(jù)人才在全球爆發(fā)式發(fā)展，而另一面在全球范圍內(nèi)呈現(xiàn)嚴(yán)重人才荒。中國(guó)大數(shù)據(jù)人才缺口高達(dá)150萬(wàn)。大數(shù)據(jù)人才平均月薪22322元，比金融和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)分別高出2150元和3275元。大數(shù)據(jù)人才專(zhuān)業(yè)背景以計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)居多，其中信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從業(yè)數(shù)排名居前10。大數(shù)據(jù)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺囊缶哂袠O高的綜合性，不但需要掌握信息技術(shù)、管理技術(shù)，還要掌握算法、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2各高校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置調(diào)研

國(guó)內(nèi)各高校的信管專(zhuān)業(yè)在最新的人才培養(yǎng)方案中為了適應(yīng)市場(chǎng)需求，增加了大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的元素。下面列舉幾個(gè)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的實(shí)例。

2.1遼寧大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)

遼大的信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)在省專(zhuān)業(yè)水平評(píng)估中居前，其人才培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生畢業(yè)后能從事信息資源管理、信息化項(xiàng)目管理、信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與實(shí)施、ERP實(shí)施與管理、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)規(guī)劃與運(yùn)營(yíng)、云計(jì)算服務(wù)管理、大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用、智能決策分析等方面的工作。其中加入了云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等新工科課程元素。

遼寧大學(xué)目前實(shí)施的是2017年修訂的信管專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，信管專(zhuān)業(yè)已于2018年停招，取而代之的是在信管專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上申報(bào)獲批的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，并于2018年開(kāi)始招生。

2.2西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院智能科技學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)能夠在大數(shù)據(jù)、管理信息化領(lǐng)域及產(chǎn)業(yè)從事商業(yè)數(shù)據(jù)分析與挖掘、信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析與設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)實(shí)施與管理等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)人才。核心課程包括Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘、spark編程基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)技術(shù)等。有職業(yè)技能證書(shū)要求，包括項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析師和項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析師職業(yè)技術(shù)證書(shū)等。

2.3南京郵電大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)

設(shè)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：

（1）數(shù)據(jù)分析方向：采用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法和工具對(duì)企業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;

（2）電子商務(wù)方向：電子商務(wù)的原理與架構(gòu);

（3）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方向：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。

2.4廣州商學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)

主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用各種統(tǒng)計(jì)分析工具進(jìn)行商業(yè)智能分析與決策的能力;學(xué)習(xí)金融會(huì)計(jì)等方面的專(zhuān)業(yè)與應(yīng)用技術(shù)，為金融領(lǐng)域提供決策支持與技術(shù)開(kāi)發(fā)等能力。主要課程除了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求的，還包括數(shù)據(jù)挖掘和大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)等。

3遼東學(xué)院信管專(zhuān)業(yè)新的培養(yǎng)方案和課程體系

遼東學(xué)院2016版信管專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中兩個(gè)培養(yǎng)方向，一是信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方向，二是信息管理方向，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)，良好的人文素養(yǎng)和較強(qiáng)的信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、信息處理能力。在2019版的人才培養(yǎng)方案中進(jìn)行了修訂和改革。

3.1確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

遼東學(xué)院信管專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)改革的目標(biāo)是培養(yǎng)具有較高的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和較好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)學(xué)科的理論和方法，掌握管理類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)、信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)類(lèi)、數(shù)據(jù)分析類(lèi)、軟件產(chǎn)品運(yùn)維類(lèi)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與方法，了解本學(xué)科理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備信息組織、分析、傳播與開(kāi)發(fā)利用的基本能力，具備計(jì)算機(jī)編程、互聯(lián)網(wǎng)、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)分析等方面技術(shù)，具備在信息化項(xiàng)目、信息資源管理、信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、大數(shù)據(jù)分析處理等領(lǐng)域工作能力的高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可以在國(guó)家各級(jí)管理部門(mén)、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等各部從事信息管理和信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)，數(shù)據(jù)分析與挖掘，數(shù)據(jù)庫(kù)管理和維護(hù)及電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)等工作。

3.2構(gòu)建課程體系

專(zhuān)業(yè)課包括學(xué)科平臺(tái)課程和專(zhuān)業(yè)課程兩大類(lèi)。

學(xué)科平臺(tái)課程包括高數(shù)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等課程。

專(zhuān)業(yè)課程包括信管?chē)?guó)家專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目錄中要求的專(zhuān)業(yè)主干課（管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等）和分方向設(shè)置的專(zhuān)業(yè)選修課程，這類(lèi)課程分為三類(lèi)，分別為信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和信息技術(shù)類(lèi)，信息管理與信息系統(tǒng)應(yīng)用類(lèi)和數(shù)據(jù)挖掘與分析類(lèi)，各類(lèi)的主要課程設(shè)置如圖l所示。

為了能達(dá)到培養(yǎng)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域應(yīng)用型人才的目標(biāo)，采取了一些措施，包括培養(yǎng)和引進(jìn)勝任大數(shù)據(jù)領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)的師資力量，與企業(yè)校企合作探討和制定能達(dá)到本專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的綜合能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)、高能力就業(yè)、高職位就業(yè)以及高素質(zhì)就業(yè)。

4結(jié)束語(yǔ)

信管專(zhuān)業(yè)作為交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是復(fù)合型的應(yīng)用型人才，隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)領(lǐng)域的拓展，對(duì)信管專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系進(jìn)行改革，增加大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，采用有效方式提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，能滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)大數(shù)據(jù)人才的需求缺口，對(duì)學(xué)生的就業(yè)和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展十分有利。