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2015年7期
教學月刊·中學版（語文教學）
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視點
弘毅課程思維課堂
求“道”之“道”，讓課改花開
前沿
課堂改革，為學生選擇提供支撐
敞式教育：助力學生全面發(fā)展
教育哲學引領(lǐng)下的課堂變革
專題
堅持“三寫”：促進中小學校長的專業(yè)發(fā)展
論壇
當前中小學教育研究的基本特點
核心素養(yǎng)：培養(yǎng)全面發(fā)展的人
高中教育定位下的教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新計劃
新媒體視野下教師專業(yè)發(fā)展途徑的探索
觀察
高考改革必須直面的幾個基本問題
課改
“2情2自2合”小組合作學習模式的建構(gòu)及實施
學科
微專題引領(lǐng)學生自主復習
運用“近體原則”提高思想品德教學實效
中專學生物理學習心理障礙探析
育人
立德樹人：學科育人的思考與實踐
校園文化景觀之德育內(nèi)涵
班級管理亦需“文火慢烤”
域外
美國學校體育教育計劃及借鑒意義
廣角
重慶結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”促進區(qū)域教育發(fā)展
義務教育均衡發(fā)展浙江所有縣均達標
浙江讓所有農(nóng)村孩子念好書
溫州市鹿城區(qū)三項舉措護航未成年人暑期生活
湖州試行普通高中學校學段制
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