余茜

【摘要】 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給大學(xué)生思政教育工作的開展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)所帶來的豐富的信息，對大學(xué)生的思想產(chǎn)生了重大的影響。因此大學(xué)生思政教育工作的創(chuàng)新成為各高校關(guān)注的重點。本文介紹了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給大學(xué)生思政教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)，并對大學(xué)生思政教育工作的創(chuàng)新進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò);大學(xué)生;思政教育

【中圖分類號】G641? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2020）21-0082-02

信息技術(shù)的發(fā)展帶動了網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，將人們帶入了網(wǎng)絡(luò)時代?；ヂ?lián)網(wǎng)在不斷地改變著人們的生產(chǎn)和生活，網(wǎng)絡(luò)帶來的各種各樣的信息，在一定程度上對人們的價值觀產(chǎn)生了影響。大學(xué)生群體是接觸網(wǎng)絡(luò)最深的一代，大學(xué)生受到的影響最為直接和深刻，對大學(xué)生思想道德、心理發(fā)展帶來一定的沖擊。網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思政教育工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)，如何抓住機遇，接受挑戰(zhàn)，利用網(wǎng)絡(luò)加強大學(xué)生思政教育工作的創(chuàng)新，成為當(dāng)前大學(xué)生思政教育工作的重點。

一、網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生思政教育工作面臨機遇與挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生思政教育工作機遇

由于信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生獲取信息的重要路徑，大學(xué)生想要的所有信息幾乎都能通過網(wǎng)絡(luò)搜索得到結(jié)果。隨著網(wǎng)絡(luò)平臺的不斷更新，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷完善，大學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息時更加的便捷，各大企業(yè)和單位也都通過網(wǎng)絡(luò)平臺上傳企業(yè)相關(guān)的文化及信息，使得信息擴(kuò)散更加迅速。大學(xué)生在眾多信息中，要堅持正確的原則來選取信息，才能保證大學(xué)生思政教育工作的開展。

在大學(xué)生思政教育的過程中，傳統(tǒng)的思政教育是教師通過書面方式來對大學(xué)生進(jìn)行教育，這種教育方式使得學(xué)生被動的學(xué)習(xí)思政內(nèi)容，學(xué)生主體性沒有發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)的效果相對較差;然而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂，拓寬了大學(xué)生思政教育工作的方式，教師通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將思政教育方式進(jìn)行創(chuàng)新，以科學(xué)的方式將思政內(nèi)容深入學(xué)生內(nèi)心，促進(jìn)思政教育工作的進(jìn)步。

（二）網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)的沖擊給大學(xué)生的價值觀以及理想信念帶來了偏差

根據(jù)調(diào)查可知，在國際互聯(lián)網(wǎng)中英文信息所占比例遠(yuǎn)高于中文信息，這給大學(xué)生的理想信念帶來了很大的影響，西方國家的文化沖擊對于價值觀尚未完全形成以及理想信念尚不堅定的大學(xué)生來說有重要的影響。同時我國現(xiàn)處于轉(zhuǎn)型時期，大學(xué)生長期接觸互聯(lián)網(wǎng)，會對互聯(lián)網(wǎng)所帶來的信息迷惑，混亂大學(xué)生的思想和認(rèn)識，另外，西方國家所宣揚的拜金主義、享樂主義以及個人主義都會使大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀發(fā)生混亂，甚至對西方國家的價值觀產(chǎn)生認(rèn)同感，這些觀念與我國發(fā)展成對立面，造成大學(xué)生理念信念和價值觀的扭曲，不利于大學(xué)生思想政治教育工作的開展。

2.網(wǎng)絡(luò)的沖擊給傳統(tǒng)思政教育帶來了新挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給大學(xué)生思政教育帶來了契機，但也對傳統(tǒng)思政教育方式帶來了挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性，網(wǎng)絡(luò)上充斥著多元化的信息，這些信息良莠不齊，有好有壞，近幾年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不斷的惡化，對監(jiān)管力度的要求也越來越高。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶動了信息的傳播，信息傳播的速度不斷加快，對傳統(tǒng)的思政教育有重要的影響，傳統(tǒng)思政教育的方式已經(jīng)滿足不了當(dāng)代大學(xué)生的要求，大學(xué)生逐漸對思政教育失去興趣，這就要求教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)，改變思政教育的方式和理念，選擇適合大學(xué)生的思政教育方式。

3.網(wǎng)絡(luò)降低了思政教育的工作效果

網(wǎng)絡(luò)帶來的豐富的信息，使思政教育工作者能夠及時地獲得更多的信息和上級所下達(dá)的文件，同時網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)也一定程度上降低了思政教育者在工作經(jīng)驗中獲得信息的優(yōu)勢。對于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)上豐富多樣的信息，滿足了自身獲得信息的需求，更多的是網(wǎng)絡(luò)信息符合青年人的心理，使大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性增加，對傳統(tǒng)的思政教育學(xué)生被動的獲得信息的方式逐漸失去興趣，傾向于在網(wǎng)絡(luò)上自主獲得信息。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，人們進(jìn)入了信息大爆炸的社會，大學(xué)生正處于人生學(xué)習(xí)的階段，學(xué)習(xí)能力較成年人來說較好，更容易接受新鮮的事物，網(wǎng)絡(luò)上所崇尚的言論自由、自主、自立的心理也符合大學(xué)生當(dāng)前的心理，這容易使大學(xué)生產(chǎn)生藐視傳統(tǒng)、逆反心理，嚴(yán)重影響了思政教育工作的工作效果，使得思政教育工作效果降低。

4.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的身心健康和人際交往有重要的影響

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性增加了大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的好奇心，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間中，許多青年人熱衷于網(wǎng)絡(luò)戀愛以及網(wǎng)絡(luò)游戲，更嚴(yán)重的是網(wǎng)絡(luò)犯罪的出現(xiàn)。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使得青年人在網(wǎng)絡(luò)上的評論、發(fā)帖不注意分寸，青年爭強好勝的心理使青年人成為網(wǎng)絡(luò)黑客，甚者走向違法犯罪的道路。根據(jù)研究表明，網(wǎng)絡(luò)上黑客數(shù)量中的80%為青年人，其中大部分人是在校大學(xué)生。大學(xué)生長期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，嚴(yán)重影響了其身心健康以及交際的能力，大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，甚至脫離了現(xiàn)實生活，長此以往會嚴(yán)重影響其交際能力，陷入無交際的生活，增加了大學(xué)生患孤獨癥和抑郁癥的幾率，這加大了大學(xué)生思政教育工作開展的難度，不利于大學(xué)生思政教育工作水平的提高。

二、網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思政教育工作創(chuàng)新的路徑

（一）觀念的創(chuàng)新

1.樹立思政教育正確的網(wǎng)絡(luò)意識

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，人們進(jìn)入了信息時代。網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了豐富多樣的信息，對大學(xué)生思想政治教育工作有積極的影響，但是有些教育工作者對網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識有偏差，沒有正確認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對思政教育工作開展的優(yōu)勢，擺脫不了傳統(tǒng)的教育方式，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有危害，從而盲目的抵制網(wǎng)絡(luò)。作為新時期的教育工作和，在進(jìn)行思想政治教育工作時要積極轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)給思政教育工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，教育工作者要積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)轉(zhuǎn)變思政教育的方式，運用科學(xué)有效的教育方式對大學(xué)生進(jìn)行思政教育，提高大學(xué)生思政教育工作的水平。

2.樹立以學(xué)生為本的教育理念

在網(wǎng)絡(luò)時代下，教師要嚴(yán)格遵循以學(xué)生為本的教育理念，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生。在思政教育工作中，教師要積極轉(zhuǎn)變教育觀念，要強化“服務(wù)意識”，淡化“領(lǐng)導(dǎo)意識”，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育者的形象，改變傳統(tǒng)的“灌輸式”和“命令式”的教育方式，建立新型師生關(guān)系，改變學(xué)生的角色，以學(xué)生為主體，滿足大學(xué)生對思政教育的需求，選擇適合大學(xué)生思政教育的方式，激發(fā)大學(xué)生對思政教育的興趣，為大學(xué)生成才提供精神動力。

（二）內(nèi)容的創(chuàng)新

1.加強校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校物質(zhì)文明、精神文明所構(gòu)成的一種校園氛圍，好的校園文化可以提高大學(xué)生的思想境界。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，帶來各種信息，對大學(xué)生的思想產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，因此要加強校園文化的建設(shè)，可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)宣傳校園文化，利用各種的網(wǎng)絡(luò)平臺供大學(xué)生了解和學(xué)習(xí)校園文化，可以建立教育專欄以及教育網(wǎng)頁，對深受網(wǎng)絡(luò)影響的大學(xué)生進(jìn)行教育和心理疏導(dǎo)，增強大學(xué)生的心理素質(zhì)。建設(shè)好的校園文化，可以提高大學(xué)生的思想境界和高尚的道德品質(zhì)，也有利于大學(xué)生思想政治教育工作的開展，創(chuàng)造有理想、有良好學(xué)風(fēng)、有時代精神的校園文化，可是在潛移默化的過程中改變大學(xué)生的思想境界，改善網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的危害。

2.加強監(jiān)管，開展網(wǎng)絡(luò)教育活動

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性和開放性，許多不健康的信息影響著大學(xué)生的思想和行為，因此必須加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，加強對大學(xué)生的教育。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員可以對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行加密，設(shè)置信息過濾器，自動篩選信息，并且對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實時監(jiān)控，限制大學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)站。此外還應(yīng)加強對大學(xué)生的教育，開展網(wǎng)絡(luò)教育活動，在學(xué)校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，自覺抵制不良信息的侵?jǐn)_，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息。

（三）方法的創(chuàng)新

1.教育工作者要積極的轉(zhuǎn)型

在面對網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思政教育工作帶來的諸多挑戰(zhàn)，教育工作者要積極地利用網(wǎng)絡(luò)，正確認(rèn)識到大學(xué)生的需求，運用科學(xué)的教育方式，選擇大學(xué)生可接受的、符合大學(xué)生要求的方式進(jìn)行思想政治教育工作。要改變傳統(tǒng)的教育理念，改變傳統(tǒng)思政教育形式在大學(xué)生心中的形象。思政教師可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺以平等的觀念向大學(xué)生進(jìn)行思政教育，將平等的理念融入到大學(xué)生思政教育工作中，使學(xué)生更加容易接受，從而提高思政教育的工作水平。

2.開展多種多樣的網(wǎng)上思政教育

在網(wǎng)絡(luò)時代，要積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺宣揚馬列主義，毛澤東思想以及鄧小平理論，使大學(xué)生了解黨的路線以及方針政策;其次通過網(wǎng)絡(luò)及時地對大學(xué)生進(jìn)行時事教育，針對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件對大學(xué)生進(jìn)行思政教育;最后要教育大學(xué)生樹立正確的三觀，樹立正確的理想信念，堅持馬克思主義思想，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，對于網(wǎng)絡(luò)所帶來的參差不齊的信息，為大學(xué)生進(jìn)行自主選擇提供了便利，但大學(xué)生的辨別能力相對較低，一定程度上影響了大學(xué)生的心理健康。對于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思政教育所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，教育工作者要積極的應(yīng)對。本文對于大學(xué)生思政教育工作在觀念上、內(nèi)容上和方法上提出了創(chuàng)新路徑，便于高校對大學(xué)生思政教育工作的展開。

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