阿妞

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)科目是義務(wù)教學(xué)的基礎(chǔ)科之一。教師不斷探索教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教育體制改革，完成教學(xué)科目的教學(xué)要求，才能大面積提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；有效方法

俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法?！被仡櫴畮啄甑男W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我深有體會(huì)。的確，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，只有不斷研究教學(xué)信息，探索教學(xué)方法，結(jié)合本地學(xué)生實(shí)際，大膽嘗試，勇于實(shí)踐，才能適應(yīng)新課程，新課改，完成素質(zhì)教育對(duì)教學(xué)科目的要求。下面結(jié)合筆者多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，談?wù)勼w會(huì)與踐行。

一、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

在新課程下，教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)變。因此教師要善于自我學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、更新自我，使自己具有先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教學(xué)方法，高尚的人格品質(zhì)和較高的教學(xué)水平；要注意建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容中來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)；要走進(jìn)學(xué)生的生活世界，學(xué)會(huì)從兒童的眼光看世界，分享他們的喜怒哀樂(lè)，欣賞他們的“閃光”之處，使學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生崇敬之情，真正實(shí)現(xiàn)“親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)”。

在農(nóng)村，由于經(jīng)濟(jì)條件較差，大多數(shù)家長(zhǎng)外出務(wù)工掙錢(qián)，孩子們都由祖輩監(jiān)護(hù)，祖輩文化層次很低，一點(diǎn)都不重視學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為：“學(xué)習(xí)好壞無(wú)所謂，讀書(shū)只管盡義務(wù)”或是“學(xué)那么多干啥，只要會(huì)學(xué)會(huì)算就行!”除受此影響外，農(nóng)村的孩子，一直生活在農(nóng)村 ，見(jiàn)識(shí)少，所學(xué)知識(shí)都是書(shū)本知識(shí)，而且由于年齡小，對(duì)很多東西的辨別能力不強(qiáng)，因此，他們根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的將來(lái)有什么用處的，還容易受外界不良的影響。針對(duì)這些情況，教師可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪，對(duì)家長(zhǎng)宣傳學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)教師更有責(zé)任、有義務(wù)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的必要性，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界，告訴他們知識(shí)的重要性，同時(shí)帶他們?nèi)⒓右恍┯欣趯W(xué)習(xí)的活動(dòng)，給他們講解與他們生活有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)存在于社會(huì)，存在于生活，和我們的生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)，并不是像自己和家長(zhǎng)所想的那樣毫無(wú)用處，從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲，把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的正確學(xué)習(xí)觀。還要滲透思想教育。學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科，端正學(xué)校的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是重要的因素。為此，我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育外，還利用數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含的辯證唯物主義因素，選準(zhǔn)教材，滲透思想教育，潛移默化影響學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到困難，我就向?qū)W生介紹古今中外數(shù)學(xué)家從小愛(ài)好數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)生濃厚的興趣，孜孜不倦，廢寢忘食地鉆研數(shù)學(xué)，終身獻(xiàn)身數(shù)學(xué)的動(dòng)人事跡。諸如陳景潤(rùn)想數(shù)學(xué)問(wèn)題入迷撞樹(shù)的故事。以這些事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。

二、不斷探索導(dǎo)入新課的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，具有內(nèi)容抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，教師無(wú)論怎樣絞盡腦汁，終究收獲甚微。因此，我經(jīng)常閱讀數(shù)學(xué)刊物，學(xué)習(xí)先進(jìn)的導(dǎo)入新課的方法，結(jié)合所教內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的導(dǎo)入新課的方法，從上課一開(kāi)始就吸引住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

三、授之以漁 ，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，方法的掌握，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且能使學(xué)生受益終生。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科主要是要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，它對(duì)能力的要求較高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，對(duì)課本知識(shí)既要能夠鉆進(jìn)去，又要能夠跳出來(lái)。最佳學(xué)習(xí)方法就是要結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真做到：①課前預(yù)習(xí)；②課堂學(xué)習(xí)；③課后復(fù)習(xí)。

四、備課備方法，突出教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的思想

備好課是上好課的前提。課前備好課，授課方能“成竹在胸”。特別是教材教法改革的新時(shí)期，我們教師更應(yīng)該貫徹新教材的理念，加大備課的力度，立足于學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面提高。鑒于此，我不斷學(xué)習(xí)教育理論，嘗試使用各種行之有效的編寫(xiě)教案的方式。如“三聯(lián)式”教案，教案分為三欄：教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)。此種教案，教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容比較明顯，授課時(shí)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用。通過(guò)實(shí)踐，受益匪淺。

五、授課不斷變更教法，提高課堂教學(xué)效率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。長(zhǎng)期以來(lái)，“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的這種填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)模式一直居于統(tǒng)治地位，但現(xiàn)在這一傳統(tǒng)模式已不符合新課程改革理念的要求，不再適應(yīng)新的教學(xué)觀。事實(shí)證明，“滿堂灌”、“填鴨式”的疲勞戰(zhàn)，教師累，學(xué)生苦，難于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。西蒙斯說(shuō)：“如果教師能適當(dāng)?shù)赜靡环N愉快而認(rèn)真的方式教授的話，那么所有的科學(xué)知識(shí)，就其本質(zhì)關(guān)聯(lián)來(lái)說(shuō)，都充滿趣味性?！睘榱颂岣哒n堂教學(xué)效率，我經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)今先進(jìn)的可行的教學(xué)方法，如嘗試倡導(dǎo)——效果回授法、發(fā)現(xiàn)法、目標(biāo)學(xué)習(xí)法等。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，慢慢地嘗試實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，變換教法，使學(xué)生對(duì)每一節(jié)的授課都有新鮮感。有利于激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的熱情，有利于課堂教學(xué)效果的提高。

六、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，當(dāng)堂反饋糾正，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)

十幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，我深深體會(huì)到，農(nóng)村學(xué)生家務(wù)事多，很少顧及家庭作業(yè)。只是為了應(yīng)付老師，大多是抄襲，流于形式，達(dá)不到鞏固訓(xùn)練提高的目的，不利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)理論，我把練習(xí)貫穿于課堂教學(xué)的始終，每一節(jié)新課都留有10—15分鐘進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，及時(shí)反饋糾正。既可當(dāng)堂檢查教學(xué)效果，又可減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生學(xué)得輕松，受益又大。

總之，在我的教學(xué)工作中，作為一名教師，我總認(rèn)為要做個(gè)有心人，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實(shí)踐的空間和時(shí)間，才能調(diào)動(dòng)大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；才能大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)教學(xué)是辛苦的，也是有趣的，讓我們苦中取樂(lè)，以甜淡苦，讓我們津津有味地品嘗跋涉探索中的快樂(lè)吧！