高建偉

摘 要：思政課教師承擔(dān)著立德樹人、鑄魂育人的重要使命。越是在關(guān)鍵時期、越是面臨重大事件，思政課教師越要提高政治站位，增強政治敏銳，堅定正確的政治方向和政治立場，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向、是非觀念和善惡標(biāo)準(zhǔn)，堅定“四個意識”，增強“四個自信”。

關(guān)鍵詞：思政課;師德師風(fēng);建設(shè)

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中，對廣大思政課教師做好立德樹人、鑄魂育人工作提出了殷殷囑托和具體要求。2020年新年以來，全黨、全國站穩(wěn)主場、頭腦清醒，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城抗擊新冠肺炎疫情，取得了壓倒性勝利。作為思政課教師，越是在關(guān)鍵時期、越是面臨重大事件，越要保持“形端體正”，恪守好“傳道、授業(yè)、解惑”的重要職責(zé)，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向、是非觀念、善惡標(biāo)準(zhǔn)。

眼要正，明辨是非，不被假象、亂象所迷

作為思政課教師，要具有較強的政治敏銳性和政治鑒別力，精準(zhǔn)識別出什么是對的、什么是錯的，什么是真的、什么是假的，什么是要堅持和弘揚的、什么是要抵制和反對的。在全黨、全國上下齊心協(xié)力共同抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時期，國內(nèi)外敵對勢力和不法分子見縫插針、乘虛而入，把互聯(lián)網(wǎng)作為工具、把廣大青年學(xué)生作為重點對象進行思想滲透和侵蝕，他們有的披著“弘揚正義”和“還原真相”的外衣，胡拼亂湊、肆意嫁接，進行所謂的“糾正”和“還原”;有的通過一段東拼西湊、自導(dǎo)自演的“網(wǎng)絡(luò)情景”“網(wǎng)絡(luò)鬧劇”吸引眼球，迷惑青年人，以達到其不可告人的目的。作為一名思政課教師，要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過假象識真相，特別是在面對或是應(yīng)對重大事件的過程中，要擦亮慧眼、明辨是非、撥云見日，看清真假虛實，辨別善惡美丑，在大是大非面前增強眼力、保持定力。

耳要正，善于傾聽，不被噪音、雜音所惑

善于傾聽是作為思政課教師必備的基本功。通過傾聽，可以了解和掌握青年大學(xué)生成長過程中的所思、所想、所欲、所求，有針對性地向?qū)W生“傳做人之道、授致用之業(yè)、解思想之惑”，幫助和引導(dǎo)青年學(xué)生敲響“定音鼓”，唱響“主旋律”。通過傾聽，也能夠清晰有效地辨別“音質(zhì)”，特別是聽辨出來自各個方面喧囂刺耳的“雜音”“噪音”。在此次新冠肺炎疫情防控這場沒有硝煙的人民戰(zhàn)爭中，一些別有用心的西方媒體借疫情大肆炒作，發(fā)出陣陣噪音、雜音試圖唱衰中國、唱黑中國、唱歪中國，其中既有低級紅又有高級黑，競相登臺、興風(fēng)作浪、蠱惑人心。作為一名思政課教師，作為青年大學(xué)生成長路上的“導(dǎo)航員”“系扣人”，面對紛繁復(fù)雜、奇形怪狀的噪音、雜音要能夠聽出真?zhèn)?、聽出虛實，幫助青年學(xué)生聽辨出哪些是朋友的正義和幫助之音、哪些是“敵人”的糖衣炮彈呼嘯聲和靡靡之音，千萬不能聽到噪音、雜音就捂耳朵、繞道走，更不可隨聲附和、推波助瀾，充當(dāng)“推手”“鼓手”。不僅要聽辨出真?zhèn)翁搶崱⑸茞好莱?，而且還要做到“該出聲時就出聲”，努力讓“中國好聲音”占據(jù)頭腦、占據(jù)陣地、占據(jù)主流。

口要正，言之有物，不被流言蜚語所擾

作為思政課教師，所講的課、所說的話，要使青年人想聽、愛聽，能夠產(chǎn)生共鳴，做到對學(xué)生成長有益，就要言之有物、言之有理、言之有情。此次全黨、全國上下共同“抗疫”，為思政課提供了深刻、形象、豐富、鮮活的案例和素材，廣大思政課教師要全面深入挖掘和凝練“抗疫”中的優(yōu)秀人物、先進典型、感人事跡背后的“紅色元素”“紅色因子”，向?qū)W生講好“中國故事”，講清楚中國精神、中國力量、中國氣魄、中國智慧、中國方案。作為一名思政課教師，不僅要能說能講、會說會講，練就過硬的教學(xué)基本功，而且還要敢說敢講、善說善講，特別是在面對此次重大疫情防控中出現(xiàn)的虛假、消極、低級的甚至反動的言論、輿論時，要敢于理直氣壯、義正辭嚴(yán)地進行批判和反駁，主動爭取“話語權(quán)”“發(fā)言權(quán)”，不能畏首畏尾、啞口無言，更不能左右搖擺，主動“棄權(quán)”。

手要正，嚴(yán)于律己，不被物欲、利欲所誘

當(dāng)前，廣大思政課教師執(zhí)著于教書育人，淡泊名利、一心向教，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學(xué)生成長之路。但是，也有少部分教師，在利益面前迷失了方向、迷失了自我，管不住自己的“手”，有的在項目申報、論文發(fā)表、職稱評聘中弄虛作假，把師德、師風(fēng)拋在腦后，甚至不惜以身試法，成為了負(fù)面典型和反面教材。作為思政課教師，不僅要管好自己的“手”，而且還要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生從自身做起、把手板正。在此次抗擊新冠肺炎疫情的過程中，我們看到廣大黨員干部英勇奮戰(zhàn)，經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗;但也有少數(shù)黨員干部在工作中抓而不細(xì)、抓而不實，甚至有的對抗災(zāi)物資伸出“截留之手”，有的對生活物資伸出“貪占之手”，嚴(yán)重影響了黨員干部的形象。要將這些負(fù)面典型和反面教材融入思政課堂，教育和引導(dǎo)青年大學(xué)生越是在重大考驗面前，越要保持定力、潔身自好，正確對待義利得失，既要“該出手時就出手”，也要銘記“手莫伸，伸手必被捉”，把個人利益和訴求融入黨和國家事業(yè)發(fā)展的大局中，堂堂正正做人、干干凈凈做事。

腳要正，步履堅定，不被歪路、邪路所困

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全黨、全國上下迅速打響了一場沒有硝煙的人民戰(zhàn)爭，在較短時間內(nèi)就基本遏制了疫情蔓延勢頭，取得階段性成效，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，展現(xiàn)了中國特色社會主義道路的科學(xué)性、正確性。作為思政課教師，要從此次“抗疫”中吸取力量，既要帶頭堅定“道路自信”，又要教育和引導(dǎo)青年學(xué)生增強“道路自信”。但是，我們也看到，在此次疫情防控過程中，個別西方政客赤裸裸地攻擊中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國政治制度，妄圖誘導(dǎo)廣大民眾特別是青年大學(xué)生走歪路、信邪路。另外，高校由于自身的特殊性和重要性，每臨重大事件往往成為境外敵對勢力對我國進行“西化”和“分化”的首選之地，他們打著所謂的學(xué)術(shù)交流、項目合作、文化活動等幌子，大肆宣揚西方“民主自由”和“普世價值”等思想，稍不留心就會落入圈套、掉入陷阱。作為思政課教師，要始終增強“四個意識”，堅定“四個自信”，在涉及到政治方向、政治立場、政治觀點等重要方面不含糊、不動搖，在培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人特別是為誰培養(yǎng)人這一重大問題上頭腦清醒、立場堅定，不偏離正確方向和軌道，不走偏路，不念歪經(jīng)，真正成為學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人，教育和指引學(xué)生堅定不移地沿著中國特色社會主義光明大路走下去。

一名優(yōu)秀的思政課教師就是社會的一面旗幟、一座風(fēng)向標(biāo)。作為新時代的思政課教師，要始終牢記和踐行習(xí)近平總書記提出的“政治要強、情懷要深、思維要新、事業(yè)要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”六點要求，在立德樹人、教書育人、成風(fēng)化人的重要實踐中不斷“端正形體”，塑造過硬的師德師風(fēng)、良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，真正把鑄魂育人這一時代重任扛起來、落下去。

（作者單位：北京農(nóng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院）

[責(zé)任編輯：翟 迪]