陶琳瑤

[摘 要]理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)課程融入思政教學是高等教育思政教學創(chuàng)新發(fā)展的具體體現(xiàn)，突出了思想政治在高等教育中的重要性，符合具體教學需要。當前，還存在思想政治教育與專業(yè)教育融合不夠，教學形式單一，重視程度偏低，缺少創(chuàng)新融合等問題。為提升思政教育在理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)課程中的應(yīng)用，建議高舉習近平新時代中國特色社會主義思想的鮮明旗幟、抓住思想核心，充分理解理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)課程的理論性本質(zhì)，發(fā)揮社會實踐優(yōu)勢，積極組織學生參與主題教育活動。

[關(guān)鍵詞]金融學;理財;思政

[中圖分類號] G642.0 ? ? ? ? ? ? [文獻標識碼] A ? ? ? ? ? ? [文章編號] 2095-3283（2020）08-0137-03

Abstract： The integration of financial business comprehensive training course into Ideological and political teaching is the concrete embodiment of the innovation and development of Ideological and political teaching in higher education， which highlights the importance of Ideological and political education in higher education， and meets the specific teaching needs. At present， there are still some problems， such as insufficient integration of Ideological and political education and professional education， single teaching form， low degree of attention and lack of innovation and integration. In order to enhance the application of Ideological and political education in the comprehensive training course of financial management， it is suggested that we should hold high the bright banner of Xi Jinping's new socialist ideology with China's characteristics， grasp the core of thought， fully understand the theoretical essence of comprehensive training courses for financial management， and give full play to social practice advantages and actively organize students to participate in thematic education activities.

Key Words： Finance; Financial Management; Ideological and Political

理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)是金融學專業(yè)實訓(xùn)課程，是構(gòu)建在金融學理論基礎(chǔ)上的一門應(yīng)用課程，體現(xiàn)的是培養(yǎng)學生學以致用的能力，具有以人為本的特征，所以在教學過程中教師很容易和學生產(chǎn)生共鳴，在拓展學習過程中，很容易讓學生從自身出發(fā)，尋找到自己未來在社會工作中所對應(yīng)的角色，讓教師了解到學生的人生觀、價值觀、社會認知力等意識形態(tài)，是一門適合將思想政治與實訓(xùn)教學融合開展的課程，是金融學中融入思政元素具有代表性的專業(yè)實訓(xùn)課程。

我國的政治理論體系架構(gòu)比較系統(tǒng)完善，理論層次豐富，內(nèi)容涉及面廣，如何將理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)與政治理論有機融合，應(yīng)以理論學習、主題教育等活動為載體，有機融入課堂、將理財規(guī)劃內(nèi)容向思政延伸，把金融和金融制度，把投資、消費、教育、保險等規(guī)劃內(nèi)容和社會服務(wù)體系建設(shè)聯(lián)系起來，突出中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

一、思想政治教育在高等教育建設(shè)中存在的問題

（一）思想政治教育與專業(yè)教育融合不夠

我國的社會政治架構(gòu)是當今世界社會文明中獨一無二的社會架構(gòu)體系，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)歷了漫長的歷史實踐，付出巨大代價探索形成的具有中國特色社會主義理論精髓的社會架構(gòu)和理論體系，是值得中華民族為之傳承接續(xù)、發(fā)揚光大的。

作為培養(yǎng)中華民族偉大復(fù)興的接班人，高校肩負著艱巨的歷史責任?，F(xiàn)階段的高等教育主要突出的是培養(yǎng)學生的專業(yè)能力水平，雖然思政教育也是重點之一，但是與專業(yè)教育融合不夠，結(jié)合不夠緊密。高等教育在課程設(shè)置中不僅要完善系統(tǒng)的思想政治課程內(nèi)容，還要進一步將習近平新時代中國特色社會主義思想融入專業(yè)課程中的教學，培養(yǎng)學生正確的價值觀。

（二）教學形式單一

高校在思政課程開設(shè)上，主要集中在馬克思主義哲學等基礎(chǔ)理論課程，探究的是理論形成規(guī)律，結(jié)合的是中國百年的政治發(fā)展歷程，內(nèi)容復(fù)雜，思想核心較多，教學方法不能與時俱進。

（三）缺少創(chuàng)新融合

在高等教育階段，專業(yè)課教學是提升學生能力的重要環(huán)節(jié)。以習近平新時代中國特色社會主義思想在理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)教學中應(yīng)用為例，理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)作為專業(yè)課程，其內(nèi)容以金融學為基礎(chǔ)，通過細化社會經(jīng)濟活動，將理財行為專業(yè)化。專業(yè)課程知識是為了服務(wù)社會，而完成社會服務(wù)的紐帶就是社會關(guān)系，而社會關(guān)系本身就存在社會隱形價值，隱形價值體現(xiàn)的就是核心價值觀，所以融合需要創(chuàng)新，創(chuàng)新融合勢在必行。

二、思政教育在理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)課程中應(yīng)用的建議

（一）抓住思想核心

習近平新時代中國特色社會主義思想是教育工作的行動指南。金融專業(yè)教育以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心思想，培養(yǎng)學生正確人生觀、價值觀及新一代大學生革命精神。理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)課程要抓住關(guān)鍵，始終以貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，激發(fā)教師與學生的政治敏銳性，提升教育工作者自身的思想政治水平，只有高舉習近平新時代中國特色社會主義思想的鮮明旗幟，才能統(tǒng)一思想、砥礪前行，體現(xiàn)出社會核心價值，充分發(fā)揮習近平新時代中國特色社會主義思想的領(lǐng)導(dǎo)力、向心力、凝聚力。

（二）充分理解理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)課程的理論性本質(zhì)

理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)課程內(nèi)容，本質(zhì)離不開馬克思主義政治經(jīng)濟學的客觀規(guī)律，開設(shè)本門課程主要目的之一也是為了讓學生更好地認識經(jīng)濟規(guī)律、掌握利用經(jīng)濟規(guī)律改造世界，為人民大眾謀利益、謀福祉。學生對經(jīng)濟規(guī)律認識得越深刻、越全面，越能發(fā)揮主觀能動性，從而在實踐中達到更好實現(xiàn)經(jīng)濟利益的目的;所以理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)是用馬克思主義政治經(jīng)濟學解釋的一門課程，是馬克思主義的生動體現(xiàn)，是符合我國國情和發(fā)展實踐需要的一門課程。要立足我國國情和我國發(fā)展實踐，揭示新特點、新規(guī)律，提煉和總結(jié)我國經(jīng)濟發(fā)展實踐的規(guī)律性成果，把實踐經(jīng)驗上升為系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說，不斷開拓當代中國馬克思主義政治經(jīng)濟學新境界。理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)課程的本質(zhì)就是以基本國情為基礎(chǔ)，通過實踐檢驗揭示新特點、新規(guī)律，雖然屬于微觀范疇，但卻是能夠具體構(gòu)建學生社會價值觀的實踐課程，也是能夠檢驗專業(yè)課教學與思政理論是否有效融合的課程。

（三）發(fā)揮社會實踐優(yōu)勢，組織學生積極參與主題教育活動

理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)的課程內(nèi)容十分豐富，包含了現(xiàn)金規(guī)劃、消費規(guī)劃、教育規(guī)劃、保險規(guī)劃、稅收規(guī)劃、遺產(chǎn)規(guī)劃、投資規(guī)劃、退休規(guī)劃等社會中主要的個人經(jīng)濟活動內(nèi)容，貼合百姓實際，具有很高的社會實踐價值。理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)課程是學生喜聞樂見的課程，通過課程的學習能夠調(diào)動學生的主觀能動性，激發(fā)學生學習熱情。

“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是圍繞新時期，尋找共產(chǎn)黨人初衷，牢記歷史使命的主體活動理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)課程與主題教育結(jié)合點較多，理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)以服務(wù)社會為目的，體現(xiàn)的是為人民和社會服務(wù)的初衷，這與主題教育中為人民謀福祉的初衷不謀而合。但是如何提升學生的思想高度，將純粹的為人民服務(wù)作為學以致用的思想根基，把理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)中追求利益最大化的資本主義計算方式剔除，樹立新時代接班人的社會主義核心價值觀，讓學生真正理解富強、民主、文明、和諧， 自由、平等、公正、法治， 愛國、敬業(yè)、誠信、友善對于中華民族的重要性，這就需要理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)課程與主題教育的融合。只有融合主題教育才能讓新時代的大學生真正理解中國社會主義制度的優(yōu)越性。融合主題教育能讓新時代的中國大學生樹立正確思想觀念，讓理財業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)課程回歸社會主義價值本質(zhì)。

現(xiàn)階段，我國高等教育階段的思政建設(shè)，存在不同程度的短板。要抓住思想政治建設(shè)，讓學生感受到祖國的偉大，深刻體會學習的意義，使學生樹立良好的人生觀、價值觀，成為合格的社會主義接班人。

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（責任編輯：張彤彤 梁宏偉）