孫廣貴

【摘? ? 要】隨著時(shí)代的發(fā)展，各種各樣新型的教學(xué)工具如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)到教育教學(xué)當(dāng)中，其中多媒體就是一個(gè)新型的現(xiàn)代化教育教學(xué)工具。多媒體憑借其高新的科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)無(wú)數(shù)便利的同時(shí)也給教育教學(xué)帶來(lái)了無(wú)數(shù)的好處。多媒體在教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用得到了無(wú)數(shù)教師的肯定以及青睞，本文就多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述。

【關(guān)鍵詞】多媒體? 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)? 運(yùn)用探討

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.183

所謂工欲善其事必先利其器，要想把一件事情做得圓滿必須要有鋒利的武器或者讓自己的武器變得更加鋒利。教學(xué)同樣如此，沒有好的教學(xué)工具，教學(xué)效率也會(huì)受到一定的影響。在以前的教育教學(xué)當(dāng)中由于條件經(jīng)費(fèi)有限，人們連溫飽都未解決，所以對(duì)教育的關(guān)注度也是非常的低。但在當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)不斷發(fā)展，給予我們教師最好的教學(xué)條件，最優(yōu)秀的教學(xué)工具以及最高的重視度與關(guān)注度。作為教師的我們就應(yīng)該把握這樣的優(yōu)勢(shì)把多媒體這樣“鋒利”的教學(xué)武器運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，而非像以往一樣只是憑借一本書一只粉筆打天下。

一、多媒體的特點(diǎn)

多媒體已經(jīng)是我們現(xiàn)代人耳熟能詳?shù)脑~匯，其憑借優(yōu)秀的合成技術(shù)在人們的生活當(dāng)中嶄露頭角。多媒體利用其聲光色等合成技術(shù)讓人們充分體會(huì)到了科技的力量。以前人類需要翻閱大量資料文獻(xiàn)才能查閱的內(nèi)容，多媒體只需要幾分鐘甚至幾秒鐘的搜索引擎就能完成;以前人類出門需要攜帶大量的資料文件還時(shí)刻擔(dān)心這些文件會(huì)丟失，多媒體只需要一個(gè)文件壓縮包就能解決，而且完全不用擔(dān)心丟失問(wèn)題;以前經(jīng)過(guò)幾天幾夜甚至幾個(gè)月才能送達(dá)的信件，多媒體只需要幾秒鐘就能發(fā)送到對(duì)方手中;以前人類需要親身觀看身處現(xiàn)場(chǎng)才能知曉的畫面，多媒體利用視頻遠(yuǎn)程就能清晰的呈現(xiàn)所有內(nèi)容……多媒體的強(qiáng)大是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能想象得到的，多媒體給人類帶來(lái)的便利以及好處也是不可估量的。有如此優(yōu)秀的教學(xué)工具，我們小學(xué)語(yǔ)文教師也需要將其利用到教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)提升我們的教學(xué)效率以及質(zhì)量。

二、多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用方法

（一）利用多媒體開展有趣的課堂導(dǎo)入

有趣的導(dǎo)入是一堂課的關(guān)鍵以及靈魂。好的教學(xué)導(dǎo)入其發(fā)揮的作用是不可小覷的。優(yōu)秀的導(dǎo)入是把學(xué)生的思緒帶入課堂的法寶，當(dāng)學(xué)生的思緒被帶入到課堂當(dāng)中后他們才會(huì)用心，只有學(xué)生用心教學(xué)效果才會(huì)提升。尤其針對(duì)好玩好鬧的小學(xué)生而言，死板枯燥無(wú)趣的課堂導(dǎo)入對(duì)他們毫無(wú)吸引力，而他們剛剛又經(jīng)過(guò)了激烈的課堂玩耍時(shí)間，上課鈴聲響起之后他們的思緒可能還在剛剛的課余游戲當(dāng)中，久久不能回味過(guò)來(lái)，此時(shí)作為教師的我們只有運(yùn)用更加有趣的課堂導(dǎo)入吸引他們的注意力。

1.利用多媒體播放有趣的視頻導(dǎo)入課堂內(nèi)容。視頻是一個(gè)能很快吸引小學(xué)生注意力的東西，視頻以其聲光色同時(shí)具備的特點(diǎn)能夠很快引起小學(xué)生的關(guān)注。當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文教師在視頻當(dāng)中添加一些有趣的元素之后，這個(gè)視頻的價(jià)值又會(huì)得到不一樣的提升。比如小學(xué)語(yǔ)文教師播放的視頻可以是有趣的動(dòng)畫視頻，小學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫的癡迷度可謂是達(dá)到了無(wú)法自拔的程度。小學(xué)語(yǔ)文教師如果利用有趣的動(dòng)畫視頻引入課堂內(nèi)容，那小學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文課堂的喜愛度將會(huì)有大幅度的提升。例如，小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行《影子》一課的課堂導(dǎo)入時(shí)，就可以用動(dòng)畫視頻導(dǎo)入。教師播放一個(gè)有關(guān)影子的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻之后總結(jié)視頻當(dāng)中影子的特點(diǎn)。學(xué)生自然就會(huì)對(duì)這個(gè)有趣的動(dòng)畫視頻產(chǎn)生巨大的興趣，同時(shí)從視頻當(dāng)中發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)是我走到哪兒影子就跟到哪兒。這樣的視頻導(dǎo)入也會(huì)為學(xué)生后面學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容主旨進(jìn)行完美的鋪墊，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，同時(shí)這樣的導(dǎo)入方式是提升學(xué)生課堂參與率的有效方式。

2.利用多媒體播放有趣的音樂(lè)導(dǎo)入課堂內(nèi)容。音樂(lè)不僅可以活躍課堂氛圍，還能給予人心靈上的享受。所以，語(yǔ)文教師可以利用這一契機(jī)，用多媒體播放音樂(lè)的方式導(dǎo)入課堂內(nèi)容。教師利用這樣的導(dǎo)入方式不僅可以合理地導(dǎo)入了課堂內(nèi)容，還可以陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生欣賞美以及鑒賞美的能力。

3.利用多媒體展示有趣的圖片導(dǎo)入課堂內(nèi)容。有趣的圖片會(huì)給人眼前一亮的感覺，利用多媒體展示有趣的圖片進(jìn)行課堂導(dǎo)入也是提升課堂效率的不二之選。小學(xué)語(yǔ)文教師可以借助多媒體搜尋與課文相關(guān)的圖片，通過(guò)多媒體給學(xué)生展示這樣學(xué)生對(duì)于課堂的興趣度也會(huì)有所提升。

（二）利用多媒體重現(xiàn)課文內(nèi)容

多媒體的功能是非常強(qiáng)大的，通過(guò)多媒體展示的無(wú)論是圖片、聲音還是視頻，都會(huì)給予人身臨其境的感官享受。鑒于多媒體的這一特點(diǎn)，教師可以利用多媒體重現(xiàn)課文內(nèi)容，這樣學(xué)生對(duì)于課堂的理解又會(huì)更近一步。尤其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多時(shí)候?qū)W生讀懂課文的關(guān)鍵在于其豐富的想象力，所以，想象力稍微欠缺的學(xué)生對(duì)于課文的理解就會(huì)有一定的難度。比如在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，簡(jiǎn)短的幾句話幾個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含的卻是豐富多彩的畫面，很多小學(xué)生通過(guò)教師的描述或者自己的想象是很難理解其中的深意以及道理的。但是當(dāng)教師借助多媒體重現(xiàn)課堂內(nèi)容之后，學(xué)生對(duì)于課堂的理解就會(huì)有大幅度的提升。同時(shí)，這也是幫助學(xué)生聯(lián)系記憶課堂內(nèi)容的好方式。例如，小學(xué)語(yǔ)文教師在上《山行》一文時(shí)，很多學(xué)生通過(guò)詩(shī)句的描述是很難想象詩(shī)句所描述的美景的，但是當(dāng)教師通過(guò)多媒體給學(xué)生具體的展示其中的畫面美景之后，他們對(duì)于作者身處這樣的環(huán)境當(dāng)中對(duì)于美景的喜愛就會(huì)感同身受深有體會(huì)。這樣學(xué)生們對(duì)于課堂的理解就會(huì)加深一個(gè)層次。此外，在記憶詩(shī)句內(nèi)容和順序的時(shí)候，學(xué)生也能通過(guò)多媒體播放的畫面或者視頻進(jìn)行聯(lián)想從而更好的記憶。

三、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用多媒體的好處

多媒體是能夠減輕教師教學(xué)工作量以及豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的優(yōu)秀教學(xué)工具。在運(yùn)用多媒體之后教師節(jié)約了大量的備課時(shí)間，不再花費(fèi)大量的時(shí)間去查找書籍資料。多媒體的運(yùn)用節(jié)約了教師的板書時(shí)間，不再花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行課堂板書，而是利用多媒體提前做好了課文內(nèi)容排版，這樣教師可以把更多的時(shí)間用在關(guān)注學(xué)生上。多媒體在教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用大大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，多媒體給他們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣，一改以往單調(diào)的課堂，讓課堂變得五光十色，趣味橫生。

綜上所述，多媒體在教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用給我們帶來(lái)的便利是不可小視的。作為教師的我們要合理運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)提升教學(xué)質(zhì)量以及效率。當(dāng)然在運(yùn)用多媒體的時(shí)候，作為教師一定要把握其中的度，切不可濫用多媒體。

參考文獻(xiàn)

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