范心勝 劉強(qiáng)

2020年初，新冠肺炎疫情在神州大地肆虐，給國(guó)家?guī)?lái)重大損失。為降低疫情對(duì)正常教學(xué)活動(dòng)的沖擊，學(xué)校應(yīng)通盤(pán)考慮防疫及后疫情時(shí)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體安排，積極主動(dòng)嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，把“全民防疫”的現(xiàn)實(shí)“危機(jī)”變?yōu)椤叭駥W(xué)習(xí)”的發(fā)展“契機(jī)”。

一、學(xué)校及指導(dǎo)教師實(shí)施活動(dòng)的建議

1.高中綜合實(shí)踐活動(dòng)由社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)組成，在防疫期間，研究性學(xué)習(xí)成為綜合實(shí)踐課程實(shí)施的主要內(nèi)容。指導(dǎo)教師可抓住防疫主題，主動(dòng)出擊，指導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。研究小組可通過(guò)各種資源庫(kù)、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等開(kāi)展居家研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)項(xiàng)目，不建議安排戶外活動(dòng)，由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)居家活動(dòng)及網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教育。建議以家庭為單位，開(kāi)展勞動(dòng)教育、親子互動(dòng)等活動(dòng)。對(duì)疫情防控形勢(shì)及疫情發(fā)展情況作充分調(diào)研，正式開(kāi)學(xué)后再研究外出活動(dòng)方案。

3.后疫情時(shí)期即學(xué)校正式開(kāi)學(xué)后，分年級(jí)舉辦防疫專題的學(xué)生研究成果展示、匯報(bào)與交流等活動(dòng)，提前將展示方案、應(yīng)交作品等告知學(xué)生。開(kāi)學(xué)后，指導(dǎo)教師收集學(xué)生有關(guān)研究性學(xué)習(xí)成果及過(guò)程資料，展示匯報(bào)，并完成學(xué)分認(rèn)定與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)資料上傳的工作。

二、學(xué)生選題指導(dǎo)建議

教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將其轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過(guò)探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。

生活即教育，在生活中獲得知識(shí)與成長(zhǎng)，是綜合實(shí)踐學(xué)科的特點(diǎn)。為使學(xué)生順利開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師可與其他學(xué)科教師聯(lián)合，指導(dǎo)學(xué)生把防疫生活作為學(xué)習(xí)資源利用起來(lái)，在小組成員網(wǎng)絡(luò)協(xié)作下，用科學(xué)的研究方法完成有價(jià)值的研究成果。通過(guò)班級(jí)群，教師給出具體、可操作的方法指導(dǎo)和實(shí)施要點(diǎn)，并告知學(xué)生開(kāi)學(xué)后的活動(dòng)安排。

（一）部分參考選題

新冠病毒的發(fā)生、發(fā)展的文獻(xiàn)研究，新冠病毒、SARS與流感病毒的比較研究，普通肺炎與新冠肺炎的對(duì)比研究，從新冠肺炎談?wù)劶彝ィ▽W(xué)校）的衛(wèi)生防疫，由新冠病毒談傳染病的傳播、居家防控新冠肺炎措施的有效性分析、疫情中的心理防控等。

（二）指導(dǎo)要點(diǎn)案例

課題一：疫情下的自我防護(hù)

背景材料：在這次突發(fā)的疫情中，我們能感受到生命的脆弱與珍貴。無(wú)論是在電視里還是網(wǎng)絡(luò)上，大家都了解了關(guān)于傳染性疾病的防護(hù)知識(shí)。日常生活中，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些防護(hù)意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣？

相關(guān)思考：

1.借助所學(xué)的生物、化學(xué)知識(shí)，思考有哪些科學(xué)的防護(hù)消毒措施？

2.在醫(yī)用酒精、84消毒液緊缺的情況下，可以用哪些傳統(tǒng)的中醫(yī)方法做好防護(hù)工作或提高免疫力？

3.在今后的生活中，應(yīng)該如何做好傳染病的預(yù)防？

4.除了醫(yī)生給出的建議，你還有什么更好的防護(hù)方法？

課題二：安心讀書(shū)，做好人生規(guī)劃

背景材料：疫情面前，有人驚慌失措，有人避之不及。然而，也有人不顧自身安危，舍小家、顧大家。如鐘南山院士于危難中挺身而出，奮勇向前，不遺余力地拯救生命。

相關(guān)思考：

1.讀書(shū)是為了什么

讀書(shū)僅僅是為增長(zhǎng)知識(shí)嗎？它也可能讓我們成為像鐘南山那樣的人，用知識(shí)去戰(zhàn)勝危險(xiǎn)，用勇氣和擔(dān)當(dāng)去化解危難。

2.感恩之余，規(guī)劃人生

這次疫情除了讓我們懂得要懷有感恩之心，還提醒我們思考如何規(guī)劃自己的人生。在感恩中明志：只有為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)出自己的力量，才能體現(xiàn)不一樣的人生價(jià)值。

三、學(xué)科教研設(shè)計(jì)與思考

防疫背景下，各級(jí)教研活動(dòng)形式以網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)為主，減少面對(duì)面的交流;指導(dǎo)教師加大學(xué)習(xí)力度，提高自身理論素養(yǎng);做好個(gè)人總結(jié)，全面梳理個(gè)人的指導(dǎo)成果，為成果展示與交流做準(zhǔn)備。

1.積極利用網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等促進(jìn)教研教學(xué)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值。

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科應(yīng)嘗試使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)直播等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全天候條件下的網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)。積極探索QQ、微信等社交工具中互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的組織方法，并推廣到教學(xué)中去。

2.提高教師“全天候”環(huán)境下的理論素質(zhì)與指導(dǎo)能力。

教師在家學(xué)習(xí)與工作，是一次實(shí)現(xiàn)自我提升的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一次“全民防疫、全面復(fù)工復(fù)學(xué)”的演練。結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際需要，以下設(shè)想可供一線指導(dǎo)教師參考。

（1）鼓勵(lì)教師自學(xué)與本課程有關(guān)的書(shū)籍，建議延遲開(kāi)學(xué)期間至少看完一本書(shū)籍。

（2）瀏覽網(wǎng)絡(luò)期刊。建議教師深度學(xué)習(xí)至少10篇與本課程有關(guān)的文章，核心期刊文章不少于3篇。

（3）自我反思。適時(shí)開(kāi)展自我反思也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)教師應(yīng)利用這段時(shí)間“三省吾身”：這些年，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的不足與遺憾有哪些？當(dāng)前高考背景下，如何提高自身的指導(dǎo)力？防疫形勢(shì)下，“全天候”的教研教學(xué)活動(dòng)該如何順利開(kāi)展？

3.積極參與、開(kāi)發(fā)各種形式的教研活動(dòng)，以促進(jìn)課程有效落實(shí)。

（1）教研機(jī)構(gòu)可定期舉辦讀書(shū)分享交流會(huì)，鼓勵(lì)教師分享自己學(xué)習(xí)的收獲、體驗(yàn)與感悟，思考對(duì)自身生活、工作的啟發(fā)，從而促進(jìn)各級(jí)教研團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。

（2）采用面授與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的教師培訓(xùn)活動(dòng)。以濟(jì)南市高中教研為例，本學(xué)期應(yīng)舉辦三次培訓(xùn)，結(jié)合當(dāng)前的防疫形勢(shì)，五月份舉行一次網(wǎng)絡(luò)研修，主講人可將課程內(nèi)容錄成視頻，發(fā)至教研群或上傳至濟(jì)南市教育資源網(wǎng)上;五月下旬至學(xué)期末的兩期，在條件允許和做好防護(hù)的情況下，采用面授形式。

（3）全市展出，全面引領(lǐng)。在學(xué)校舉行“防疫”主題的研究性學(xué)習(xí)成果展的基礎(chǔ)上，適時(shí)舉行優(yōu)秀作品展。指導(dǎo)教師推薦本校優(yōu)秀作品，區(qū)縣統(tǒng)一上報(bào)，全市篩選統(tǒng)一展示，并將優(yōu)秀成果集結(jié)成冊(cè)，印發(fā)至各個(gè)學(xué)校，發(fā)揮引領(lǐng)與示范作用。