王曉東

青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望。青少年思想道德建設(shè)關(guān)乎國(guó)家前途和民族命運(yùn)，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，作為學(xué)校的基本單元——班級(jí)，必須充分發(fā)揮思想道德建設(shè)的主陣地作用，堅(jiān)持立德樹人，深入開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，把班級(jí)、家庭、社會(huì)三者緊密結(jié)合起來，互相滲透、互相促進(jìn)，為孩子的健康成長(zhǎng)和幸福生活奠基。

根據(jù)學(xué)?！瓣P(guān)于做好德育現(xiàn)狀調(diào)查工作”的要求，筆者對(duì)全班50位學(xué)生進(jìn)行了專項(xiàng)問卷調(diào)查。分別從學(xué)生的道德向度、道德認(rèn)知、道德實(shí)踐、人際交往、網(wǎng)絡(luò)信息等方面進(jìn)行調(diào)查。針對(duì)收回的問卷，統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)，并根據(jù)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，逐一分析，分別從“調(diào)查目的、基本情況、調(diào)查結(jié)論、問題困惑”等方面撰寫此篇調(diào)查筆記。

思想道德建設(shè)成效明顯

近年來，由于縣委縣政府大力創(chuàng)建“文明縣城”，學(xué)校深入開展“善雅教育”活動(dòng)，學(xué)生的基本道德修養(yǎng)不斷提高。他們“愛祖國(guó)、愛集體、關(guān)心身邊事和身邊人”。能積極參與愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心時(shí)事政治。被調(diào)查的50名同學(xué)中，愿意看新聞?lì)惞?jié)目的占82%;愿意當(dāng)“小志愿者”的占90%。大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)自我，自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們善于與人交流，樂于與人合作，愛交知心朋友。調(diào)查得出，愿意和班上留守兒童、困難兒童交朋友的達(dá)到100%;平時(shí)樂于和同學(xué)一起開展活動(dòng)的占90%。生活中，尊老愛幼、助人為樂蔚為大觀。80%的學(xué)生能遵守校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德，文明健康的生活習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成，能正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂。

思想道德建設(shè)問題成因

過于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績(jī)，核心價(jià)值觀念淡化，辨別是非的能力不強(qiáng)。在班級(jí)管理中，“德育讓位”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在家庭教育中，父母大多對(duì)孩子期望高，平時(shí)一般不允許孩子參加與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)。法紀(jì)教育、道德教育、身心健康教育無足輕重。調(diào)查得出，認(rèn)為只要孩子成績(jī)好，其他可以不管的家長(zhǎng)仍占30%。在班級(jí)管理中，發(fā)揮作用的是以說教為主的灌輸教育，其特點(diǎn)就是以教師為中心，忽視師生之間的互動(dòng)和活動(dòng)。生活水平越來越好，父母給孩子創(chuàng)造的條件越來越優(yōu)越，少數(shù)孩子追求自我中心，擺闊氣。調(diào)查顯示，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了有好工作的占30%;認(rèn)為不需要勤儉節(jié)約、艱苦樸素的占24%。社會(huì)是人生的大課堂，由于社會(huì)價(jià)值取向的多元化，特別是營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，嚴(yán)重侵蝕著孩子的心靈，不少孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，成績(jī)明顯下降。調(diào)查顯示，上課注意力分散，自控能力差的學(xué)生占16%。

思想道德建設(shè)推進(jìn)對(duì)策

文化建設(shè) 良好的班級(jí)文化建設(shè)像一塊磁石，對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的影響力和感染力，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的凝聚力。因此，要高度重視班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造思想道德教育的良好氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境文化和德育活動(dòng)的作用。學(xué)校要著力建設(shè)校園廣播、宣傳櫥窗、名人畫廊等宣傳教育陣地。班級(jí)教室布置要有特點(diǎn)，班級(jí)黑板報(bào)，教室內(nèi)張貼的班風(fēng)、班規(guī)，課桌角上的座右銘、圖書角設(shè)置以及教室桌椅的擺放，講臺(tái)窗臺(tái)上的綠植、盆花等，都是無聲的教育資源，既能給人以美感，又給人以精神上的振奮。抓好班級(jí)校外德育基地建設(shè)，充分利用傳統(tǒng)文化、社區(qū)公益文化、校外研學(xué)基地、志愿者服務(wù)等一切教育資源，努力形成學(xué)生思想道德教育的合力。

學(xué)科融合 將思想道德教育貫穿于班級(jí)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。挖掘?qū)W科教學(xué)的德育內(nèi)涵，把學(xué)生思想道德建設(shè)的主要任務(wù)有計(jì)劃、有層次地融入到學(xué)科教學(xué)中。語文新教材篇目，經(jīng)典、適用、多樣、文質(zhì)兼美，它們不僅啟迪人的智慧，而且陶冶人的情操。美術(shù)是人類的另一種語言，美術(shù)教學(xué)不僅能教給學(xué)生技能技巧，而且每一幅畫包含著對(duì)生活的熱愛，對(duì)情感的表達(dá)。數(shù)學(xué)學(xué)科里，眾多科學(xué)家的豐碩研究成果既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能激起學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)情懷。教師要善于在學(xué)生感興趣的話題中尋找教育契機(jī)，讓思想道德教育走出空洞化的說教困境，回歸實(shí)際，回歸學(xué)生，以此達(dá)到“春雨潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

班級(jí)活動(dòng) 通過豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，扎實(shí)開展?fàn)幷逻_(dá)標(biāo)活動(dòng)、“日行一善”活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過讀優(yōu)秀圖書、看優(yōu)秀影視、唱優(yōu)秀歌曲、舉辦專題講座，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自尊心、自信心和自豪感。激發(fā)學(xué)生把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。把學(xué)生思想道德教育與班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與學(xué)雷鋒做志愿者活動(dòng)結(jié)合起來，與文明伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)結(jié)合起來，與傳統(tǒng)節(jié)日和有意義的節(jié)假日結(jié)合起來，組織學(xué)生廣泛參與，積極實(shí)踐，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，磨煉意志，在耳濡目染、潛移默化中受到教育和熏陶，使德育效果得以延伸。

師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著決定性的作用。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，為學(xué)生樹立楷模，以自己的行動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生，學(xué)生才會(huì)逐步形成良好的行為習(xí)慣。班主任更要擔(dān)負(fù)起教育的使命，潛心教書，靜心育人，在班級(jí)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好氛圍?？傊?，有了班級(jí)溫度和道德向度，一定會(huì)有學(xué)生思想道德成長(zhǎng)的高度。

（作者單位：湖北省興山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）