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淺析自由開放型的戲劇文化觀念及其美學(xué)特征

2020-09-10 00:07:27劉旗旗
關(guān)鍵詞:美學(xué)特征

摘要:與緊縮封閉的傳統(tǒng)戲劇流派相比,自由開放型的戲劇流派雖然是在文藝復(fù)興后才逐漸萌芽,并與19世紀(jì)得到發(fā)展,但其獨(dú)特的文化觀念與美學(xué)特征,卻使劇作家們得到了最大程度的解放,并為更高藝術(shù)高度的追求提供了支持?;诖?,本文結(jié)合相關(guān)戲劇作品,對(duì)自由開放型戲劇的文化觀念與美學(xué)特征分別展開了探討,希望能夠?qū)ΜF(xiàn)代戲劇的創(chuàng)作實(shí)踐。

關(guān)鍵詞:自由開放型戲劇;文化觀念;美學(xué)特征

引言:自戲劇這一藝術(shù)形式出現(xiàn)以來,古今中外的戲劇創(chuàng)作一直都是以緊縮封閉型流派為主,如情節(jié)劇、鬧劇、社會(huì)問題劇、性格劇等各種類型的戲劇作品,基本都屬于緊縮封閉型戲劇,但在進(jìn)入近代后,隨著《克倫威爾》《在底層》《巴黎公社的日子》等一系列戲劇作品的出現(xiàn),一種全新的自由開放型戲劇流派卻開始迅速崛起,并為戲劇創(chuàng)作提供了更大的空間,而如何對(duì)這一全新戲劇流派的美學(xué)特征和文化觀念進(jìn)行準(zhǔn)確把握,則成為了現(xiàn)代戲劇創(chuàng)作者所需要關(guān)注的重點(diǎn)問題。

一、自由開放型戲劇概述

自由開放型戲劇又稱大開放型戲劇,是由上世紀(jì)末期部分學(xué)者所總結(jié)提出的概念,通常是指在自由開放型的戲劇文化觀念指導(dǎo)下創(chuàng)作出的一類戲劇流派,此類戲劇在創(chuàng)作普遍打破了傳統(tǒng)戲劇流派在情節(jié)構(gòu)思、場(chǎng)面處理、人物塑造、審美心理等各個(gè)方面的固定模式,具有著很強(qiáng)的開放性,同時(shí)也能夠?yàn)閯∽骷姨峁└幼杂傻膭?chuàng)作空間與藝術(shù)把握方式,在近現(xiàn)代崛起后得到了很多優(yōu)秀劇作家的廣泛認(rèn)同。而與之相對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)戲劇流派,由于其對(duì)戲劇的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物等都有著較多的要求,劇作家的戲劇創(chuàng)作往往會(huì)受到千百年沿襲下來的劇作法限制,因此通常被稱為緊縮封閉性戲劇。

二、自由開放型戲劇的文化觀念

(一)自由表現(xiàn)社會(huì)生活

受舞臺(tái)演出的時(shí)間、空間限制,戲劇作品往往很難通過有限的內(nèi)容將社會(huì)生活全面、細(xì)致的展現(xiàn)出來,面對(duì)這一問題,緊縮封閉型戲劇通常會(huì)選擇按照固定套路來進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)社會(huì)生活的某些固定領(lǐng)域,以適應(yīng)舞臺(tái)演出限制與傳統(tǒng)戲劇規(guī)則。但在進(jìn)入近現(xiàn)代后,由于劇作家們的思想發(fā)生了極大改變,不愿再受到傳統(tǒng)戲劇創(chuàng)作規(guī)則的限制,因此其在創(chuàng)作自由開放型戲劇的同時(shí),也逐漸提出了更加自由、靈活的全新戲劇創(chuàng)作規(guī)則,即根據(jù)自身生活體驗(yàn)與創(chuàng)作思路來自由展現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域的生活生活,同時(shí)突破傳統(tǒng)戲劇創(chuàng)作方法上的局限,進(jìn)而通過多樣化的戲劇作品來實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)生活的全面展現(xiàn)。例如在《茶館》中,老舍先生就在寫法上做出了全新嘗試,將戊戌變法、軍閥混戰(zhàn)和新中國(guó)成立前夕三個(gè)時(shí)期的生活素材全部融入到劇本之中,對(duì)近半個(gè)世紀(jì)間中國(guó)社會(huì)的變遷做出了真實(shí)反映[1]。

(二)橫向展現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)

在緊縮封閉型的戲劇流派下,由于戲劇作品在內(nèi)容與情節(jié)處理方式上相對(duì)局限,因此劇作者在進(jìn)行戲劇創(chuàng)作時(shí),也同樣會(huì)秉承著以主要線索為核心的原則,希望將所有情節(jié)、事件與矛盾沖突全部通過故事主要線索串聯(lián)起來,并通過縱向延伸的方式來構(gòu)成全劇的幾幕戲。這樣的創(chuàng)作方式雖然看似能夠強(qiáng)化戲劇作品的內(nèi)容邏輯性,但由于很多事件、情節(jié)、矛盾都是強(qiáng)行與主要線索聯(lián)系起來,內(nèi)在關(guān)系并不十分密切,因此對(duì)社會(huì)生活的展現(xiàn)往往并不準(zhǔn)確。而在自由開放型的戲劇流派下,劇作家則徹底改變了以線索為核心的創(chuàng)作思路,轉(zhuǎn)而以某一時(shí)期的社會(huì)生活為基礎(chǔ),選取一些具有代表性的特定場(chǎng)景作為橫截面,之后由此展開橫向延伸,最終通過以小見大的方式,完成對(duì)該時(shí)期社會(huì)生活的完整展現(xiàn),這樣的戲劇文化觀念使戲劇創(chuàng)作變得更加靈活,對(duì)于社會(huì)生活的嶄新也會(huì)顯得更加準(zhǔn)確、直觀。例如在《小井胡同》中,李龍?jiān)葡壬鸵浴氨本┏墙夥拧薄ⅰ按筌S進(jìn)”、“十年動(dòng)亂(開始與結(jié)束前)”、“十一屆三中全會(huì)后”五個(gè)不同時(shí)期為基礎(chǔ),將北京城小井胡同內(nèi)普通百姓的喜怒哀樂作為代表性情境進(jìn)行截取與橫向延伸,最終構(gòu)成了全劇的五幕戲。縱觀全劇,幾幕戲之間雖然并不存在直接的聯(lián)系,但卻將各個(gè)時(shí)期的社會(huì)生活特點(diǎn)準(zhǔn)確描繪了出來,觀眾僅透過當(dāng)時(shí)社會(huì)中的渺小一點(diǎn)(小井胡同內(nèi)的生活),就可以窺見當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的全貌,而作者戲劇文化觀念的變化,也能夠由此得到充分體現(xiàn)。

(三)宏觀描繪社會(huì)全貌

緊縮封閉型戲劇在創(chuàng)作過程中通常會(huì)以有限性視角來對(duì)戲劇內(nèi)容進(jìn)行填充,無論作品是以某個(gè)人物、時(shí)間為中心,還是圍繞某個(gè)矛盾沖突或情節(jié)線索展開,其他戲劇內(nèi)容都必須要為這些固定視點(diǎn)而服務(wù),即便很多內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中都存在原型,但在經(jīng)過劇作家的藝術(shù)化加工與剪裁后,仍然會(huì)體現(xiàn)出簡(jiǎn)化、窄化生活的問題。因此在進(jìn)入現(xiàn)代后,很多劇作家為了真實(shí)展現(xiàn)社會(huì)生活全貌,紛紛選擇突破傳統(tǒng)戲劇創(chuàng)作的有限性視角,在戲劇內(nèi)容中添加多個(gè)展現(xiàn)社會(huì)生活的視點(diǎn),并通過多個(gè)視點(diǎn)的互相聯(lián)系,對(duì)立體化、全景式的社會(huì)風(fēng)俗畫卷進(jìn)行了描繪。例如在悲喜劇《上海屋檐下》中,夏衍就將以棄婦施小寶”、“老報(bào)販‘李陵碑’”、“失業(yè)職員黃家楣”、“小學(xué)教師趙振宇”、“二房東林志成”等幾戶人家為視點(diǎn),對(duì)民國(guó)時(shí)期社會(huì)的世間百態(tài)進(jìn)行了直觀展現(xiàn),而觀眾在對(duì)這些視點(diǎn)所體現(xiàn)的社會(huì)生活進(jìn)行延伸后,則能夠?qū)ι鐣?huì)生活全景擁有更加具體、深入、全面的了解。

三、自由開放型戲劇的美學(xué)特征

(一)人物角色設(shè)置較為復(fù)雜

為凸顯社會(huì)生活的復(fù)雜性,自由開放型戲劇通常會(huì)以在劇中設(shè)置相對(duì)較多的任務(wù)角色,并將人物角色的成分復(fù)雜化,即塑造各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域、階層中最具代表性的人物,這樣既可以通過群像來吸引觀眾,同時(shí)也能夠使劇中描繪的社會(huì)生活變得更加完整,與圍繞某一個(gè)或幾個(gè)特定人物展開的傳統(tǒng)緊縮封閉型戲劇相比,在人物安排上具有著截然不同的美學(xué)特征。例如在《茶館》中,又名有姓的出場(chǎng)人物多達(dá)50位,這些人物形象的身份不同、職業(yè)不同、經(jīng)歷不同,社會(huì)地位、階級(jí)、政治面貌同樣有著極為明顯的差異,即便劇中場(chǎng)景僅局限于茶館一隅,但透過諸多人物的行為、對(duì)話、心理活動(dòng),觀眾同樣可以了解到不同時(shí)期的社會(huì)生活現(xiàn)狀,同時(shí)敏銳捕捉到社會(huì)變革所展露出的細(xì)節(jié)。

(二)透過細(xì)節(jié)凸顯人物性格

在自由開放型戲劇的創(chuàng)作中,由于劇作家需要利用諸多成分復(fù)雜的人物形象來展現(xiàn)社會(huì)生活全貌,因此在每個(gè)人物形象的刻畫上,并不能夠耗費(fèi)太多的筆墨,要想將人物性格準(zhǔn)確凸顯出來,使人物形象變得更加豐滿,就只能在少數(shù)細(xì)節(jié)上對(duì)人物性格進(jìn)行集中展現(xiàn),而這也正是自由開放性戲劇的美學(xué)特征之一。例如在《上海屋檐下》中,趙振宇的妻子雖然出場(chǎng)并不多,但作者卻通過她在買菜時(shí)為占小便宜而連蒙帶唬,關(guān)門抵拒,以及“回身摸袋,故意遲疑”、“當(dāng)賣菜的挑起篰正要走的時(shí)候,她就很快地從他的篰里面拿了一支茭白”等細(xì)節(jié)的描寫,將一個(gè)“斤斤計(jì)較”、“愁窮哭苦”的市井婦女角色生動(dòng)刻畫了出來,為全劇增色不少[2]。

(三)人物劇中地位大致平等

緊縮封閉型戲劇不同的是,自由開放型戲劇雖然有時(shí)同樣會(huì)在劇中設(shè)置主線,但對(duì)于劇中的諸多人物形象,卻并不會(huì)進(jìn)行過于明顯的主次區(qū)分,這意味著無論戲劇劇情出現(xiàn)怎樣的變化,劇中所有人物形象都會(huì)基本處于平等地位,并不會(huì)也無法發(fā)揮出主人公的作用,而這種不設(shè)置絕對(duì)化中心人物的創(chuàng)作手法,也使作品人物體系具備開放性的美學(xué)特征。例如在《日出》中,劇情雖然是以陳白露與方達(dá)生的視角為主線進(jìn)行推進(jìn),但如潘月亭、李石清、崔喜、胡四、張喬治等其余人物,也同樣有著較多的出場(chǎng),同時(shí)也能夠給觀眾留下深刻印象[3]。

(四)人物定位相對(duì)普通

自由開放型戲劇中出場(chǎng)的人物形象雖然十分復(fù)雜,在職業(yè)、階級(jí)、社會(huì)地位等方面都十分多樣,但基本都是以小人物為主,并不會(huì)像傳統(tǒng)的緊縮封閉型戲劇一樣,將人物投入到具有尖銳矛盾的特定情境之中,而這些平凡、普通的“小人物”形象,也使得戲劇在情節(jié)上變得更加生活化。例如在《茶館》中,王利發(fā)、常四爺、王淑芬、劉麻子、唐鐵嘴等人雖然身份不同,但從整個(gè)社會(huì)的宏觀視角來看,基本都屬于普通人階層,而這些普通人的普通生活,也正是當(dāng)時(shí)最具代表性的社會(huì)生活情境。另外必須要提到的是,劇作家的生活經(jīng)歷已經(jīng)接觸到的人物都比較有限,以普通“小人物”為劇中主要人物形象進(jìn)行描寫,能夠?qū)⒆陨砩罱?jīng)歷全面注入到戲劇作品中,將自由開放型戲劇的優(yōu)勢(shì)充分體現(xiàn)出來,相反如選擇“大人物”作為戲劇主要人物形象,那么在生活經(jīng)歷的限制下,作者就很難對(duì)其進(jìn)行正面描寫,創(chuàng)作的自由度與開放度也會(huì)因此大大降低。

(五)情節(jié)設(shè)置比較零散

自由開放型戲劇在情節(jié)的設(shè)置上比較零散,不同人物形象在行為上的邏輯聯(lián)系并不緊密,仿佛每個(gè)人都真實(shí)存在且以自己的生活為中心,這樣的創(chuàng)作方法不僅使戲劇的真實(shí)感、生活感大大增強(qiáng),同時(shí)也也給觀眾帶來了很強(qiáng)的偶然感。例如在《日出》,“小東西”這一人物形象的存在與其他人物及情節(jié)間的聯(lián)系非常至少,并不會(huì)為其他任何一個(gè)角色的戲而服務(wù),有些讀者甚至提出了“小東西”這一角色可有可無的觀點(diǎn),但正是這一“可有可無”角色的存在,才真正將戲劇“零散化”的美學(xué)特征凸顯了出來。

結(jié)束語(yǔ):總而言之,自由開放型戲劇的出現(xiàn),對(duì)觀眾審美觀念與審美心理產(chǎn)生了巨大的沖擊,同時(shí)也使戲劇創(chuàng)作變得更加豐富多樣,而對(duì)于現(xiàn)代劇作家來說,要想基于這一新興戲劇流派來實(shí)現(xiàn)戲劇創(chuàng)作的突破與創(chuàng)新,則需要深入理解其戲劇文化觀念,同時(shí)對(duì)情節(jié)設(shè)置、人物塑造、人物安排等方面的美學(xué)特征進(jìn)行準(zhǔn)確把握。

參考文獻(xiàn):

[1]王世銀.《茶館》中“茶”語(yǔ)言的美學(xué)特征與平民情懷[J].福建茶葉,2017,39(09):74.

[2]繆玲.從《在上海屋檐下》看夏衍的戲劇創(chuàng)作[J].北方文學(xué),2017,(23):33.

[3]曹瀛.曹禺《日出》的美學(xué)特征[J].劇影月報(bào),2017,(03):36-40.

作者簡(jiǎn)介:

劉旗旗(1994-),男,漢族,江蘇徐州人,單位:北京兒童藝術(shù)劇院,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院美學(xué)專業(yè)在職人員高級(jí)課程研修班學(xué)員。

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