陸秀蘭

摘要：班主任是一個班的組織者、領導者和教育者，是負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等。班主任工作是學校工作的中心，做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，而學生工作又是班主任的主要工作。班主任的管理水平決定班級的發(fā)展方向，班主任要不斷的學習，提高自己，做個智慧型的班主任。

關鍵詞：提高素質;工作創(chuàng)新;寬容

一、班主任必須要加強學習，提高自身素質

作為班級的領導者，組織者，班主任的一言一行都會對學生產生重大的影響。在新課改的北景之下作為新時期的班主任，應該與時俱進，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的綜合素質，嚴于律己，以身作則，給學生樹立一個積極正面的榜樣。然而班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教學實踐中不斷總結鍛煉而來的。筆者認為提高班主任綜合素質應該從以下幾個方面著手：

（一）不斷用新知識充實自己，做個學識淵博的班主任

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師必須要有淵博的學識才能為學生答疑解惑，作為一名班主任必須要有真才實學才能取得學生的信任，學生最不喜歡的就是老師的一問三不知，學生并不因為教師年齡比他大而信服、尊重，而是教師的學識令他們信服。班主任的學識越多，業(yè)務水平越高，綜合素質越強，在學生中威信就越高。威信高就博得學生愛戴，就容易開展工作。班主任知識淵博、多才多藝、行為舉止高雅，學生才會感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。

（二）必須加強師德修養(yǎng)，做學生為人的楷模

先學做人再學做事。“學高為師，德高為范”，班主任必須要注重自己的品德修養(yǎng)，要通過自己的行為舉止，身體力行地做好垂范，要求學生不要做的事自己就不要去做。說話算話，講誠信，守諾言。事事處處都要以崇高的品格為學生做出榜樣。用自己高尚的道德去影響學生，教育學生。

（三）必須多才多藝

班主任不僅要全面了解學生，有洞察學生思想動態(tài)及分析、判斷的能力并因材施教還必須多才多藝。一個多才多藝的班主任會給學生留下深刻的印象。我們面對的學生思想不同，興趣愛好不同，需求也不同，學生們各有所長。班主任必須要一專多能才能滿足學生的需求，才能引領學生各方面全面發(fā)展，增強班級的活力。

二、班主任工作要有創(chuàng)新，要培養(yǎng)學生的綜合能力

要培養(yǎng)學生成為多才多藝的人才，班主任就要從自身做起，轉變教育觀念，大膽創(chuàng)新，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力放在班級管理工作突出位置，用創(chuàng)新的眼光合理評價每一個學生，用創(chuàng)新的方式管理班級，促進學生的全面發(fā)展。包容學生的個性差異，尊重學生的人格，關注學生的全面發(fā)展。善于發(fā)現學生身上的閃光點，用后進生的閃光點照亮他前進的道路。少批評多肯定。在班里要為他們提供創(chuàng)造能取得成功及自我表現的機會，讓他們享受成功的喜悅，讓他們在鼓勵中成長。

三、嚴中有愛，寬容學生

國有國法，家有家規(guī)，一個班級也必須有班規(guī)來約束學生并行之有效。但是班主任要有分寸做到嚴格要求與適當寬容相結合。班主任在嚴格要求同時也要淡化權威意識，寬容學生錯誤，給學生改正的機會，對后進生降低要求，以欣賞的眼光看待學生，增加情感投入，給他們以信任，使他們體會到老師的關心，愛心。讓學生覺得你可親可敬。學生只有在感受到了老師愛的溫暖、無私、純真后，才會對班主任產生仰慕心理，才會向老師敞開內心世界，才會樂于接受老師的教育，正所謂親其師，才能信其道。

蘇霍姆林斯基說：“教育是人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學生成長為有義務感和責任心、善良而堅強，溫和而嚴格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應真誠地對待他?！痹诮逃龑W生的過程中，我們要轉變理念，傾注情感，服務學生，以愛作為教育的出發(fā)點。

四、協(xié)調與科任教師和家長的關系，全方位的了解學生

教育是多方位，多渠道的。班主任光憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。必須要多與科任教師、家長溝通、交流，三方對學生的教育要達成一致，班主任主動和班主任介紹學生的情況和存在的問題，同時要聽取科任老師的看法和意見，要經常向科任老師匯報班級學生的思想動態(tài)，這樣他們才會“對癥下藥”。班主任要對家長一視同仁，以誠相待，不能居高臨下。特別是對問題學生的家長更要有耐心，。要充分調動家長的積極性，只有把學校教育與家庭教育相結合，班主任工作才能更有效才能更好促進學生的發(fā)展。

班主任工作是平凡的，但“把簡單的事做好，你就不簡單;把平凡的事做好，你就不平凡?！卑嘀魅谓逃且婚T藝術，是愛的藝術，需要誠心、愛心、耐心和匠心的結合，才能打開成功的大門。

參考文獻：

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