謝甜甜

摘要：青少年是民族之希望國(guó)家之棟梁，青少年的發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展。但是在新時(shí)代背景下，因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步、智能手機(jī)的普及、信息化時(shí)代的到來，青少年的成長(zhǎng)面臨著重重考驗(yàn)。面對(duì)社會(huì)各界不同的價(jià)值觀念，如果沒有家庭、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家的正確引導(dǎo)，青少年很容易被錯(cuò)誤的價(jià)值觀引入歧途，甚至走上犯罪的道路。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;青少年犯罪;若干思考

2020年5月在陜西藍(lán)田發(fā)生的一名小學(xué)女生在校內(nèi)遭4名男生侵害的消息震驚全國(guó)，加上前不久接連發(fā)生的兩起13歲男孩殺死10歲女孩的案件，足以說明新時(shí)代下青少年犯罪頻發(fā)。青少年犯罪不僅破滅了無數(shù)家庭的希望，也阻礙了社會(huì)的和諧發(fā)展、破壞了法治國(guó)家的建設(shè)。因此，解決青少年犯罪頻發(fā)問題迫在眉睫。從真實(shí)案例可以看出，新時(shí)代青少年犯罪呈現(xiàn)出：犯罪年齡越來越低齡化、手段越來越殘忍、暴力的特點(diǎn)。無論是家庭、學(xué)校、社會(huì)還是國(guó)家對(duì)青少年身心的健康發(fā)展都承擔(dān)著重要責(zé)任。

一、青少年犯罪頻發(fā)的原因

青少年作為社會(huì)中的一份子，其發(fā)展的好壞都與家庭、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家有著重要聯(lián)系。

（一）家庭層面

家長(zhǎng)是孩子最好的老師也是孩子人生的啟蒙導(dǎo)師，家長(zhǎng)的性格和習(xí)慣影響著孩子的發(fā)展。由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們肩負(fù)著承重的生活壓力，家長(zhǎng)在外努力掙錢雖給孩子提供了物質(zhì)條件，但是缺乏陪伴孩子的時(shí)間。家長(zhǎng)下班回家沉迷于自己的娛樂活動(dòng)，留守家庭更是缺乏對(duì)孩子的陪伴、與孩子的溝通。孩子在外遇到困難沒有發(fā)泄情緒的出口，久而久之累計(jì)成對(duì)父母和社會(huì)的怨恨，埋下了犯罪的種子。其次，家長(zhǎng)教育方式的不當(dāng)也不利于青少年身心的健康發(fā)展。家長(zhǎng)要么逼迫孩子做其不喜歡的事，要么以暴力解決孩子發(fā)生的錯(cuò)誤，長(zhǎng)期的壓迫助長(zhǎng)了孩子孤僻內(nèi)向、暴力的性格養(yǎng)成。另外，不和睦的家庭氛圍也是引發(fā)孩子不良性格的重要原因。

（二）學(xué)校層面

青少年從七歲甚至從三四歲開始就在學(xué)校接受教育，他們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過，學(xué)生正確三觀的形成都離不開學(xué)校的正確引導(dǎo)。從傳統(tǒng)的教學(xué)模式可以看出，由于學(xué)校的升學(xué)、學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，學(xué)校只重視應(yīng)試教育，重視書本知識(shí)的傳授，忽視思想品德的教育，就算書本有普法專題，但老師也是粗略講授甚至略過，只講授與考試相關(guān)的內(nèi)容。其次，學(xué)校忽視對(duì)學(xué)生心理健康的觀察和調(diào)查。我國(guó)許多中小學(xué)校，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校，連基本的師資力量都不配套，更不用說配套一定數(shù)量的心理教師、設(shè)置適當(dāng)?shù)男睦斫逃n程。

（三）社會(huì)層面

社會(huì)環(huán)境也是影響青少年性格的重要因素。首先，因?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步，人們的思想觀念又封閉走向開放，對(duì)原本不能接受的事物慢慢開始接受，這是導(dǎo)致現(xiàn)在的青少年早熟的重要原因。其次，由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、智能手機(jī)的普及，青少年獲得信息的途徑更是輕而易舉。他們可以通過各種手機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)知曉不同的人生觀、世界觀和價(jià)值觀、獲取不同價(jià)值的信息，比如拜金主義、金錢至上的價(jià)值觀念、暴力、色情的花邊新聞。青少年由于心智不成熟、判斷是非的能力尚不具備，加之青少年與生俱來的好奇心，對(duì)一切新興事物都敢于嘗試，這就為犯罪埋下了的隱患。

（四）國(guó)家層面

我國(guó)刑法規(guī)定，年滿十四周歲的公民才負(fù)刑事責(zé)任。未滿十四周歲的青少年犯罪不管情節(jié)多么惡劣最多只是收容教養(yǎng)。在2020年5月發(fā)生的一名小學(xué)女生在校內(nèi)遭4名男生侵害的案件中，這四名男生最后以轉(zhuǎn)學(xué)的處罰收尾，對(duì)這樣的處罰網(wǎng)上一片嘩然，一致認(rèn)為處罰的太輕。筆者認(rèn)為，刑法的這一規(guī)定早已不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，如果繼續(xù)按照這一規(guī)定進(jìn)行判決和處罰，不僅不利于社會(huì)的和諧發(fā)展，更不利于法治國(guó)家的建設(shè)。降低刑事責(zé)任年齡是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求。2017年生效的《刑法修正案十》沒有重視起這一問題，但是2020年接連發(fā)生的青少年傷人案件足以說明問題的嚴(yán)重性。

二、青少年犯罪頻發(fā)的解決對(duì)策

青少年的健康成長(zhǎng)離不開社會(huì)各界人士的共同努力，社會(huì)各方只有相互配合、相互支持才能為減少青少年犯罪率這一共同目標(biāo)掃清障礙、添磚加瓦。

（一）注重青少年的身心健康

不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校都應(yīng)注重青少年的身心健康，學(xué)習(xí)成績(jī)不是檢驗(yàn)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于家庭來說，首先，家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通，了解孩子的興趣愛好，不逼迫孩子做不感興趣的事，建立良好的親子關(guān)系，使得孩子有情緒發(fā)泄的窗口;其次，要注重教育的方式方法，不能使用暴力糾正孩子犯的錯(cuò)誤;最后，家庭要營(yíng)造和諧友好的家庭氛圍。對(duì)于學(xué)校來說，不能只注重課本知識(shí)的傳授，還要觀察學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校不僅可以設(shè)置相關(guān)的心理健康教育課程，配套一定數(shù)量的心理教師，還可以定期向?qū)W生做心理狀態(tài)的問卷調(diào)查，對(duì)每個(gè)學(xué)生做一對(duì)一的談話，心理老師從談話中可以看出學(xué)生的心理狀態(tài)是否健康，并及時(shí)設(shè)計(jì)出治療方案，通知家長(zhǎng)和校方給與一定重視，起到一定的預(yù)防作用。

（二）發(fā)揮政府部門的引導(dǎo)作用

各個(gè)政府部門應(yīng)該充分利用各自的職能，各司其職，為青少年身心的健康發(fā)展保駕護(hù)航。青少年錯(cuò)誤價(jià)值觀的來源主要來自于網(wǎng)絡(luò)，因此，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的篩選，嚴(yán)厲打擊發(fā)布色情、暴力的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;司法部門要加強(qiáng)法律知識(shí)的宣傳教育，真正做到法律知識(shí)進(jìn)校園，邀請(qǐng)法學(xué)專業(yè)人士來校做巡回演講，并且結(jié)合青少年的愛好，用新穎的方式方法將法律知識(shí)滲透到青少年的生活中，提高青少年的法律意識(shí);此外，社會(huì)組織與團(tuán)體也能發(fā)揮重要作用，這些團(tuán)體的志愿者通過與青少年的溝通交流，解答青少年心中的困惑、排解其負(fù)面情緒，能夠有效減少青少年犯罪的隱患。

（三）降低刑事責(zé)任年齡

刑事責(zé)任年齡是根據(jù)人類的心智成熟度和社會(huì)發(fā)展程度綜合規(guī)定出來的，隨著社會(huì)的進(jìn)步、人們生活水平的提高，新時(shí)代十四歲的青少年心智成熟度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于1979年時(shí)十四歲的青少年。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未滿十四周歲的未成年之所以毫不畏懼的犯罪，是因?yàn)樗麄冎雷约悍缸锊回?fù)刑事責(zé)任，犯罪成本低、懲罰力度不夠是導(dǎo)致青少年犯罪頻發(fā)的重要原因。降低我國(guó)刑事責(zé)任年齡有一定的必要性和可行性。提高犯罪成本，加大犯罪的懲罰力度，增強(qiáng)法律的威懾力，是解決青少年犯罪頻發(fā)的有效途徑之一。

國(guó)家在解決青少年犯罪率問題的這條路上任重而道遠(yuǎn)，只有解決這一問題，才能離構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)更進(jìn)一步。

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