馬紅玉

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）01-016-02

摘? 要? 高等教育和社會(huì)體育文化的互相作用，孕育了一種新的文化——高校體育文化，其與校園文化之間是一種寄生輔助關(guān)系。將良好的校園體育文化精神有機(jī)融入校園文化中，有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，同時(shí)，也對(duì)體育師資團(tuán)隊(duì)及高校文化制度建設(shè)有了跨越式的新要求。體育競(jìng)賽活動(dòng)的多元化開(kāi)展，作為一個(gè)有實(shí)踐意義的合適切入口，為文化建設(shè)提供了別樣的思路參考。本文旨在通過(guò)對(duì)高校體育文化建設(shè)中潛藏的問(wèn)題進(jìn)行分析，精準(zhǔn)根源定位，繼而得出切實(shí)可行的解決方案。

關(guān)鍵詞? 體育競(jìng)賽? 體育文化? 高校? 建設(shè)策略

校園體育文化是高等教育和體育文化相互交融形成的，對(duì)社會(huì)體育文化、校園文化的建設(shè)有著積極的影響，對(duì)其加以深化研究將為完善教育文化體系創(chuàng)造條件。高校體育文化有效結(jié)合思想、物質(zhì)以及實(shí)踐于一體，以高校作為載體，以高校學(xué)生作為目標(biāo)群體，以多樣化的體育項(xiàng)目為內(nèi)容，能夠反映當(dāng)下學(xué)生的思維方式和價(jià)值觀念。

一、優(yōu)化高校體育文化建設(shè)的必要性分析

（一）營(yíng)造青春勵(lì)志的校園文化

體育文化作為高校校園文化的組成部分，良好的體育文化建設(shè)勢(shì)必會(huì)特色校園文化的形成有影響。合理有效地抓住體育文化和校園文化發(fā)展的融合點(diǎn)，對(duì)建設(shè)富有特色的校園文化有著良好的作用，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生全方位發(fā)展的基礎(chǔ)，還可助力創(chuàng)建文明和諧校園，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)盡早實(shí)現(xiàn)的重要一步。同時(shí)，良好的身體素質(zhì)，也是未來(lái)奮斗路上強(qiáng)有力的支撐，通過(guò)體育文化建設(shè)形成的積極向上、勇于進(jìn)取、不畏艱苦的精神將是校園文化的宗旨。

（二）順應(yīng)課程改革下體育教育的要求

新時(shí)代下，對(duì)高校體育教學(xué)的目標(biāo)有了更明確科學(xué)的定義，即通過(guò)校內(nèi)所學(xué)，養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)，形成終身體育的意識(shí)觀念。如此背景下，推動(dòng)了高校對(duì)體育教育課程進(jìn)行相應(yīng)改革，而只有具備深厚的體育文化支撐，才能從根本上讓學(xué)生意識(shí)到課程改革的意義所在，自發(fā)主動(dòng)的去踐行終身體育的理念。因此，優(yōu)化高校體育文化建設(shè)也是順應(yīng)課程改革下體育教育的新要求。

二、現(xiàn)階段體育文化建設(shè)中存在的問(wèn)題研究

（一）物質(zhì)保障和機(jī)動(dòng)保障力度有待加強(qiáng)

在我國(guó)，體育文化在校園文化的發(fā)展過(guò)程中，由于多種限制性因素影響，難以穩(wěn)步高效地推進(jìn)。就客觀因素來(lái)說(shuō)，我國(guó)盡管經(jīng)過(guò)了幾十年的開(kāi)放發(fā)展，經(jīng)濟(jì)駛向了快車(chē)道，但宏觀言之，物質(zhì)基礎(chǔ)仍舊相對(duì)薄弱。大多學(xué)校都有如下典型的一些困境，如校隊(duì)資金匱乏、體育健身器材數(shù)量不夠、資源渠道不豐富、師資團(tuán)隊(duì)力量薄弱等問(wèn)題。高校學(xué)生日益增長(zhǎng)的活動(dòng)心理需求同活動(dòng)開(kāi)展資金的匱乏之間，供給和需求的矛盾關(guān)系逐漸銳化。另外，受限于傳統(tǒng)觀念的制約，高校在體育文化建設(shè)上投入的精力和時(shí)間與專(zhuān)業(yè)文化課不可比擬，制度保障上的缺失，讓體育文化建設(shè)之路走得難免艱辛。

（二）體育文化制度執(zhí)行實(shí)施頗難

高校體育文化的建設(shè)需要配套體育制度得以執(zhí)行的有力保障。文化終究是一種精神上凝聚的東西，不具有物質(zhì)形態(tài)，若想要得以顯現(xiàn)，還需推進(jìn)體育賽事等活動(dòng)。高校體育文化制度的頒布執(zhí)行將成為文化建設(shè)的堅(jiān)實(shí)后盾，起著后勤保障的作用。然而，資源匱乏、軟硬件設(shè)施滯后的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與引領(lǐng)體育文化建設(shè)的目標(biāo)存在不可忽視的差距。文化制度難以執(zhí)行，又或者說(shuō)僅僅是形式化的存在，讓實(shí)際工作者和高校學(xué)生群體都倍感失落。再者，評(píng)價(jià)體系沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，停留在僅強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的層面上，對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與體育文化建設(shè)尚未提出應(yīng)有的要求，勢(shì)必也是誘因之一。

（三）體育文化創(chuàng)造力不足，學(xué)生體育文化意識(shí)薄弱

長(zhǎng)久以來(lái)，應(yīng)試教育成了我國(guó)課程教育的主色調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)更著重于專(zhuān)業(yè)和文化課的提升，甚至為了提高學(xué)生的文化課成績(jī)剝奪其體育課鍛煉的時(shí)間，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)豐富多樣的形式也推廣甚少。長(zhǎng)此以往，高校學(xué)生對(duì)體育的意識(shí)形態(tài)方面自然弱化，定期積極參與體育賽事活動(dòng)尚未普遍成為他們主觀能動(dòng)的行為。文化創(chuàng)造力產(chǎn)生的首要條件在于參與者要有深厚的文化意識(shí)基礎(chǔ)。

三、樹(shù)造良好體育文化的改進(jìn)策略

（一）明確體育文化作用，培養(yǎng)體育文化意識(shí)

為了有效建立體育文化和校園文化之間良性互動(dòng)的關(guān)系，務(wù)必首先要認(rèn)識(shí)到體育文化的重要性——體育文化的良好建設(shè)可以促進(jìn)校園文化的精神建設(shè)，達(dá)到有效融合。根據(jù)目前學(xué)生普遍缺乏體育文化意識(shí)的現(xiàn)狀，考慮通過(guò)知識(shí)競(jìng)答、講座交流、線下沙龍等方式培養(yǎng)學(xué)生體育文化意識(shí)不失為可以一試的方法。

（二）強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，補(bǔ)充資源供給

資金、設(shè)施的全面供給對(duì)高校體育文化的建設(shè)、開(kāi)展體育賽事活動(dòng)至關(guān)重要。為保障學(xué)生正常的體育活動(dòng)開(kāi)展，保證師生的鍛煉所需，進(jìn)而營(yíng)造出積極有活力的運(yùn)動(dòng)氛圍，務(wù)必要從增設(shè)器材配置入手。通過(guò)擴(kuò)充修繕體育場(chǎng)館、引進(jìn)先進(jìn)器材等，以使高校開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)在硬件設(shè)施資源上具備條件，從而提升學(xué)生參與賽事活動(dòng)的熱情，對(duì)體育文化建設(shè)產(chǎn)生正向推動(dòng)。制度建設(shè)方面，需要校方較以往投入更多的時(shí)間和精力，更要深刻意識(shí)到體育文化的重要地位。組建體育文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門(mén)之間加大配合力度，找到文化課教學(xué)和體育教學(xué)的均衡點(diǎn)，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，普及體育活動(dòng)類(lèi)型，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與欲望。

此外，為了便于體育文化活動(dòng)有效執(zhí)行，要充分發(fā)揮學(xué)校各職能部門(mén)的作用，配合協(xié)同研究，深化和社會(huì)體育文化的交流連接。通過(guò)擬定機(jī)制文件，形成制度化的存在，落實(shí)文件要求，以保證體育賽事如期順利進(jìn)行。除以上所述，鼓動(dòng)學(xué)生和教師群體主動(dòng)參與各項(xiàng)賽事活動(dòng)，提高技能，不僅能夠擴(kuò)大學(xué)校的體育宣傳力度，也可借此吸引外界資金投入，增加建設(shè)的物質(zhì)積累。

（三）加強(qiáng)體育課程建設(shè)，擴(kuò)大高校社團(tuán)效能

高校體育文化建設(shè)需要載體和平臺(tái)來(lái)體現(xiàn)。文化建設(shè)參與者之間的交流合作，分享和實(shí)踐，共同努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程，可以通過(guò)舉辦各具特色的體育競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)推進(jìn)。校內(nèi)體育社團(tuán)組織成了建設(shè)期間最得力的大使。這過(guò)程中仍需高校教師深層次挖掘社團(tuán)的內(nèi)在價(jià)值，將其特點(diǎn)與體育賽事推廣所需高度契合起來(lái)。首先，要形成制度保障，以學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的評(píng)價(jià)作為學(xué)業(yè)績(jī)效考核的參考，使體育活動(dòng)融入學(xué)生的日常生活;其次，以體育社團(tuán)為紐帶，通過(guò)社團(tuán)發(fā)布、組織一些相關(guān)的賽事活動(dòng)，養(yǎng)成校內(nèi)參與體育活動(dòng)的意識(shí)，吸引更多有志于參與到體育文化建設(shè)中的人群，促進(jìn)身體的同時(shí)實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的目標(biāo)，提升師生群體的綜合素養(yǎng)。再者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行線上普及體育相關(guān)的專(zhuān)題知識(shí)，以線上沙龍方式交流心得也是符合當(dāng)下趨勢(shì)的新型途徑，可以使興趣各異的體育愛(ài)好者找到適合自己的展示舞臺(tái)，形成良好的體育精神，也可培養(yǎng)終身體育的思維理念。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校體育文化建設(shè)就物質(zhì)上需要完備的器材、足夠的經(jīng)費(fèi)、豐富的資源、體育師資力量以及體育競(jìng)賽活動(dòng)的沖擊，就精神上需要文化制度的約束、濃厚的文化意識(shí)形成以及源源不斷的創(chuàng)造力。而這更需要眾人保持著快樂(lè)體育的觀念，貫徹終身體育的理念，才能真正開(kāi)展特色體育競(jìng)賽活動(dòng)。

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作者單位：武漢工商學(xué)院