張彤彤

摘要：眾所周知，小提琴是藝術形式之一。在演奏中，容易受到各種因素的影響，為了能夠順利完成演出，那么就必須重視音色的學習。小提琴的音色是豐富多樣的，并且具有鮮明的特點。由此可見，音色對于小提琴而言是十分重要的。

關鍵詞：小提琴;演奏;音色

中圖分類號：J622.1-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）17-0067-01

一、前言

一般而言，小提琴音色主要有以幾種類型，分別是“暖色，.“冷色”以及“中間色”。所謂“暖色”，即在演奏過程中呈現出積極、向上的情境;冷色”則與“暖色I'M反，主要具有悲涼等特征;“中間色”與以上兩種音色具有顯著的差別，主要給聽眾一種極致的感受?？傊?，不論是哪種音色，都需要通過小提琴將曲目蘊含的情感表達出來。

二、小提琴演奏中音色的作用

（一）模仿聲音

在小提琴演奏過程中，音色占據著極其重要的地位，而模仿聲音是小提琴音樂的基本內容。在實際的演奏環(huán)節(jié)，表演者可以通過拉弓等技巧，將多種聲音模仿出來，以此強化小提琴演奏的欣賞價值①。

例如：在《梁山伯與祝英臺》這一曲目演奏中，本曲將民間故事作為主要創(chuàng)作背景，并且與越劇曲調有機整合，通過奏鳴曲的形式，呈現了一篇凄美的愛情篇章，給聽眾帶來了別樣的體驗。在初始演奏環(huán)節(jié)，主要將長笛與雙簧管進行有機融合，創(chuàng)設出一種萬物復蘇、春暖花開的美好情境，將小提琴滲入其中，描繪出更具詩意的生活景象;緊接著，通過小提琴和大提琴的交替發(fā)聲，刻畫出人物的矛盾心理，給聽眾傳達了一種愛情朦朧的羞澀感;在結束之際，通過小提琴舒緩的音色，體現出人物的愉悅心理，從而表達出該作品的主題——愛情。緊接著通過模仿聲音，讓聽眾感受到情境的變化，體會人物內心發(fā)生的變化，以講述故事的方式感染聽眾。

（二）情境創(chuàng)設

通過小提琴音色的變化，能夠進一步展現出作品所描繪的情境，讓聽眾切實的感受到作品當中蘊含的真情實感，從而全面的激發(fā)聽眾的共鳴。

例如：著名曲目《流浪者之歌》，其中反映出了吉普賽民族的性格特點，這一民族分布十分廣泛，具有喇流浪民族”的稱號，雖然他們世世代代的生活都不太富裕，但是依然十分積極、向上，并且具備較多的才藝。在演奏第一部分的時候，那么就應當通過悲涼的旋律，使聽眾感受到吉普賽民族的不易;在演奏第二部分的時候，則轉變旋律，給聽眾創(chuàng)設一種既憂郁但卻不失美感的情境，讓聽眾逐步接受這一事實;在演奏第三部分的時候，則放慢整體旋律，將聽眾的情緒推向高潮，從而對“流浪民族”的艱苦生活有一個更加切實的感受;在演奏第四部分的時候，旋律突然變得歡快，使聽眾感受到“流浪民族味只極樂觀、不懼困難的優(yōu)良品質。通過音色的轉變，全方位的展示出曲目的內涵，給聽眾帶來別樣的聽覺盛宴。

三、小提琴教學中音色的作用

（一）借助壓力完成發(fā)音

在小提琴教學過程中，應當對其演奏技巧有一個深刻的把握，特別是其音色方面的變化技巧，可以根據琴弦壓力的變化演奏出美妙的音色。例如：在教學《奇異恩典》這一曲目時，教師首要任務就是給學生介紹該曲目的創(chuàng)作背景，當學生對該作品的創(chuàng)作背景有基本的了解后，再給學生講解相應的演奏技巧。在練習環(huán)節(jié)，學生則可以根據琴弦施加力度的變化以及拉琴施加力度的變化來演奏出美妙的音色②。前者指的是把手指放置在琴碼周圍，以不同的力度在琴弦上施加壓力，結合拍子的變化，從而發(fā)出不同的音色，從而達到更好的演奏效果;后者指的則是把手指放置在琴碼周圍，以不同的力度拉動琴弦，以此達到改變曲目音色的目的。這樣一來，小提琴的音色就會發(fā)生一定的變化，使演奏曲目更具層次感，并且有效的強化演奏曲目的感染力。

（二）借助琴弓拉動頻率完成發(fā)音

在實際的小提琴教學中，除了借助壓力完成發(fā)音以外，還可以通過改變琴弓頻率的方式來體現出音色。例如：在教學《天鵝》這一曲目時，其中有一些旋律滲透了他人的曲調，沒有對主要旋律進行過多的裝飾，簡潔的旋律可以較好的呈現出天鵝的高貴氣質。在練習環(huán)節(jié)，學生可以把手指放置在離琴碼較遠處，不能離琴弦發(fā)音點過近，在發(fā)音過程中，讓學生以適中的力度拉動琴弦，并且根據曲目的變化，演奏出曲目所表達的真實情感。另外，學生還可以把弓速和琴弓拉動有機整合起來，適當調整自己的力度，以合理的弓速給聽眾傳達該曲目所蘊含的真實情感，給聽眾帶來不一樣的聽覺體驗。值得注意的是，在練習小提琴音色的過程中，將琴弓的拉動力度與頻率掌握到位，不但能夠切實提高學生的演奏水平，還能夠在這個過程中逐漸形成屬于自己的演奏風格，一舉多得。

四、結語

總而言之，在日常的小提琴演奏與教學中，音色的重要作用是不言而喻的。教師應當采取多種方式讓學生意識到音色的作用及意義，并且將理論與實踐有機整合起來，讓學生切實的感受到不論是在情感表達還是能力提升，音色都具有不可忽視的作用，只有這樣，才能夠更好的提升學生的演奏水平。

注釋：

①賈蕊.小提琴演奏中音色的重要性研究[J].北方音樂，2018（10）：49-49.

②田晶.關于小提琴演奏音色的探究[J].文藝生活旬刊，2015（4）：85-85.