趙憲宇

都說(shuō)，初中是豆腐腰。豆腐腰怎么了，如果，是豆腐西施的腰，說(shuō)不定還有一定的風(fēng)騷。

都說(shuō)初中是楊柳腰，楊柳腰又怎么了，如果，是面如芙蓉，無(wú)物比妖嬈，這腰反而還顯得格外美妙。

可是，很多人卻是這樣說(shuō)的，高中是銅頭，小學(xué)是鐵腳，如此，初中的豆腐腰似乎就有些蹩腳。

這豆腐是誰(shuí)磨制的，君不見(jiàn)，高中磨刀霍霍，拼人生大考。所有的目光，都格外聚焦。小學(xué)唱唱跳跳，展兒童玩好。所有的要求，都似乎在放過(guò)。而初中，唱跳已不敢放開(kāi)，因?yàn)橐松锌肌Ｄサ队诛@得羞澀，因?yàn)楫吘惯€處在幼學(xué)年少。

初中，一會(huì)和小學(xué)結(jié)合，成為九年一貫制。一會(huì)和高中配對(duì)，成為完全中學(xué)。初中，什么時(shí)候成為了自我。好不容易成為了獨(dú)立的學(xué)段，又背上了軟肋的黑鍋。

初中，別服氣，別憋氣。前些年，課程改革做得好的，就都在初中。再看看那些所謂有名的高中，難道一定要叫學(xué)生晚上搞到十二點(diǎn)，才叫銅頭，才叫鐵腳？

初中，也不需要泄氣，埋怨初中的，多數(shù)是人家沒(méi)看清楚其中的奧秘。初中學(xué)段，是一個(gè)低調(diào)的學(xué)段，孩子開(kāi)始走向青春期，突然拔節(jié)的時(shí)候，特別需要默化潛移。孩子開(kāi)始從幼年走向青年，急速轉(zhuǎn)型的時(shí)候，特別需要平心靜氣。

不能像高中那樣，集會(huì)誓言，頭上裹著必勝的布條，話語(yǔ)里充滿著殺氣。也不能像小學(xué)那樣，無(wú)拘無(wú)束地釋放著稚氣，一點(diǎn)也不在意身體出現(xiàn)美妙的變異。

即使初中有自己的特質(zhì)，也不會(huì)因此就有懈怠的理由，更不會(huì)成為不奮力前行的借口。

初中，歷來(lái)就有自己的輝煌，初中畢業(yè)的教育家魏書生，初中畢業(yè)的數(shù)學(xué)家華羅庚，初中畢業(yè)的實(shí)業(yè)家李嘉誠(chéng)，他們都是初中偉大的強(qiáng)力支撐。誰(shuí)也不能小學(xué)畢業(yè)就罷學(xué)，或者小學(xué)畢業(yè)就直升高中。

即使初中有缺陷，不能指責(zé)，也不能埋怨，如果是，設(shè)施差了，校園破了，地盤小了，開(kāi)個(gè)口子就有了，投多點(diǎn)錢就有了，怕什么。

但，無(wú)論如何不能簡(jiǎn)單地，以客觀條件為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)定性初中階段的教師人群。初中教師有才華，初中教師有精神，初中教師有干勁，在我們每一個(gè)學(xué)段里，教師的整體素質(zhì)，教師的全面能力，不會(huì)有著分明的差異，不會(huì)有著涇渭的不同。

初中也有銅頭鐵臂，初中也有拼命三郎，但從教育規(guī)律上看，初中，更需要承前啟后，更需要過(guò)渡照應(yīng)，瞻前顧后時(shí)需要沉著，左顧右盼時(shí)需要不慌。

祝福初中，贊美初中！