葉蓉

【摘 ? ?要】在化學(xué)學(xué)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)，化學(xué)課本中涉及了多達(dá)幾十種的化學(xué)反應(yīng)，幾乎每一種化學(xué)反應(yīng)都需要特定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，然后會(huì)有其獨(dú)特的化學(xué)現(xiàn)象，化學(xué)作為一門實(shí)踐性的學(xué)科，僅靠文字和圖片描述是很難讓學(xué)生領(lǐng)悟到其本質(zhì)的。但當(dāng)前不少學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然存在一些問題，下面我將就這些普遍存在的問題提出相應(yīng)的解決措施。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) ?化學(xué)實(shí)驗(yàn) ?應(yīng)對(duì)措施

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.079

學(xué)生進(jìn)入初中階段，開始接觸到化學(xué)學(xué)習(xí)，很多新鮮的化學(xué)知識(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)更是學(xué)生期待已久的一個(gè)知識(shí)板塊，學(xué)生大多都對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)懷有很強(qiáng)的好奇心。在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣十分重要，尤其是作為化學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)重要組成部分的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能否對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，直接影響到學(xué)生以后的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。目前的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在一些問題，影響著實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，本文就初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的主要問題及有效的應(yīng)對(duì)措施展開論述。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問題

（一）實(shí)驗(yàn)器材不完備

化學(xué)作為學(xué)生在初中階段新接觸的一門重要自然學(xué)科，對(duì)于對(duì)世界充滿好奇心的初中學(xué)生而言，具有很大的吸引力。學(xué)生渴望親眼看到并能夠有機(jī)會(huì)去操作在教材上才能看到的實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)同樣對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要?；瘜W(xué)作為一門自然學(xué)科，具有很強(qiáng)的嚴(yán)密性、邏輯性，因此，任何化學(xué)結(jié)論的得出，都要有無數(shù)的實(shí)驗(yàn)做支撐。初中階段雖然學(xué)生剛剛接觸到化學(xué)學(xué)習(xí)，還沒有能力去做深入的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，但是，這一階段是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)正確認(rèn)識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的重要時(shí)期，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展。

引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用有一個(gè)初步了解，是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目標(biāo)。但是目前初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)卻存在這樣一個(gè)問題：實(shí)驗(yàn)器材不完備。實(shí)驗(yàn)器材不完備實(shí)際上給初中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來了很大的困難。初中學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中從來沒有接觸過實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)器材對(duì)學(xué)生而言都有一種神秘感，學(xué)生如果不能親自去體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材的用法，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材基本用法的掌握不牢靠，這對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的掌握、基本操作規(guī)范的掌握和正確操作習(xí)慣的養(yǎng)成都將產(chǎn)生不良影響。實(shí)驗(yàn)器材的不完備還影響了學(xué)生動(dòng)手能力的提升，學(xué)生沒有更多的機(jī)會(huì)去親自做實(shí)驗(yàn)，不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平的提升。

（二）講實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象依然存在

講實(shí)驗(yàn)曾經(jīng)在很長的一段時(shí)間內(nèi)影響了我國的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)中，受多種因素的影響，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)難以適應(yīng)教學(xué)的需要，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)去親自做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)于學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)是十分不利的。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，這也影響到了我國化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，就目前而言，初中學(xué)校一般都建立有自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生有了更多親自到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。但是講實(shí)驗(yàn)這種教學(xué)方法依然沒有被杜絕，究其原因主要是教師沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性引起高度重視。對(duì)于教師而言，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)都比較簡單，比如：酒精燈的使用方法等，都是最基本的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。有的教師則會(huì)認(rèn)為，諸如此類的實(shí)驗(yàn)，只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡單的講解即可，沒有必要再讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室去親自做實(shí)驗(yàn)。實(shí)際上對(duì)于學(xué)生來講，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都有一定的難度，因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰€不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)還不足，如果教師過多地依靠講實(shí)驗(yàn)，那么，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?，尤其是在這個(gè)學(xué)生打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，如果學(xué)生不能掌握器材的正確使用方法，必然會(huì)給學(xué)生以后的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)帶來不良影響。

（三）不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣

對(duì)于初中學(xué)生來講，學(xué)生本身就對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了好奇心，很多教師則認(rèn)為學(xué)生的好奇心足以使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，因而沒有必要刻意地去提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性。實(shí)際上教師的這種認(rèn)識(shí)具有一定的片面性。初中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的這種興趣并不是真正地喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而是一種好奇心，一旦學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有了一定的了解，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心沒有了，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)自然也就不再感興趣。教師如果不能采取有效措施提高課堂教學(xué)的趣味性，從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生從內(nèi)心深處對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣，必將會(huì)影響到學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習(xí)。

二、解決問題的有效措施

（一）提供充足的實(shí)驗(yàn)器材

想要在初中階段就有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，就要為學(xué)生創(chuàng)造更多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)校方面一定要為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然，化學(xué)設(shè)備雖然應(yīng)該充足，但是這里所說的充足并不是浪費(fèi)，也并不是要求每一個(gè)學(xué)生都要有一套實(shí)驗(yàn)設(shè)備，而是要滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需要。為此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行科學(xué)配置，在實(shí)驗(yàn)器材不短缺的情況下，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

（二）用學(xué)生做實(shí)驗(yàn)代替教師講實(shí)驗(yàn)

講實(shí)驗(yàn)也是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的一個(gè)重要步驟，但是這里所說的講實(shí)驗(yàn)并不是實(shí)驗(yàn)的全部。如果用講實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)?zāi)蔷瓦`背了實(shí)驗(yàn)的原則。教師講實(shí)驗(yàn)應(yīng)該作為實(shí)驗(yàn)的一個(gè)前奏，對(duì)于一些比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，尤其是對(duì)于初中學(xué)生，由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)不豐富，教師應(yīng)該在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟、注意事宜進(jìn)行較詳細(xì)的講解，這樣才能夠使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)更加順利地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)際操作活動(dòng)應(yīng)該由學(xué)生親自去完成，這樣才真正達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的，有效提升學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

（三）有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣

雖然初中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)懷有濃厚的興趣，但是為了使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的這種興趣能夠得以長時(shí)間的保持，教師應(yīng)該努力地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡實(shí)驗(yàn)課。為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性，教師可以將生動(dòng)幽默的實(shí)驗(yàn)語言運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，同時(shí)還可以為學(xué)生演示一些能夠吸引學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。最重要的是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行深入的研究，在探索的過程中讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的魅力與樂趣。

綜上所述，本文就目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中普遍存在的問題展開了論述，就這幾個(gè)主要問題提出了一系列的解決措施，供各位初中化學(xué)教師參考。實(shí)際上影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提升的因素還有很多種，希望各位教師能有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，采取有效措施去解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，更好地提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ龠M(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多的具有科學(xué)精神的人才。

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