曹進喜

摘?要：教師的職責意義重大，其是學生學習道路的引路人，是祖國發(fā)展教育的施行者，其肩負著教書育人的重大使命。在教師節(jié)來臨之際，鹽湖區(qū)開展了教育大會暨第35個教師節(jié)表彰大會，在此次大會中，我獲得了更多的學習機會，在教育方面有了新的認識，在未來的發(fā)展中，我將以我全部的精力投入到教育事業(yè)中，以為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。打造“幸福鹽湖”，建設“教育強區(qū)”做出東郭貢獻，續(xù)寫鹽湖榮光，以優(yōu)異的成績迎接新中國成立70華誕。

關鍵詞：大會?發(fā)展?教育?引領

九月丹桂香，教師迎佳節(jié)。在第35個教師節(jié)來臨之際，2019年9月9日，新時代全國第一次教育大會、省市教育大會相繼召開后，為了緊跟時代步伐，響應黨中央號召，鹽湖區(qū)委、區(qū)政府在鹽湖會堂隆重召開“鹽湖區(qū)教育大會暨第35個教師節(jié)表彰大會”，這是鹽湖教育的又一春天！東郭中心校有12名教師代表榮幸參會，特別是東郭中學趙迎娟同志作為優(yōu)秀教師代表在全區(qū)教育大會上慷慨發(fā)言，與會東郭教育人倍受鼓舞，感到無尚榮光，更加堅定了大家獻身鄉(xiāng)村教育的決心。

一、學習傳達?學懂悟透

9月10日，我們東郭中心校立即召開全體黨員、校園長、優(yōu)秀教師、中心校人員專題大會，第一時間學習傳達區(qū)委李哲書記在全區(qū)教育大會上的重要講話精神。李哲書記的講話，高瞻遠矚，立足長遠！他既肯定了近幾年來鹽湖教育人在杜尚衛(wèi)局長帶領下取得的驕人成績，又指出了鹽湖教育發(fā)展中存在的不足。他要求我們緊緊圍繞發(fā)展方向，堅持問題導向，扎實解決好建設教育強區(qū)面臨的九大問題。這既是時代的聲音，又是時代的考卷;學生家長是閱卷人，校長教師便是答卷人。我們一定要把思想統(tǒng)一到李哲書記的講話上來，把行動統(tǒng)一到學校的發(fā)展上來。努力提高政治站位，迅速掀起學習教育大會的熱潮，人人談感悟，個個找差距，真正做到學懂悟透做實。

會上針對農(nóng)村學校生源流失，教師干勁不足，如何發(fā)揮黨員模范帶頭作用以及最大限度提高班主任工作效益等方面展開激烈的討論。目前東郭既是運城東部新區(qū)發(fā)展的主陣地，又是鹽湖區(qū)小城鎮(zhèn)建設的主戰(zhàn)場，恰逢全區(qū)教育大會的戰(zhàn)鼓敲響，面臨這千載難逢的機遇，東郭教育人陷入了深深的思考：會議一致決定“搶抓機遇，內(nèi)強素質，外樹形象，向自我挑戰(zhàn)！”首先要嚴明工作紀律，敢于亮劍。倡導重用“心中有責、眼里有活、手上有招”的人才;開展“學習強國”平臺學習大比武，爭取保持支部人人進入“學習標兵”行列;同時壓緊壓實主體責任，給老師創(chuàng)造機會，提供平臺，加強同聯(lián)盟校之間的名師、名校長的交流與學習，不斷培養(yǎng)和壯大自己的名師隊伍;激勵黨員教師主動擔當，勇于作為，結合“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，先學一步，打牢基礎。

二、深化學習?凝聚共識

近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育，關心關愛廣大教師。給“學校配備了新校車，教師穿上新職業(yè)裝，享受山區(qū)補助，增加了班主任津貼，教師免費體檢，夢想課堂的提檔升級”等等。每個鹽湖教育人臉上都露出了喜悅的笑容，充滿了幸福感和獲得感。結合本次實施“三名”工程和表彰大會，我們決心以榜樣為引領，對標一流爭先進，踏實苦干創(chuàng)佳績。今年中心校成立了“夢之聲”朗誦團，及時宣傳黨的政策、法規(guī)，做到明規(guī)守紀;成立“紅歌”合唱團，追憶崢嶸歲月，傳承紅色基因;開展“輪講互聽”活動，努力把高效課堂和夢想課堂有機融合，努力提高教育教學質量，特別把“培養(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”“堅持為黨育人，為國育才”融入到學科教學當中;堅持一線工作法，關注貧困家庭，建立“貧困學生檔案”，做到“扶貧先扶智”，不讓一個孩子因貧輟學，以高度的責任感、使命感、緊迫感，來抒發(fā)“三尺講臺系國運”的愛國情懷。

貫徹落實區(qū)長薛永琦在大會上提出的具體要求，我們每一個教育人肩上責任重大。我們必須把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。思想上增強教育的針對性，實效性。學生的發(fā)展要全面，樹立健康第一的教育理念，加強疏導，重點關注留守兒童、城鄉(xiāng)困境兒童心理健康。加強體育鍛煉，開齊開足體育課，今后我們還將利用周末及假期對學校操場、體育器材向家長開放，增進家校聯(lián)誼，助推“全民健康”發(fā)展。加強落實音樂、美術、書法等課程，堅持以美育人。加強勞動實踐教育，積極開展校外勞動實踐和社區(qū)志愿服務，弘揚勞動精神。

三、勇于創(chuàng)新?擔當作為

相傳春秋戰(zhàn)國時期，“伯樂相馬”的故事就發(fā)生在東郭。當時有一戶人家由于家中變故，遇到困難急需用錢，不得不賣掉家里唯一值錢的馬。東郭小學現(xiàn)在的校址就是當年的騾馬市場，學校后面便是古鹽道，伯樂常常站在不遠處的文昌閣觀望來往的馬匹。當主人把馬牽到這里幾天無人問津，真是心急如焚。有人建議他找伯樂幫忙，并如此這般告訴他，當伯樂得知這個人真正遇難且弄清他的來意后 ，便慷慨答應幫忙，不要任何報酬。伯樂一言未發(fā)上前圍著馬轉了三圈，臨走時又一步一回頭望了幾眼，很快這匹馬就賣出去了，而且還賣了十倍的價錢，后來傳為佳話。人們把老師比作“伯樂”，就是要弘揚“立德樹人”的宗旨。今后一定要挖掘當?shù)睾裰氐臍v史文化，創(chuàng)建“伯樂展廳”，樹立榜樣，掀起“學先進、趕先進、做先進”熱潮，打造更多“伯樂名師”團隊。

與此同時，我們還將建立“成才榜”，通過關心教育下一代委員會工作，發(fā)揮“五老”作用，把歷年來在東郭就讀而且現(xiàn)在學有成就的“賢人志士”資料事跡匯集起來，用身邊人、身邊事教育和激勵身邊孩子們，培養(yǎng)更多“千里馬”學生，努力做到“既成人又成才”。

與時俱進，開拓創(chuàng)新已經(jīng)成為這個時代的主旋律。我們要充分利用版面、條幅、標語、廣播、班會、例會以及國旗下講話，營造濃厚的學習氛圍，通過課堂德育滲透等多種形式，教育廣大師生堅定“四個自信”，增強“四個意識”，做到“兩個維護”，堅定不移跟黨走，忠于祖國守初心，熱愛人民踐使命。不斷加強“三基建設”，為打造“幸福鹽湖”，建設“教育強區(qū)”做出東郭貢獻，續(xù)寫鹽湖榮光，以優(yōu)異的成績迎接新中國成立70華誕。

參考文獻

[1]劉漢俊，先鋒.以媒體融合優(yōu)勢做強“學習強國”學習平臺[J].2019（02）.

[2]寧波，馬澤霖.信息時代高校思政課教學模式探析[J].科教文匯（中旬刊）.2019（07）.