秦艷榮

摘 要：市場經(jīng)濟的發(fā)展對英語人才的要求愈來愈高，對高校人才培養(yǎng)帶來了極大的挑戰(zhàn)。結合市場需求，高校人才培養(yǎng)模式改革勢在必行，應從人才培養(yǎng)目標、課程設置、實施計劃等方面進行全方位調整，從而構建英語語言技能和實踐能力并重的一專多能的應用型人才培養(yǎng)模式。

關鍵詞：市場需求;英語人才培養(yǎng);培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）16-0150-02

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，人才的培養(yǎng)模式發(fā)生了極大的變化。培養(yǎng)什么樣的人才才是社會所需要的，這一切就要從市場需求出發(fā)。在當代市場經(jīng)濟發(fā)展形勢下，對于人才的競爭越來越激烈，尤其是對對外交流英語人才的培養(yǎng)更是提出了極大的挑戰(zhàn)。

一、市場導向的英語人才培養(yǎng)目標

在市場經(jīng)濟發(fā)展的今天，各國之間的聯(lián)系愈來愈緊密，對英語人才的需求急劇增加，同時對學生的要求也越來越高。因此，高等學校在英語人才培養(yǎng)方面也面臨著很大的挑戰(zhàn)和機遇。面對市場競爭的日益激烈，對英語人才的要求比以往任何時候都要高，對高校來說，這既是機遇也是挑戰(zhàn)。高校時刻要“以技能形成為主線，切實提高畢業(yè)生的職業(yè)技能，為用人單位輸送大批合格人才”[1]。探索完善、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案和模式能夠提高學生的就業(yè)率，滿足市場對英語專業(yè)人才的需求。結合目前市場經(jīng)濟發(fā)展需求和高校多年來英語專業(yè)辦學經(jīng)驗，英語人才的培養(yǎng)就要從德、智、體、美、勞五個方面出發(fā)，培養(yǎng)具有扎實的英語語言基本功，掌握豐富的英語語言、文學、經(jīng)濟、社會、文化、政治、歷史、宗教等相關專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應國家對外交流、國家與地方經(jīng)濟社會發(fā)展，能夠在各類涉外行業(yè)從事翻譯、外事、經(jīng)貿、教育和文化交流、新聞出版等工作。同時，要能夠充分利用現(xiàn)代教育技術手段和現(xiàn)代教學理念，了解基礎教育英語學科的特點和教學方法，具備從事中小學英語教學的能力，具備創(chuàng)新精神、思辨能力和實踐能力，培養(yǎng)一專多能的高素質應用型外語人才。

二、市場導向的英語人才培養(yǎng)能力要求

在市場經(jīng)濟發(fā)展與對外交流不斷增強的今天，在人才培養(yǎng)方面都是以企業(yè)需求“為目標進行人才培養(yǎng)，而要實現(xiàn)根據(jù)企業(yè)所需也就是市場所需達到人才培養(yǎng)模式模板需要相應的保障體系”[2]。要培養(yǎng)市場需要的英語專業(yè)人才，就需要把學生培養(yǎng)成具有扎實的英語語言文化基礎、較強的跨文化交際能力和實踐能力，了解并掌握商務、經(jīng)濟領域的基本知識，具有良好的綜合素質的人才。

從專業(yè)知識層面來講，要求學生要掌握扎實的英語語言、文學和文化知識，形成較為完善的英語語言文化邏輯結構;掌握主要英語國家政治、經(jīng)濟、社會、歷史等相關專業(yè)知識，對今后的工作有較強的適應性;熟悉中國語言文化知識，具備良好的漢語交際能力;了解并掌握外貿、管理領域的專業(yè)知識，打下適應相關崗位工作要求的基礎;了解人文社會科學與自然科學基礎知識，形成跨學科知識結構。

從能力要求方面來講，要求學生具有較好的語言運用能力，扎實的英語聽說讀寫譯基本功，能夠理解不同主題和題材的復雜文章，能夠較為自如和流利地表達自己的觀點和思想，能夠進行語篇層面的寫作以及具有一定的文學賞析能力。了解英語文學發(fā)展歷史概況，能夠體會文學中的文化元素，具有跨文化交際能力。能夠掌握主要英語國家社會文化特點和具體表現(xiàn)，能夠對主要英語國家社會背景及文化背景有較為全面的了解，能夠認識跨文化交際中在認知行為、價值觀念、思維模式上存在的差異，能夠在跨文化的商務交際中進行管理和交際，具有從事翻譯、經(jīng)貿、導游、教學等工作的實踐能力。能夠掌握涉外禮儀的基本內容和常識，掌握常用辦公軟件操作方法，了解外企經(jīng)濟體制和企業(yè)特點，了解國際貿易、電子商務等領域的基礎知識，了解英語教學基礎理論，具有初步的科研能力。能夠掌握英語語言學的基本理論、概念和方法，了解英漢語言的差異，樹立正確的語言學習觀和方法論，具有一定的思辨能力。勤學好問，敏于探究，持之以恒地追求真理;能對證據(jù)、概念、方法、標準、背景等要素進行闡述、分析、評價、推理與解釋;能自覺反思和調節(jié)自己的思維過程。

從整體人才培養(yǎng)結構來講，要求學生要具有比較全面的理論素養(yǎng)和寬闊的學科視野、可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新意識、強烈的社會責任感以及良好的團隊合作精神。只有這樣，學生經(jīng)過四年的大學學習和實踐，才能具備強硬的工作能力和學習能力，達到市場對人才的需求標準。

學校從人才培養(yǎng)方面著手，結合市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求標準，設置合理的理論課程及實踐課程，加強校企合作，培養(yǎng)市場真正需要的專業(yè)應用型人才。首先要從教師自身發(fā)展出發(fā)，時刻牢記“鞏固和更新自己的專業(yè)知識和能力，積極參加各種相關培訓，旨在提升自己的專業(yè)素養(yǎng)”[3]。因此，高校要強調，“以市場需求為導向、以應用為宗旨、分析崗位能力要求基礎上的‘基礎英語+行業(yè)英語的外部校企合作辦學更是一個治標治本的辦法?！盵4]從課程設置來講，英語專業(yè)人才培養(yǎng)主要開設英語聽力、閱讀、口語、語音、英語寫作、翻譯、文學、教學法等學科基礎課程，還應開設跨文化交際、英語國家社會概況、國際貿易、管理學等專業(yè)選修或必修課程，提高學生的專業(yè)語言技能。此外，在學習專業(yè)知識的同時，不能忽視實踐的重要性。加強校企合作，注重實踐教學環(huán)節(jié)，通過參加企業(yè)實踐、實習，將理論應用實踐，不斷增強學生的職業(yè)技能。

基于當下高校英語人才培養(yǎng)模式困境，結合市場發(fā)展需求，調整人才培養(yǎng)模式，從人才培養(yǎng)目標、實施方案、課程設置等方面進行改革，加強校企合作，既注重學生英語專業(yè)技能的培養(yǎng)和發(fā)展，又重視學生實踐能力和技能的培養(yǎng)，真正培養(yǎng)出市場發(fā)展需求的一專多能的應用型人才。

參考文獻：

[1]? 潘玥.以市場需求為導向的商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)改革的探索與實踐[J].牡丹江教育學院學報，2015，（10）：79-80.

[2]? 伍啟鳳，張海燕.以市場需求為導向的校企合作人才培養(yǎng)模式保障體系[J].經(jīng)貿實踐，2017，（23）：316.

[3]? 李軍勝.以市場為導向的商務英語翻譯人才培養(yǎng)探究[J].經(jīng)濟研究導刊，2019，（10）：162-163.

[4]? 聶英.以市場需求為導向的大學生英語應用能力培養(yǎng)模式研究[J].湖北經(jīng)濟學院學報：人文社會科學版，2015，（5）：211-212.

A Study on the Cultivation Mode of English Talents from the Perspective of Market Orientation

QIN Yan-rong

（Weinan Normal University，Weinan 714099，China）

Abstract：The development of the market economy requires more and more English talents，which brings great challenges to the cultivation of talents at universities.Combined with market demand，the reform of talent cultivation mode in universities is imperative.All-round adjustments are made in terms of talent cultivation objectives，curriculum settings，implementation plans，etc.，to achieve the application-oriented talent training mode concentrating both on English-language skills and practical abilities.

Key words：market demand;English talent cultivation;cultivation mode

[責任編輯 文 遠]