楊新順

[摘 要]隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及人們受教育程度的提高，國(guó)民保險(xiǎn)意識(shí)不斷提高，保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展前景呈現(xiàn)迅速擴(kuò)張的趨勢(shì)，急切需要培養(yǎng)具有保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)的人才，相關(guān)專業(yè)也越來(lái)越重視對(duì)“保險(xiǎn)學(xué)”的教學(xué)工作?！氨ｋU(xiǎn)學(xué)”作為研究保險(xiǎn)基礎(chǔ)、類別、經(jīng)營(yíng)的課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性特點(diǎn)。結(jié)合當(dāng)前“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)面臨的困境，從教學(xué)方式、理論聯(lián)系實(shí)踐、教學(xué)互動(dòng)化方面探討教學(xué)改革的必要性，提出相應(yīng)的教學(xué)改革對(duì)策建議，以期能夠提高“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)效率和質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]保險(xiǎn)學(xué);教學(xué)模式改革;保險(xiǎn)素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G642 ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 2095-3283（2020）08-0150-04

Abstract：With the rapid development of economy and the improvement of people's education level， the continuous improvement of national insurance awareness， the development prospect of the insurance industry shows a trend of rapid expansion， and it is urgent to cultivate talents with professional knowledge of insurance. Relevant majors also pay more and more attention to the teaching of Insurance. As a course to study the foundation， category and management of insurance， Insurance has strong practical and comprehensive characteristics. This paper discusses the necessity of teaching reform from the aspects of teaching method， theory and practice， teaching interaction， and puts forward corresponding Suggestions to improve the teaching efficiency and quality.

Key Words： Insurance; Reform of Teaching Mode; Insurance Literacy

一、引言

保險(xiǎn)業(yè)在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中扮演著重要的金融支柱角色，保險(xiǎn)業(yè)不僅能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)步，而且還在社會(huì)穩(wěn)定、社會(huì)事務(wù)管理等方面發(fā)揮著重要作用，這表明了“保險(xiǎn)學(xué)”已發(fā)展成為當(dāng)代金融行業(yè)必修的一項(xiàng)重要課程。

保險(xiǎn)一般分為兩大類，第一類是財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，第二類是人身保險(xiǎn)。由圖1可知，在財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)中主要有車險(xiǎn)、企業(yè)和家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，其主要是以實(shí)物作為財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)標(biāo)的的保險(xiǎn)。而人身保險(xiǎn)中主要包括四類，一般包含意外、健康、人壽和養(yǎng)老保險(xiǎn)，從這幾類可以看出其保險(xiǎn)標(biāo)的物主要是人的健康和壽命。保險(xiǎn)目的在于滿足人們對(duì)于保險(xiǎn)的需求，進(jìn)而維持社會(huì)的穩(wěn)定健康發(fā)展。

如圖2可知，“保險(xiǎn)學(xué)”是一門研究保險(xiǎn)基礎(chǔ)、類別、經(jīng)營(yíng)的課程，是聚社會(huì)學(xué)、行為學(xué)以及數(shù)理科學(xué)為一體的學(xué)科，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性、運(yùn)用性和綜合性特點(diǎn)?！氨ｋU(xiǎn)學(xué)”主要分為三個(gè)板塊，保險(xiǎn)的基礎(chǔ)主要是有風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)、保險(xiǎn)的基本原則、保險(xiǎn)合同;保險(xiǎn)的類別主要是有財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和人身保險(xiǎn);保險(xiǎn)的經(jīng)營(yíng)主要是有保險(xiǎn)的費(fèi)率（是計(jì)算保險(xiǎn)費(fèi)的依據(jù)）、市場(chǎng)（實(shí)質(zhì)上是市場(chǎng)機(jī)制）和監(jiān)管（一個(gè)國(guó)家對(duì)本國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的監(jiān)督管理）。每一個(gè)板塊的內(nèi)容均有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，這也就要求教師需要不斷創(chuàng)新和改變教學(xué)方式，以便能夠達(dá)到教學(xué)服務(wù)實(shí)踐的目標(biāo)。但是在目前的“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)模式中，存在一個(gè)比較大的問(wèn)題就是將保險(xiǎn)理論與實(shí)踐相結(jié)合較少。理論學(xué)習(xí)固然重要，但是最重要的還是將理論運(yùn)用于實(shí)踐，這就需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新保險(xiǎn)教學(xué)模式，并定期對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行深入的探討，以期能夠提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的保險(xiǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)能力。從目前“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)方式面臨的困境作為出發(fā)點(diǎn)，提出相應(yīng)的教學(xué)改革對(duì)策建議，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展以及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

二、“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)模式改革的原因和目的

自改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了高質(zhì)量的快速發(fā)展，在日新月異的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的信息化時(shí)代中，保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展更是呈現(xiàn)出多姿多彩的態(tài)勢(shì)。但是“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)理論和實(shí)踐操作卻存在脫節(jié)現(xiàn)象，教學(xué)理論難以解決保險(xiǎn)業(yè)在實(shí)踐中的困境，這也是當(dāng)前保險(xiǎn)業(yè)面臨的主要困難之一。具有保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)的人才在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中扮演著重要的角色，同時(shí)保險(xiǎn)專業(yè)人才須具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，因此不斷完善“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)模式就顯現(xiàn)得尤為必要。不斷完善“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)體制機(jī)制，不斷改革“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)模式，進(jìn)而不斷完善當(dāng)前的保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展模式，保障“保險(xiǎn)學(xué)”服務(wù)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的繁榮穩(wěn)定。

在“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)模式改革的發(fā)展進(jìn)程中需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有三方面。一是要擴(kuò)展保險(xiǎn)理論的深度與廣度。不斷深入了解并探究國(guó)內(nèi)外的保險(xiǎn)險(xiǎn)種以及相關(guān)的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，最大限度地完善我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展體系。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力。保險(xiǎn)是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的交叉類學(xué)科，基于此，需要完善將理論知識(shí)在實(shí)踐運(yùn)用中的轉(zhuǎn)換能力，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化保險(xiǎn)人才的培育建設(shè)體制機(jī)制是加強(qiáng)保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要橋梁，只有這樣才能促進(jìn)保險(xiǎn)業(yè)的穩(wěn)定健康發(fā)展。三是培育具有綜合保險(xiǎn)金融素養(yǎng)的專業(yè)人才。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力以及應(yīng)對(duì)各種保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)狀況的專業(yè)知識(shí)性人才，進(jìn)而服務(wù)于金融社會(huì)。并且教學(xué)模式的改革不僅僅是指教學(xué)方式方法的改革創(chuàng)新，而是指培養(yǎng)具有綜合保險(xiǎn)素養(yǎng)的專業(yè)性人才，只有培養(yǎng)出專業(yè)的保險(xiǎn)人才，才能因地制宜地服務(wù)于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)朝著高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的方向發(fā)展。

三、“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)模式存在的困境

（一）傳統(tǒng)教學(xué)模式難以提高學(xué)生的興趣度和參與度

“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)內(nèi)容繁雜且豐富，但教學(xué)課時(shí)卻相對(duì)有限，教師在有限的教學(xué)課時(shí)內(nèi)難以展現(xiàn)豐富的保險(xiǎn)學(xué)內(nèi)容，同時(shí)在完成相應(yīng)的保險(xiǎn)教學(xué)方面也存在一定的難度和挑戰(zhàn)。由此，導(dǎo)致教師在教授“保險(xiǎn)學(xué)”課程時(shí)一般采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，而傳統(tǒng)教學(xué)方式主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)書本理論知識(shí)的掌握，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)則缺乏相應(yīng)鍛煉，不利于學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂的學(xué)習(xí)和思考，不利于提高學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)知識(shí)的興趣度，也很難提高學(xué)生的參與度。

（二）理論與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合方面存在差距

“保險(xiǎn)學(xué)”是一門實(shí)用性較強(qiáng)的課程，注重保險(xiǎn)理論服務(wù)于實(shí)踐。但在傳統(tǒng)的“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)方式中，教師主要是強(qiáng)調(diào)保險(xiǎn)理論知識(shí)的傳授，課堂教學(xué)中引入的案例也多是僅僅與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，教學(xué)案例相對(duì)匱乏，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合的層面尚待提高。而且保險(xiǎn)在保險(xiǎn)營(yíng)銷、保險(xiǎn)投保、保險(xiǎn)賠付以及服務(wù)保險(xiǎn)客戶等方面均有很強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，教師通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)授課方式很難滿足學(xué)生這方面的需求。同時(shí)，學(xué)生在面對(duì)不斷推陳出新的保險(xiǎn)產(chǎn)品時(shí)，沒(méi)有強(qiáng)大的理論專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合能力將很難適應(yīng)多種多樣的保險(xiǎn)產(chǎn)品帶來(lái)的困擾，學(xué)生僅僅在課堂上學(xué)習(xí)的有關(guān)保險(xiǎn)理論知識(shí)將很難對(duì)日漸復(fù)雜的保險(xiǎn)產(chǎn)品做出最優(yōu)的選擇。與此同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐生活中接觸保險(xiǎn)產(chǎn)品的時(shí)候，會(huì)因?yàn)槿狈碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的能力而感到壓力，也會(huì)因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的鍛煉在應(yīng)對(duì)有關(guān)保險(xiǎn)糾紛問(wèn)題等方面產(chǎn)生困擾與焦慮。這也就表明了強(qiáng)調(diào)將保險(xiǎn)理論教學(xué)與實(shí)際保險(xiǎn)相結(jié)合是今后一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與性相對(duì)不強(qiáng)

良好的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和思維能力的重要學(xué)習(xí)方式和手段。但在傳統(tǒng)的“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)課程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對(duì)于將課堂上的保險(xiǎn)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中更是缺乏相應(yīng)鍛煉，積極主動(dòng)地參與有關(guān)保險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)更是很少。從教學(xué)課堂中的知識(shí)回顧環(huán)節(jié)中，能夠依據(jù)課堂理論知識(shí)解決相關(guān)案例的學(xué)生很少，有時(shí)甚至是沒(méi)有，大多數(shù)的學(xué)生選擇運(yùn)用沉默等方式來(lái)等待教師給出相應(yīng)的答案，學(xué)生的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)并且互動(dòng)性相對(duì)較弱。積極參與課堂討論以及運(yùn)用保險(xiǎn)理論討論相關(guān)保險(xiǎn)案例也是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的一項(xiàng)重要方式，基于此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的積極參與性以及互動(dòng)性，只有主動(dòng)參與才能提高和培養(yǎng)自身的表達(dá)能力與思考能力，進(jìn)而提高對(duì)保險(xiǎn)的興趣度和參與度。

四、“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)改革的對(duì)策建議

（一）創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)理論知識(shí)的理解能力

傳統(tǒng)的“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)模式主要是以灌輸式教學(xué)方式為主，課堂教學(xué)方式更是簡(jiǎn)單且單調(diào)，缺乏生機(jī)與活力，學(xué)生更是被動(dòng)地接受有關(guān)保險(xiǎn)理論知識(shí)。在這種傳統(tǒng)灌輸式的保險(xiǎn)教學(xué)模式下，大多是注重書本理論知識(shí)，很少培養(yǎng)將理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力，這樣很難培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力。并且毫無(wú)生機(jī)的灌輸式教學(xué)模式只會(huì)培養(yǎng)呆板的“應(yīng)試型人才”，將不利于培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識(shí)的能力以及綜合保險(xiǎn)金融素養(yǎng)的提高。

針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)繁重的特點(diǎn)教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的“填鴨式”教學(xué)理念，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方式來(lái)強(qiáng)化學(xué)生在保險(xiǎn)理論知識(shí)方面的理解和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于保險(xiǎn)理論知識(shí)的理解能力和記憶能力。同時(shí)，針對(duì)“保險(xiǎn)學(xué)”的教學(xué)傳授應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)的理解能力展開相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，并對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)的理解能力以及學(xué)習(xí)能力。與此同時(shí)，教師在“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)層面上應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)而培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)需求的應(yīng)用型保險(xiǎn)專業(yè)人才，注重將保險(xiǎn)專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教授，充分運(yùn)用多媒體網(wǎng)上資源教學(xué)，在充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)交流溝通方式的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化現(xiàn)代科技對(duì)保險(xiǎn)理論教學(xué)的重要作用，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化對(duì)保險(xiǎn)知識(shí)的吸收和轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確培養(yǎng)具有保險(xiǎn)綜合素養(yǎng)的人才目標(biāo)

教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，明確培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)需要的高保險(xiǎn)素養(yǎng)、保險(xiǎn)知識(shí)強(qiáng)、應(yīng)變能力強(qiáng)的高素質(zhì)綜合保險(xiǎn)人才的目標(biāo)，以便能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，進(jìn)而滿足社會(huì)對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)人才的需求。保險(xiǎn)專業(yè)人才要想在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出，至少應(yīng)該具備三點(diǎn)保險(xiǎn)素養(yǎng)：一是保險(xiǎn)職業(yè)素養(yǎng)，不管做哪個(gè)行業(yè)，基本的職業(yè)素養(yǎng)是必要的;二是保險(xiǎn)知識(shí)素養(yǎng)，是指保險(xiǎn)人才應(yīng)當(dāng)具備完善的保險(xiǎn)知識(shí)體系和框架，熟悉各項(xiàng)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，以及能夠熟練地運(yùn)用各項(xiàng)有關(guān)保險(xiǎn)的法律條款;三是應(yīng)變能力素養(yǎng)，是指能夠運(yùn)用各項(xiàng)保險(xiǎn)法律條款來(lái)應(yīng)對(duì)各項(xiàng)保險(xiǎn)的突發(fā)事件，并且還能時(shí)刻掌握保險(xiǎn)市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)，運(yùn)用較強(qiáng)的語(yǔ)言能力才能夠應(yīng)對(duì)保險(xiǎn)市場(chǎng)的突發(fā)事件。

基于為了滿足社會(huì)發(fā)展需求的要求，“保險(xiǎn)學(xué)”急需改革和創(chuàng)新教學(xué)方式，只有轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，明確保險(xiǎn)教學(xué)的目標(biāo)，才能應(yīng)對(duì)日益變化發(fā)展的社會(huì)需求。應(yīng)當(dāng)明確當(dāng)代保險(xiǎn)行業(yè)對(duì)保險(xiǎn)人才提出了哪些高標(biāo)準(zhǔn)和高要求，明確當(dāng)今社會(huì)需要的是研究型保險(xiǎn)人才還是運(yùn)用型保險(xiǎn)人才，只有明確了培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)才能因地制宜地制定教學(xué)方式，進(jìn)而推動(dòng)保險(xiǎn)教學(xué)的發(fā)展。

（三）強(qiáng)化教學(xué)方式多樣性，提高師生互動(dòng)參與度

教學(xué)互動(dòng)方式有待提高，“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是理論與實(shí)踐的結(jié)合發(fā)展，這也就需要不斷強(qiáng)化教學(xué)方式多樣性，改變傳統(tǒng)的“填鴨式”保險(xiǎn)教學(xué)模式，采用多樣化的啟發(fā)式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力以及培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)保險(xiǎn)人才。但是現(xiàn)代“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)模式對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)多媒體的運(yùn)用不足，運(yùn)用網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)資源的利用率相對(duì)較低，教學(xué)模式主要是依靠教師的課堂教學(xué)，學(xué)生在課外利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性有待開發(fā)，這也就大大降低了師生之間的互動(dòng)參與度。

基于提高師生互動(dòng)參與度的目的，提出了如圖3的教學(xué)互動(dòng)模式。教師應(yīng)當(dāng)在課堂扮演好研究導(dǎo)向的角色，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化對(duì)于保險(xiǎn)知識(shí)的理解和記憶。教師需要做好自己的本職工作，學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和對(duì)保險(xiǎn)學(xué)的研究興趣，加強(qiáng)師生互動(dòng)參與，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。與此同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代的高科技教學(xué)技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、保險(xiǎn)模擬實(shí)驗(yàn)以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)等，不斷強(qiáng)化教學(xué)方式的多樣性以及豐富性，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在“保險(xiǎn)學(xué)”教學(xué)中不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該選擇與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式、教學(xué)案例以及教師科研項(xiàng)目，減少學(xué)生的厭煩感，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保險(xiǎn)的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生深入理解抽象的保險(xiǎn)法律法規(guī)體系，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨韺I(yè)知識(shí)，達(dá)到師生互動(dòng)的教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)服務(wù)于社會(huì)的教學(xué)目標(biāo)。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著保險(xiǎn)業(yè)的快速發(fā)展，保險(xiǎn)行業(yè)對(duì)高素質(zhì)保險(xiǎn)人才的需求也日益增長(zhǎng)，“保險(xiǎn)學(xué)”作為一門重要的綜合類學(xué)科在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面扮演著重要的作用，這也就需要不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生“學(xué)以致用”的能力，最終達(dá)到“保險(xiǎn)學(xué)”的教學(xué)目的和要求。

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（責(zé)任編輯：顧曉濱 劉 茜）