唐西波

摘要：“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”。初中學(xué)生會(huì)存在這樣的問題：缺乏父母的關(guān)愛、自私自利、心理敏感等，如果班主任不能有效地進(jìn)行引導(dǎo)，就會(huì)影響初中生健康成長。初中班主任在進(jìn)行德育教育的時(shí)候應(yīng)該以身作則，用實(shí)際行動(dòng)去感悟?qū)W生，要加強(qiáng)心理溝通，及時(shí)掌握學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r，從生活點(diǎn)滴出發(fā)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。文章在此背景下，有針對性地對新時(shí)期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新進(jìn)行了研究和探討。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育管理;策略創(chuàng)新

作為班集體的主要領(lǐng)導(dǎo)者，班主任工作水平與班集體綜合管理效果之間存在緊密的聯(lián)系。這就應(yīng)要求初中班主任能夠在一系列創(chuàng)新策略的支持下開展德育管理工作，強(qiáng)化班集體道德教育水平，確保初中生知識(shí)層面和思想道德達(dá)到同步提升的狀態(tài)。不僅如此，對初中德育管理策略實(shí)施優(yōu)化創(chuàng)新，還能保證班主任在短時(shí)間內(nèi)融入德育管理工作當(dāng)中，這對于提升各項(xiàng)德育管理策略應(yīng)用價(jià)值也起到非常重要的作用。

一、初中德育管理的現(xiàn)實(shí)意義與重要性

1.初中德育管理的現(xiàn)實(shí)意義

道德教育能夠在一定程度上提升初中生自身思想道德水平，但是在開展初中德育工作時(shí)還會(huì)受到一系列外在因素的干擾，而影響德育作用效果和學(xué)生思想道德水平。為改善這一點(diǎn)，班主任就應(yīng)結(jié)合班集體現(xiàn)有發(fā)展形勢，開展德育管理工作，妥善處理初中德育缺陷，確保初中階段德育水平有所提升。不僅如此，通過德育管理還能提升班主任自身綜合管理才能，使班主任更好地處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，彰顯班主任在中學(xué)班級(jí)管理和德育管理中的作用效果。

2.在初中教學(xué)中進(jìn)行德育的重要性

第一，社會(huì)對人的道德品質(zhì)要求。在開展德育教育工作時(shí)，班主任也應(yīng)當(dāng)保持高尚的職業(yè)操守，借助于德育教學(xué)向初中生灌輸?shù)赖缕焚|(zhì)方面的知識(shí)，為他們可以樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，俗話說得好：“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，這對初中生來說也是同樣的道理。班主任不應(yīng)當(dāng)使用一成不變的手段對所有學(xué)生進(jìn)行管理。而是需要在充分尊重學(xué)生個(gè)體差異性的基礎(chǔ)上，通過系統(tǒng)的德育教育來讓學(xué)生在初中階段健康快樂地成長。

第三，思想品德教學(xué)對德育的缺失。班主任和學(xué)生之間交流的次數(shù)也最多，所以通過班主任向?qū)W生開展德育教學(xué)活動(dòng)是十分有必要的。

二、初中班主任德育管理策略創(chuàng)新

1.創(chuàng)新德育教學(xué)方法

在班主任開展德育管理時(shí)，就應(yīng)結(jié)合我國教育行業(yè)對初中德育管理的要求，對相應(yīng)教學(xué)方法實(shí)施創(chuàng)新處理。必要時(shí)還應(yīng)在其中應(yīng)用新型教學(xué)設(shè)備，確保初中生能夠全身心地融入各項(xiàng)道德教育當(dāng)中，以達(dá)到其思想道德水平提升的目標(biāo)。而且通過新型教學(xué)模式，還能滿足初中班主任德育管理創(chuàng)新要求，不斷激發(fā)學(xué)生參與道德教育的興趣和積極性，推進(jìn)初中德育順利開展。比如在開展初中德育教學(xué)時(shí)，班主任可以應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備，通過多種現(xiàn)代化教學(xué)方式打造出積極向上的德育氛圍，使得初中生參與各項(xiàng)道德教育的注意力得以凝聚。

2.加強(qiáng)學(xué)生德育實(shí)踐力度

從當(dāng)前的發(fā)展趨勢來看，德育教育也存在很多問題，如某些班主任在開展此項(xiàng)教育工作的過程中，往往將目光放在了德育教育的形式上面，側(cè)重于“喊口號(hào)”，沒有對其實(shí)踐性引起必要的重視。這就會(huì)在很大程度上致使德育教育不能發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)生不能深刻領(lǐng)會(huì)德育的內(nèi)在含義。所以，在開展初中德育管理時(shí)，必須要求班主任深入剖析初中德育管理缺陷，并結(jié)合各方面分析結(jié)果，彰顯初中德育管理的實(shí)際內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠在接受道德教育時(shí)聯(lián)想到自身實(shí)際表現(xiàn)，再規(guī)劃更為合理的德育實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生在參與德育活動(dòng)時(shí)對自身實(shí)際生活狀態(tài)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。不僅如此，通過合理的德育實(shí)踐活動(dòng)，可以促使學(xué)生全面提高自身的思想道德修養(yǎng)，還能保證他們在短時(shí)間內(nèi)感受到自己存在的意義和社會(huì)價(jià)值，以提高初中生的社會(huì)責(zé)任感，確保他們自身道德素養(yǎng)能夠滿足初中德育管理多方面要求。

3.挖掘新鮮德育素材

“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，班主任只有時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，并將其滲透到德育教學(xué)活動(dòng)中，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)德育的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主體地位，促使他們對德育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。舉例說明：班主任可以把當(dāng)前比較流行的“校園欺凌”事件當(dāng)作熱點(diǎn)話題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。大部分社會(huì)熱點(diǎn)話題都可以當(dāng)作典型素材應(yīng)用于德育教育活動(dòng)當(dāng)中，引用恰當(dāng)，不單單可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)德育的主動(dòng)性，而且還可以促使教學(xué)水平達(dá)到事半功倍的效果。由此可見，挖掘新鮮德育素材，可以為初中德育活動(dòng)的開展提供源源不斷的泉水。

結(jié)語

初中德育管理對于提升德育水平和班主任綜合工作能力等方面起到非常重要的作用。因此，班主任必須全身心投入德育管理中，必要時(shí)還應(yīng)開展德育管理策略創(chuàng)新工作，避免在開展德育管理時(shí)出現(xiàn)問題。此外，上文還通過多方面介紹了初中班主任德育管理策略的創(chuàng)新模式，彰顯德育管理的創(chuàng)新水平，落實(shí)德育管理效果提升的目標(biāo)?！敖虒W(xué)有法，教無定法”，初中班主任在德育管理工作中要能夠依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，具體問題具體分析，及時(shí)抓住教育機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生開展德育教育，推動(dòng)中學(xué)生德育素養(yǎng)全面提升，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生快樂健康成長。

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