【教材簡析】

《蟋蟀的住宅》是法國著名的昆蟲學(xué)家，文學(xué)家法布爾寫的。課文節(jié)選自他的《昆蟲記》。課文用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，記錄了他對蟋蟀的觀察與發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。本課原是人教版選編，統(tǒng)編教材又將其選入四年級第三單元。

【教學(xué)目標(biāo)】

本課為第一課時(shí)：

1.讀通課文，整體感知課文兩部分內(nèi)容，隨文識字，初步了解蟋蟀的住宅是“偉大的工程”。

2.學(xué)習(xí)第一部分，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察，體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)生對于連續(xù)觀察，缺乏認(rèn)識，對于準(zhǔn)確表達(dá)缺乏具體感知。為此，課堂教學(xué)中需要通過第二自然段的示范引導(dǎo)，遷移到第五自然段學(xué)習(xí)，通過不同形式的比較朗讀，創(chuàng)設(shè)情境補(bǔ)白想象，補(bǔ)充資料等教學(xué)策略，通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察，體會(huì)文章準(zhǔn)確地表達(dá)。

【教學(xué)過程】

板塊一：激趣興趣，導(dǎo)入新課

1.猜字游戲（字的演變----穴 宅），

2.宅是本課的一個(gè)生字，看教師書空（板寫：宅）

3.我們身邊把羊住的地方稱為_______，狗住的地方稱為_____，鳥住的地方稱為_____，蟋蟀住的地方稱為________……作者都給了它們一個(gè)很高的評價(jià)：------住宅（板書：?。?/p>

4.今天，我們就跟隨法布爾走進(jìn)-----蟋蟀的住宅（寫全課題），生讀題，說說你想知道些什么？

板塊二：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1.下面就讓我們捧起課本，帶著剛才提出的問題自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.出示生字，多種方式朗讀（指名讀、齊讀、開火車讀）

3.分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶。

4.書寫指導(dǎo)

“穴”的最后一筆捺瑤舒展;“衛(wèi)”的最后一筆橫要長一些。

5.畫出不理解的詞語，借助工具書來解決。

6.初讀交流

作者對蟋蟀的住宅最高的評價(jià)是什么？

出示：這座住宅真可以算是偉大的工程了。

整體感知課文兩部分的內(nèi)容。（課文哪幾自然段寫它建房子的？7----9自然段;它的住宅有什么特點(diǎn)是哪幾自然段？1----6自然段）

板塊三：讀通課文，感受偉大

（一）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程呢？默讀課文第一部分的內(nèi)容，找依據(jù)。

（二）交流問題，學(xué)習(xí)1到6自然段

1.工具簡單，工程偉大，感知住宅特點(diǎn)。

2.工具柔弱，所以人們對它的勞動(dòng)成果感到驚奇。

3.感受蟋蟀慎重選址，相機(jī)學(xué)習(xí)生字。

4.理解蟋蟀的住宅特點(diǎn)，相機(jī)學(xué)習(xí)生字。

板塊四：感受觀察，體會(huì)表達(dá)

（一）蟋蟀的住宅是偉大的工程，作者是怎樣觀察到的呢？（學(xué)習(xí)第二自然段）

1.感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。

2.抓住“一定”、“大多”，體會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)。

3.師生合作朗讀，感受觀察，體會(huì)表達(dá)。

（二）遷移學(xué)習(xí)第五自然段：作者是怎樣連續(xù)細(xì)致觀察的，圈出用得準(zhǔn)確的詞。

1.小組匯報(bào)：抓關(guān)鍵詞句，體會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)。

2.指名朗讀，再次感受觀察，體會(huì)表達(dá)。

板塊四：總結(jié)升華，課后觀察

1.教師小結(jié)：新教材三年級課文“資料袋”里有過他的介紹（誰來說）。法布爾曾經(jīng)這樣說：“在對某個(gè)事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到我的疑心在如山的鐵證下歸順聽從為止?！闭?yàn)樗B續(xù)細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確的表達(dá)，才寫出了世界名著-----《昆蟲記》。

2.處處留心皆學(xué)問……下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)課文第二部分內(nèi)容，繼續(xù)感受蟋蟀的住宅是偉大的工程，體會(huì)作者是如何觀察和表達(dá)的。

3.作業(yè)：抄寫生字詞;預(yù)習(xí)第二部分內(nèi)容;留心觀察事物，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確記錄。

板書設(shè)計(jì)：

連續(xù)?細(xì)致

偉大?蟋蟀的住宅

準(zhǔn)確?生動(dòng)

江蘇省淮安市新民路小學(xué) 王玲