高雨蔚

【摘? ? 要】為了和不斷發(fā)展的時代相接軌，近些年大多數(shù)地區(qū)都創(chuàng)辦有高職學(xué)校。從字面上來看，我們便知道高職是一所傾向于培養(yǎng)學(xué)生們職業(yè)技術(shù)能力的學(xué)校。并且對于大多數(shù)學(xué)生而言，高職是他們走入社會之前的最后一個學(xué)習(xí)階段，因此學(xué)生們在高職階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量能影響他們今后的工作能力。

【關(guān)鍵詞】工程造價課程? 教學(xué)方法? BIM技術(shù)

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.004

由于高職學(xué)校的辦學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)技術(shù)能力，因此幾乎所有的高職學(xué)校都開設(shè)有多個專業(yè)供學(xué)生們選擇。近些年在高職學(xué)校，工程造價專業(yè)作為一個熱門專業(yè)已被很多學(xué)生選為自己的主攻專業(yè)。隨著國家相關(guān)部門對建筑行業(yè)的投資，使得工程造價這一行業(yè)受到越來越多人的青睞。簡單地說，工程造價就是去預(yù)算一項工程所需要的費用。今天我將以高職階段的教學(xué)為例，對工程造價課程教學(xué)中BIM技術(shù)進行探討。

一、BIM技術(shù)對高職工程造價課程教學(xué)的益處

（一）簡化且優(yōu)化教學(xué)過程

雖然工程造價的目的是為了評估建筑一項工程的費用，但這其中包含了多方面的費用。如材料所需的費用、人工所需的費用等。預(yù)估所需費用的工作看似簡單，卻需要評估者富有耐心且細心地進行預(yù)估。雖然工程造價這一專業(yè)受到很多學(xué)生的追捧，但很多高職學(xué)校的工程造價課程的教學(xué)卻極其不理想。很多教師依然在使用CAD技術(shù)進行教學(xué)，這使得教學(xué)過程較為繁難且學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量較為低下。近些年，已有部分地區(qū)的工程造價教師開始在教學(xué)中引進了BIM技術(shù)。BIM技術(shù)是一種較為新穎的建筑設(shè)計技術(shù)，它的發(fā)展給建筑行業(yè)開辟了新的時代。和CAD相比，BIM的設(shè)計更為全面、精準(zhǔn)且抽象?；蛟S還有部分教學(xué)工程造價的教師不能接受BIM技術(shù)，這是因為這部分教師并沒有深入理解BIM技術(shù)的內(nèi)涵，并且他們還不知道BIM技術(shù)對工程造價專業(yè)的必要性以及使用BIM技術(shù)進行教學(xué)的益處。以我的教學(xué)為例，我認為BIM技術(shù)能簡化且優(yōu)化整個教學(xué)過程。作為一名教學(xué)工程造價的教師，我們都知道工程造價相關(guān)工作的專業(yè)性較強，不是誰都可以從事工程造價工作，也不是只掌握一點皮毛知識就能勝任這一份工作。因此在教學(xué)工程造價課程時，每一位教師都可以引進BIM技術(shù)。在教學(xué)時引進BIM技術(shù)可以有效地解決教學(xué)中存在的相關(guān)問題，讓學(xué)生們第一時間接受最新的技術(shù)，并且BIM作為一種全新的技術(shù)，它能為學(xué)生們?nèi)ピu估一項工程的費用帶來一定的便利，因為通過BIM技術(shù)所制作的圖紙和模型不僅更加完整還更加抽象。這就使得教師的教學(xué)工作簡單化，同時也能優(yōu)化教師的教學(xué)。

（二）有助于提高學(xué)生今后的工作效率

據(jù)統(tǒng)計，在高職階段主攻工程造價專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大都從事工程造價相關(guān)工作。在高職階段，每一位教師都應(yīng)該有計劃性地去培養(yǎng)學(xué)生們的工作能力，尤其要培養(yǎng)主攻工程造價專業(yè)學(xué)生的工作能力，因為此項工作對學(xué)生的專業(yè)能力要求極高。簡單地說，工程造價工作要求學(xué)生們必須遵循“快、精、準(zhǔn)”這三個原則。因此每一位教學(xué)工程造價課程的教師都應(yīng)該以這三個原則極力去培養(yǎng)學(xué)生們的工作能力。而我認為在教學(xué)中借助于BIM技術(shù)能有力地提高學(xué)生們今后的工作效率。BIM作為一種先進的技術(shù)，它在一定程度上能給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個先進的工作環(huán)境，最重要的是它能給學(xué)生們提供先進技術(shù)的平臺，這樣學(xué)生們能較快地完成相應(yīng)的工作，并且通過BIM技術(shù)繪制的圖紙和模型更加的全面，協(xié)調(diào)性更好。而在進行工程造價預(yù)算時，需要工作人員依據(jù)一個較為全面的圖紙或模型，只有這樣才能使所預(yù)估的數(shù)據(jù)更為精確，因為通過全面的圖紙和模型才能使相關(guān)工作人員進行精準(zhǔn)的計算。如果工作人員依據(jù)一份不全面的圖紙或模型進行預(yù)算，只會使他在預(yù)算的過程中缺失相關(guān)數(shù)據(jù)的預(yù)算，這樣不僅影響工作的質(zhì)量，還無法讓學(xué)生們以一個專業(yè)的態(tài)度來對待工程造價的相關(guān)工作。隨著時代的不斷發(fā)展，建筑物的式樣越來越多且越來越復(fù)雜，這在一定程度上給工程造價工作帶來了一定的困難，因為建筑物的式樣越復(fù)雜所需要計算的數(shù)據(jù)也復(fù)雜。面對復(fù)雜式樣的建筑物，工作人員需要制作一個較為抽象的模型。而通過BIM制作的模型都較為抽象且具體，因為它所涉及的都是一些三維甚至四維模型。三維或四維模型能夠讓工作人員一目了然相關(guān)建筑物的構(gòu)造，這樣就能助力于他們測算相關(guān)的數(shù)據(jù)。因此教學(xué)工程造價專業(yè)的教師應(yīng)該引進BIM技術(shù)，這樣就能使學(xué)生們在BIM技術(shù)的熏陶下使自己今后的工作處于高效的狀態(tài)。

二、高職教師運用BIM技術(shù)教學(xué)工程造價課程的方法

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

BIM技術(shù)是一種專業(yè)性較強且實用性較強的技術(shù)。在教學(xué)工程造價相關(guān)課程時，教師切勿生硬地引進BIM技術(shù)，應(yīng)該有意地引導(dǎo)學(xué)生們運用BIM技術(shù)。這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)不斷豐富其教學(xué)內(nèi)容，盡可能地在教學(xué)中引入運用BIM技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，這樣學(xué)生們才能掌握運用BIM技術(shù)的方法，才能使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加有意義。

（二）給學(xué)生們提供實踐的機會

學(xué)生們學(xué)習(xí)BIM技術(shù)不僅能豐富自己的專業(yè)知識，最重要的是能為學(xué)生今后的工作提供一種全新的技術(shù)。因此學(xué)生們在高職階段所學(xué)的BIM技術(shù)終究要運用到工作中去，這樣才能體現(xiàn)教學(xué)BIM技術(shù)的意義。因此在教學(xué)BIM技術(shù)時教師不應(yīng)只局限于相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該盡可能地給學(xué)生們提供實踐的機會。只有在不斷的實踐中，才能提高學(xué)生們運用BIM技術(shù)的能力。而仍然有個別教師在教學(xué)中不斷講解BIM技術(shù)，卻從不給學(xué)生們實踐的機會，這樣就會使得很多學(xué)生在畢業(yè)后從事相關(guān)工作時捉襟見肘，從而影響學(xué)生們的工作。為了給學(xué)生們提供實踐的機會，教師可以聯(lián)合學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生們提供相關(guān)的實習(xí)基地。也就是說，學(xué)校要加強和外方建筑企業(yè)的合作。讓學(xué)生們在就讀于高職期間就能獲得一個實踐的機會和平臺，這樣才能讓學(xué)生們在今后的工作中表現(xiàn)突出。但是在學(xué)生們實踐期間，教師一定要注意學(xué)生們的安全以及實踐效果，這就要求教師要時時關(guān)注學(xué)生們的實踐情況，從而了解學(xué)生們運用BIM技術(shù)的情況。

我認為BIM技術(shù)對于工程造價課程的教學(xué)是非常重要的，因為它能簡化、優(yōu)化教師的教學(xué)工作，還能提高學(xué)生們今后的工作能力。因此教學(xué)工程造價專業(yè)的教師應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的情況，有針對性地運用BIM技術(shù)進行教學(xué)。

參考文獻

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